资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是第4课《试种一粒籽》的延续，旨在通过回顾学生的种植经历，引导他们分享种植过程中的所见所闻、所学所得，以及种植带来的成长和感悟。教材通过生动的实例和漫画，激发学生的兴趣，帮助他们认识到劳动的价值和生命的奇妙。
学情分析
二年级学生好奇心强，喜欢动手实践，但往往缺乏耐心和持久的关注力。通过上一课时的种植活动，学生已经初步体验了种植的乐趣和挑战，本课将进一步激发他们的分享欲望和学习兴趣。
核心素养分析
政治认同：本课虽不直接涉及政治内容，但通过培养学生的环保意识和责任感，可以间接促进他们对社会规范和价值观的认同。 道德素养：通过种植活动，培养学生的尊重生命、爱护自然的道德品质，以及感恩和珍惜劳动成果的意识。 法治观念：引导学生遵守种植活动的规则，培养法治意识和规则意识。 健全人格：通过种植和分享经历，培养学生的耐心、细心、责任心和自我反思能力，促进健全人格的形成。 责任意识：认识到自己是自然界的一部分，有责任保护和珍惜生命，以及自己的种植成果。
教学重点
引导学生分享种植过程中的所见所闻和所学所得。 培养学生的表达能力和自我反思能力。
教学难点
鼓励学生勇于表达种植过程中的挫折和失败，以及从中获得的成长和感悟。 帮助学生认识到种植活动的价值不仅在于结果，更在于过程中的学习和体验。
教具准备
多媒体课件（包含学生种植过程的照片和视频） 学生种植的实物或照片 种植日记本 展示板或黑板
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段学生种植过程的视频或展示一些照片，提问：“还记得我们上周种下的种子吗？现在它们怎么样了？你们有哪些收获和体会呢？” 学生活动：观看视频或照片，回忆自己的种植经历，思考并准备分享。 设计意图：通过视频或照片回顾，激发学生的学习兴趣，为接下来的分享活动做好铺垫。
二、讲授新课 第二模板：我们的收获 1. 分享种植故事 教师活动：引导学生分享自己的种植故事，包括种植过程中的观察、体验、遇到的困难和解决方法等。可以邀请几位学生上台分享，或分小组进行。 学生活动：分享自己的种植故事，展示种植的实物或照片，交流种植过程中的所见所闻和所学所得。 设计意图：通过分享种植故事，培养学生的表达能力和分享精神，同时让他们认识到种植过程中的挫折和失败也是成长的一部分。 2. 漫画：小猴学种植 教师活动：展示漫画《小猴学种植》的相关图片，讲述故事，并提问：“小猴为什么一开始没有种出西瓜？后来它做了什么改变？” 学生活动：观看漫画，思考并回答问题。小组讨论，分享自己对种植活动的理解和感悟。 设计意图：通过漫画故事，引导学生认识到种植需要耐心、细心和正确的方法，同时激发他们的学习兴趣和反思能力。 3. 我的种植日记 教师活动：引导学生阅读自己的种植日记，回顾种植过程中的每一天，思考并记录下自己的收获和成长。可以邀请几位学生上台分享自己的种植日记。 学生活动：阅读种植日记，思考并记录下自己的收获（如观察到的种子生长变化、学到的种植知识、体会到的耐心和责任心等）。全班分享，互相学习和启发。 设计意图：通过种植日记的回顾和分享，培养学生的自我反思能力和表达能力，同时让他们更加珍惜自己的种植成果和成长经历。 4. 总结收获 教师活动：引导学生总结种植过程中的收获，包括知识、技能、情感和价值观等方面。可以提问：“通过这次种植活动，你们学到了什么？有什么感悟？” 学生活动：小组讨论，总结并记录下自己的收获。全班分享，互相学习和借鉴。 设计意图：通过总结收获，帮助学生梳理所学知识和技能，同时培养他们的感恩之心和责任感。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与种植收获相关的选择题或填空题，让学生完成。也可以让学生编写一段关于自己种植收获的短文。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识，同时锻炼自己的表达能力和写作能力。 设计意图：通过课堂练习，巩固学生对种植收获的理解和掌握程度，同时培养他们的学习能力和应用能力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调种植活动带来的收获和成长的重要性。可以提问：“通过这次种植活动，你们最大的收获是什么？” 学生活动：回顾本课所学，思考并回答问题。 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对种植收获的理解和感悟，同时培养他们的总结能力和反思能力。
板书设计
试种一粒籽——我们的收获 一、分享种植故事 观察与体验 困难与解决方法 二、漫画：小猴学种植 耐心与细心的重要性 正确的种植方法 三、我的种植日记 记录每一天的收获与成长 四、总结收获 知识收获 技能收获 情感收获 价值观收获
教学反思
本课通过分享种植故事、阅读种植日记和总结收获等活动，有效地激发了学生的学习兴趣和表达欲望。学生在分享和交流中相互学习和借鉴，培养了他们的观察力和表达能力。同时，通过回顾和反思种植过程中的所学所得，学生更加珍惜自己的种植成果和成长经历，培养了他们的感恩之心和责任感。然而，需要注意的是，在分享过程中，教师应鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，尤其是种植过程中的挫折和失败，帮助他们认识到失败也是学习和成长的一部分。此外，教师可以通过展示学生的种植成果和感想文章等方式，进一步激发学生的学习兴趣和成就感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
第一单元 让我试试看
第4课《试种一粒籽》
第2课时《我们的收获》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：本课虽不直接涉及政治内容，但通过培养学生的环保意识和责任感，可以间接促进他们对社会规范和价值观的认同。
道德素养：通过种植活动，培养学生的尊重生命、爱护自然的道德品质，以及感恩和珍惜劳动成果的意识。
法治观念：引导学生遵守种植活动的规则，培养法治意识和规则意识。
健全人格：通过种植和分享经历，培养学生的耐心、细心、责任心和自我反思能力，促进健全人格的形成。
责任意识：认识到自己是自然界的一部分，有责任保护和珍惜生命，以及自己的种植成果。
02
新知导入
还记得我们上周种下的种子吗？现在它们怎么样了？你们有哪些收获和体会呢？
03
新知讲解
第二模板：我们的收获
　 一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。我的种植故事是这样的……
　这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！
　爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
　　花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
　　这下可有西瓜吃了。
小猴学种
　 小猴为什么一开始没有种出西瓜？后来它做了什么改变？
我的种植日记
我种的是葵花子。今天已经是种下的第 3天了，可是葵花子还没发芽。我心里可真着急呀！是不是我的种子有问题呀？芽啊，芽啊，为什么你们不肯出来呢？我急得都要哭了！
植物成长记录图
第5天
第7天
第9天
　 　种下了一粒小小的种子，收获了期待，收获了知识，还收获了……
种下了一粒小小的种子，孩子们收获了满满的期待，每天细心呵护，见证了生命的奇迹。在这个过程中，他们不仅收获了丰富的自然知识，还学会了耐心与责任，更收获了纯真无瑕的快乐与成长的喜悦。
　　　怎么连个小
西瓜也没结？
小猴学种
　　播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟！
05
课堂小结
通过这次种植活动，我们不仅学会了如何播种、浇水、照顾植物，更体会到了生命的成长与不易。你们最大的收获，是不是学会了耐心与责任感呢？记住，每一次的辛勤付出，都会带来满满的成长与惊喜！
06
板书设计
4.试种一粒籽——我们的收获
一、分享种植故事
观察与体验
困难与解决方法
二、漫画：小猴学种植
耐心与细心的重要性
正确的种植方法
三、我的种植日记
记录每一天的收获与成长
Thanks!
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