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(共21张PPT)
第1课 青春正当时
1.2 男生女生
思
维
导
图
男生女生
性别差异
2.异性交往的意义？P7
异性交往
1.性别差异的表现、正确态度？P6
3.如何学会与异性交往
（注意事项）？P8
4.如何正确认识和处理对异性的朦胧情感？P8
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1、青春期男生女生的差异？
2、异性交往的作用？
3、异性交往的要求？
4、如何认识和对待青春期的朦胧情感？
目录
性别差异
01
异性交往
02
我们有差异
——辨别“他”和“她”
性格特征：更加温柔、细腻和感性；
兴趣爱好：更加偏向文艺活动，如唱歌跳舞等；
思维方式：更擅长想象能力和创新思维
性格特征 兴趣爱好 思维方式
性格特征：更加沉稳、果敢。
兴趣爱好：喜欢刺激和富有挑战性的活动；
思维方式：更加倾向于逻辑思维和立体思维
女生
男生
①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。
猜一猜：谁是男生，谁是女生？这体现了他们什么方面的差异？
同学小西
大家好，我是小西！
我喜欢看一些言情类书籍，喜欢逛街购物，爱好收集一些好看的饰品；
朋友评价我温柔细心，多愁善感；
我的形象思维能力强，善于分析。
同学小德
大家好，我是小德！
我喜欢打篮球，爱玩王者荣耀，喜欢看NBA篮球赛，爱好汽车模型；
朋友评价我讲义气，但也粗心大意；
我的逻辑思维能力强，擅长化学物理
兴趣爱好
性格特征
思维方式
快速说出出示的职业，你心中浮现的性别
护士
厨师
幼儿园老师
刑警
消防员
舞蹈老师
1.这些职业是否男女都可从事？
2.为什么我们的第一反应会是男/女？
【注意：“性别刻板印象”的影响】
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
相互学习，相互欣赏，取长补短
（1）男生女生的差异表现？P6
①男生女生各具特点,各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
1.男生女生性别差异的表现、正确态度？P6
（2）正确态度：
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。
克服性别刻板印象，充分发挥自身潜力。
经典题型
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ）
①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
C
【答案】C【解析】本题考查正确对待异性交往。
①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意；
④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误；
故本题选C。
异性交往有好处
—学会正确处理
①小芬和小刚的交往不恰当，小雯和小雅的做法是正常的。
②异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间能够实行正常的交往和友谊。
（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
①异性同学之间应以礼相待，做到相互平等、相互尊重、相互帮助 。
②我们应该通过积极参与课堂活动和校园生活，与异性同学建立积极正面的关系，并互相学习和成长。
（2）与异性交往应该注意哪些问题？
你如何看待小茜爸爸的观点，异性交往有必要吗？
新学期，小茜和大海被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，大海数学成绩好，经常帮助小梅学习数学，而小梅的英语成绩好，总是帮助大海学习英语，两个人在相互帮助中，学习成绩有了很大进步。
小茜爸爸认为:“和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力放在学习上。“
①与异性交往对我们的成长有积极作用
②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
2.与异性交往的意义？
班里的男生小强是我小学同学，总是不分时间场合频繁地找我聊天，我有点担心同学们会误会我们的关系，但是小强却说:“既然都是同学，男女生之间交往就不要有所顾忌。”
有一次，晚上十一点小强打电话问我数学题，妈妈知道后训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男孩子交往！”
你认可小强的观点和做法吗？异性交往应注意什么？
3.如何学会与异性交往？P8①②③
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，
③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
——学生:小哲
1、小哲的“爱意”是真正的爱情吗？
2、这个女孩儿的拒绝，启示我们怎样对待青春期的朦胧情感？
4.如何正确看待\对待青春的萌动？
（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
（2）真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。（什么是真正的爱情？）
（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理
不伤害自己，不伤害他人，不违反道德，不违背法律；
充分认识早恋危害，对自己、对他人负责；
着眼长远，将这种情感转化为激励自己追求进步的动力；
参加各种活动、培养兴趣爱好，转移注意力等......
经典题型
某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ）
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
【答案】C【解析】本题考查异性交往。
②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确；
①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误；
④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误；故本题选C。
男生女生有差异
生理差异
性格特征
兴趣爱好
思维方式
有差异
各有优势
所以应该
正常
交往
意义？
做法？
增进了解，消除神秘感
扩大范围，提高能力
完善自身，共同成长
相互学习、相互欣赏、取长补短
把握尺度、掌握分寸、言谈得当、举止得体
正确看待
可能出现朦胧情感
慎重对待理智处理
欣赏、向往，是正常现象
并不是真正的爱情
课堂小结
经典题型
某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（ ）
A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要
B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要
A
【答案】A【解析】本题考查正确看待男女生交往。
A：题干表述的某校拟制定的校规，我并不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一个考验。异性之间的友谊，可难让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以这样的规定没有必要。A说法正确，符合题意；
B：错误，“异性交往就会萌发朦胧情感”的说法过于绝对了，排除；
C：错误，异性交往是否密切与健康成长无关，排除；
D：错误，异性之间的交往要注意分寸，但不是象题干中表述的那样保持大于50厘米跨度，或者不能同桌吃饭。排除；故本题选A。

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