资源简介

(共33张PPT)
2024 部编版 新教材（七年级下册）
第一单元 珍惜青春时光
温故知新
管理情绪的原因和意义？
抢答：本环节共有4道题，按既定顺序抢答，时间1分钟，答对一题得3分，超时、答错、答不完整均不得分。
道法
调节情绪的方法？
合理表达情绪的原因和方法？
如何学会管理情绪？
不怕困难，勇往直前！
1
面对挑战，不言放弃！
2
持之以恒，终有所成！
3
坚韧不拔，超越自我！
4
新课导入
春节申遗成功
人类非遗再添中国文化瑰宝
北京时间2024年12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
议一议：“春节的申遗成功”，我们能体会到哪些情感？
道法
自豪感
荣誉感
第二课 做情绪情感的主人
道法
品味
2.3
美好情感
Emotion
核心素养目标
健
全
人
格
02
明确情感的重要作用，学会体悟生活中的情感。
03
在日常生活中有意识地增加积极情感体验，学会承受和转化消极情感。
01
了解情感的类型，明确情绪和情感的区别与联系。
道法
04
学会提升情感境界，涵养高尚情操。
自主学习
情感的分类？
01
情感与情绪的关系？
02
情感的作用？
03
如何品味美好情感？
04
要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
知识理解
【议题一】——认识“情”为何物？
道法
议学活动（一）
议一议：1.你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
2.生活中，你还经历过哪些情感体验？
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
环节一 —— 生活中体验情感
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
正义感
胜任感
责任感
知识理解
【议题一】——认识“情”为何物？
道法
总结：1.情感有何特点？ 2.把这些情感体验分类，如何分？
环节一 —— 生活中体验情感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
羞耻感
使命感
成就感
愉悦感
挫败感
情感是复杂多样的
敬畏感
归属感
安全感
失落感
……
厌恶感
笔记整理
道法
1.情感的分类？
基本需要情感：安全感、归属感等。
高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感等。
积极情感：正义感、胜任感、美感等。
消极情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。
多方面混合情感：敬畏感等。
知识理解
道法
议学延伸：
情绪和情感二者皆为情，有什么关系呢？
“人非草木，孰能无情”。“情”指的是什么？
喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的是什么？
情 感
情绪
议学活动（二）
环节二 —— 情绪、情感“对对碰”
【议题一】——认识“情”为何物？
笔记整理
道法
2.情绪与情感有何关系？
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。
②当对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
原理理解
道法
无聊
情绪与情感的区别与联系
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
随时间推移
正义感
胜任感
浅显的
不稳定的
反应内心状态
更为深刻
稳定
基本精神需求
区
别
随时间推移
联
系
区
别
判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
知识运用
道法
小花
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
小鹿
小辉
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
小美
情绪
情感
情绪
情感
判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
知识理解
【议题二】——明确“情”有何价
道法
议学活动（一）
环节一 —— 爱国的“行动”
议一议：“弃医从核”，这说明情感有何作用？
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
“核潜艇之父”——黄旭华
黄旭华被誉为大国赤子，当祖国最需要核潜艇方面的人才时，黄旭华弃医从事祖国核潜艇项目的建设，与家人的一次别离，就是30年为国的坚守，对国之忠高于一切，将生死置之度外，只为一个信念：造出核潜艇！大国重器的缔造，保卫了国家的长治久安。
知识理解
【议题二】——明确“情”有何价
道法
议学活动（二）
环节二 —— 爱国的“创造力”
议一议：“解决了多个技术难题”，这说明情感有何作用？
情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
“核潜艇之父”——黄旭华
中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制项目分别在1985年和1996年获得了“国家科学技术进步奖”特等奖。在核潜艇研发的关键时期，黄旭华和他的团队成功解决了核动力系统的多个技术难题，实现了多项创新。他们设计的动力系统使中国的核潜艇在性能上达到了国际先进水平。
知识理解
【议题二】——明确“情”有何价
道法
议学活动（三）
环节三—— 爱国的“情怀”
议一议：“从科研到人才培养”，这说明情感有何作用？
情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
“核潜艇之父”——黄旭华
黄旭华致力于国家和地方的科技发展与人才培养。他率领团队开展了一系列重点型号研制，培养锻炼了一大批优秀的科技人才，其中包括中国工程院院士1位、船舶设计大师两位、中国船舶重工集团公司首席技术专家两位、核潜艇工程总设计师1位、型号总设计师7位、型号副总设计师30余位。
笔记整理
道法
3.情感的作用？
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
知识理解
道法
议学活动（一）
环节一 —— 情感源于生活
议一议：1.你如何看待小东和小莹的情感体验？
2.我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
【议题三】——体悟“情”如何品
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
A.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
小平经常参加一些公益活动，在学校各种社团活动的志愿者非他莫属；周末还去敬老院慰问老人，清扫社区卫生；……
小东：荣誉感
小莹：爱的情感
小平用热情和行动来影响周围的环境。
笔记整理
道法
4.如何增加自己的积极情感体验？
①积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。（来源）
②可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等活动获得积极情感体验。
③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
知识理解
道法
议学活动（二）
环节二 —— 体验消极情感
议一议：这些属于什么情感？有何影响？
【议题三】——体悟“情”如何品
消极情感。会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
知识延伸
道法
消极情感一定是坏事吗？
体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
议学活动（三）
【议题三】——体悟“情”如何品
议一议：1.黄旭华的这些负面情感有何积极意义？
2.黄旭华的经历，启示我们如何对待负面情感？
“核潜艇之父”——黄旭华
在中华人民共和国成立后，黄旭华投身于中国的核潜艇事业。他隐姓埋名三十多年，在这个过程中，他面临着巨大的技术挑战、政治压力以及与家人分离的痛苦。这些都构成了他职业生涯中的负面情感体验。面对各种困难和挑战，他坚持不懈，最终为中国核潜艇的发展做出了卓越贡献。
B.我们要学会承受和转化消极情感。
知识延伸
道法
C.我们要在实践中提升情感境界。
议学活动（四）
【议题三】——体悟“情”如何品
议一议：黄旭华奉献一生，对我们提升情感世界有何启示？
“核潜艇之父”——黄旭华
黄旭华院士设立了1100万元的“黄旭华科技创新奖励基金”，旨在激励更多的科研工作者开拓创新。
黄旭华还向湖北省、武汉市、武昌区科协分别捐款，以支持当地的科普和教育工作。
黄旭华院士一生中向科研、科普、教育机构捐献了自己的奖金超过2000万元人民币，为全社会树立了无私奉献的榜样。
环节三 —— 提升情感境界
笔记整理
道法
5.如何在实践中提升情感境界？
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
笔记整理
道法
6.如何品味美好情感？
①学会认识情绪。情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。
②学会调节情绪。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
③学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪
情感升华
道法
情
操
情操既是重要的心理品质，也是一种道德境界。
情操与人的思想观念、理想信念等密切相关，比情感更稳定。
一个人拥有高尚的情操，精神上才会更坚定、更有力量，不会被外物所动摇，即使在困难的环境下也能够有所坚守，做到有所为有所不为。高尚情操能滋润心田、拓宽视野、提升格局。当我们遇到困难时，高尚情操引领我们坚定前进的方向。
课堂总结
道法
学会管理情绪
3.情感的作用？
1.情感的分类？
4.如何增加自己的积极情感体验？
2.情绪与情感有何关系？
5.如何在实践中提升情感境界？
6.如何品味美好情感？
启思导行
道法
活动一：辨析与交流
喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该校就笑，该哭就哭。
01
虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。
02
观点一要辩证认识。喜、怒、哀、惧等情绪是我们内心世界的重要组成部分，是个人的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等展现出来。这些体验是属于个人的。“该笑就笑，该哭就哭”说明我们不要压抑自己的情绪，而要把情绪表达出来。但人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。一个人只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，这种做法是不合适的。
观点二是正确的。选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，是正确的做法。情绪是内心世界的“晴雨表”,反映了我们的真实需要，适当的情绪表达可以拉近人与人之间的距离。
启思导行
道法
活动二：为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。
你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。
01
02
课堂练习
道法
1．（2024·贵州铜仁·中考真题）诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ）
①情感与我们的想象力、创造力相关
②情感只有在诗词中才能表达得更好
③情感反映着我们对人、对事的态度和观念
④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
道法
2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（ ）
①教学相长、亦师亦友的师生情
②比赛失误、结果欠佳的挫败感
③建立友谊、呵护友谊的同伴情
④温暖牵挂、关怀守候的亲子情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
道法
3．（2024·吉林松原·一模）古语说“亲其师，信其道”。出现这种现象的原因，从情感作用角度分析是因为（ ）
A．作为学生应该主动去亲近老师
B．亲近感是最基础的情感
C．情感会影响我们的判断和行动
D．情感有助于我们探索未知
C
课堂练习
道法
4．（2024·河北石家庄·二模）祖国的伟大成就，令世界瞩目，每一个中华儿女都为祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪。下列新闻中（ ）
①2024年4月15日是我国第9个全民国家安全教育日
②2024年上半年征兵自2月20日开始
③2023年全国农村低收入人口和脱贫人口参保率稳定在99.9%以上
④2024年1月1日世界超高海拔地区规模最大的风电项目——西藏那曲欧玛亭嘎风电场投产
A．③④ B．②③ C．①④ D．①③
A
课堂练习
道法
5．巴黎奥运会上，中国花样游泳队队员们摆出的甲骨文“山”字，让“中国风”点染着东方的典雅、飒爽与人和之道，诠释了纯粹的东方美；中国艺术体操姑娘们极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示中华传统美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属中国人的浪漫！
(1)材料中体现了哪些积极情感？
(2)我们可以通过哪些方式获得积极情感体验？
【答案】(1)自信感、自豪感、爱国感、责任感、荣誉感等。（答出三个即可）
(2)通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。

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