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第3节　摩擦力
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一、摩擦力
阅读教材,完成下列问题:
1.两个　　　　　　　的物体,当它们　　　　　　　　时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。
2.为了测量滑动摩擦力,要用弹簧测力计水平拉动物体在水平面上做匀速直线运动,物体受到的　　　　　　和　　　　　　　　　　　　,它们是一对平衡力。
3.滑动摩擦力的大小跟　　　　　　和　　　　　　　　　　有关,
　　　　越大,　　　　越粗糙,滑动摩擦力越大。
相互接触
相对滑动
摩擦力
弹簧测力计的拉力
压力大小
接触面的粗糙程度　
压力
接触面
二、摩擦力的利用和防止
阅读教材,完成下列问题:
1.在许多情况下摩擦是有用的,人们常常设法　　　它;当然还有很多时候,摩擦是有害的,这时就要设法　　　　它。
2.根据影响摩擦力大小的因素,可以通过改变　　　或_________________　　　　　　　　　　等来改变摩擦力的大小。
增大
减小
压力
接触面的粗糙程度
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一、摩擦力的理解
1.摩擦力产生的条件:
①接触面粗糙;
②物体相互接触且彼此有挤压(接触面上有压力产生);
③物体间有相对运动或相对运动趋势。
2.摩擦力的方向:与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
3.摩擦的分类:①静摩擦;②滑动摩擦;③滚动摩擦。
4.滑动摩擦力的大小与接触面积大小和物体运动速度大小无关。
跟踪练习1如图所示,物体A一定受到摩擦力的是(　　)
A.甲中物体A沿粗糙竖直面下滑
B.乙中物体A沿光滑斜面向上滑
C.丙中物体A在斜面上静止不动
D.丁中物体A随物体B一起向右做匀速直线运动
C
解析:甲中物体A沿粗糙竖直面下滑,由于不知道物体A与竖直面间是否有压力,无法判断物体A是否受到摩擦力,故A错误。乙中物体A沿光滑斜面向上滑,由于接触面光滑,因此物体A不受摩擦力,故B错误。丙中物体A在斜面上静止不动,物体A受平衡力,受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力的作用,故C正确。丁中物体A随物体B一起向右做匀速直线运动,A与B之间没有发生相对运动,也没有发生相对运动的趋势,物体A不受摩擦力,故D错误。
二、增大或减小摩擦的方法
增大摩擦 减小摩擦 方式 举例 方式 举例
增大压力 拉紧皮带,防止打滑;用力握紧茶杯 减小压力 火车用密度小的铝合金材料,减轻自重
使接触面更粗糙 运动鞋鞋底有花纹;在冰冻路面撒沙子 使接触面更光滑或彼此离开不直接接触 气垫船、磁悬浮列车
变滚动摩擦为滑动摩擦 滑旱冰时突然“刹车”,由滚动变滑动 变滑动摩擦为滚动摩擦 拉杆旅行箱底部装有轮子;滚珠轴承
跟踪练习2下列实例中,为了增大摩擦的是(　　)
A.用力捏自行车车闸 B.合页上滴润滑油
C.机械上使用滚动轴承 D.冰壶比赛中用冰刷刷冰
A
解析:用力捏自行车车闸时,刹车皮与车轮之间的压力增大,摩擦力增大,从而更容易使自行车停下来,故A正确。滴润滑油是为了在接触面之间形成一层油膜,使接触面变得光滑,从而减小接触面的粗糙程度,达到减小摩擦力的目的,故B不正确。使用滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦的,滚动摩擦通常比滑动摩擦小得多,因此这种设计可以减小机械部件之间的磨损,故C不正确。用冰刷刷冰是为了在冰面上形成一层薄薄的水膜,使冰壶与冰面之间的接触面变得光滑,从而减小摩擦力,故D不正确。
【点拨】 本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此类问题时要利用控制变量法。
本课结束(共14张PPT)
第2节　二力平衡
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一、平衡状态
阅读教材,完成下列问题:
1.在物理学中,物体保持　　　　状态或　　　　　　　　状态时,我们称之为处于平衡状态。
2.物体在几个力的作用下保持平衡状态,我们说这几个力　　　　　　;当物体受到两个力时,物体处于平衡状态,叫　　　　　　。
静止
匀速直线运动
相互平衡
二力平衡
二、二力平衡的条件
阅读教材,完成下列问题:
1.在探究二力平衡条件实验中,若使两个托盘里的钩码质量不相等,则小车由　　　　状态变为　　　　状态;若使两个托盘里的钩码质量相等,则小车保持　　　　状态。
2.保持两个托盘里的钩码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,小车又反转到原来的位置并继续保持　　　　状态。
静止
运动
静止
静止
三、二力平衡条件的应用
阅读教材,完成下列问题:
1.我们在用弹簧测力计测量物体所受的重力时,就利用了　　　　　　的条件。物体静止时所受的　　　　与弹簧测力计对它的　　　　,
大小　　　　、方向　　　　,作用在　　　　　　　　上。
2.如果物体受两个力保持静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力　　;
如果物体受到两个力且二力平衡,则物体将保持　　　　状态或
　　　　　　　　状态。
二力平衡
重力
拉力
相等
相反　
同一直线
平衡
静止
匀速直线运动
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一、二力平衡的条件
当作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
跟踪练习1下图中,物体受到的力是一对平衡力的是(　　)
C
解析:A、B图中,两个力不在同一直线上,所以两个力不是一对平衡力,故A、B错误。C图中,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上,是一对平衡力,故C正确。D图中,两个力的大小不相等,不是一对平衡力,故D错误。
【点拨】 二力的平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上。
跟踪练习2保温杯放在水平桌面上,如图所示,下列各对力中属于平衡力的是(　　)
A.保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力
B.保温杯受到的重力和桌面对保温杯的支持力
C.保温杯对桌面的压力和桌面对保温杯的支持力
D.保温杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力
B
解析:保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力,二力作用在不同的物体上,因此二力不是平衡力,故A错误。保温杯受到的重力和桌面对保温杯的支持力,二力符合二力平衡的条件,因此二力属于平衡力,故B正确。保温杯对桌面的压力和桌面对保温杯的支持力,二力作用在不同的物体上,因此二力不是平衡力,故C错误。保温杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力,二力大小不相等,因此二力不是平衡力,故D错误。
【点拨】 物体受平衡力时处于平衡状态,处于平衡状态时受平衡力作用。
二、二力平衡条件的应用
1.若物体处于静止状态或匀速直线运动状态,则物体受到的力属于平衡力;若物体受平衡力,则物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.若物体处于二力平衡状态,根据其中一个力的大小、方向,可以确定另一个力的大小和方向。
跟踪练习3如图所示,一架质量为2 kg的无人机悬停在空中,g取10 N/kg。求:
(1)该无人机所受重力大小G;
(2)无人机螺旋桨产生的升力F的大小和方向。
答案: (1)20 N　(2)20 N　竖直向上
解析:(1)该无人机受到的重力为
G=mg=2 kg×10 N/kg=20 N。
(2)无人机悬停在空中,无人机处于平衡状态,则螺旋桨产生的升力与无人机的重力大小相等,即F=G=20 N;
其方向与无人机的重力方向相反,升力的方向竖直向上。
【点拨】 明确重力和质量的关系,深入理解二力平衡的关系,是解答此题的关键。
本课结束(共12张PPT)
第1节　牛顿第一定律
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一、阻力对物体运动的影响
阅读教材,完成下列问题:
1.在探究阻力对物体运动的影响实验中,得出:运动的小车受到的阻力　　　　,向前滑行的距离　　　　　。
2.伽利略指出:如果运动的物体不受阻力,速度就不会　　　　,物体将以
　　　　　　　　的速度永远运动下去。
减小
变大
减小
恒定不变
二、牛顿第一定律
阅读教材,完成下列问题:
1.英国物理学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出:　　　　物体总保持　　　　　　　　状态或　　　　　　状态,除非作用在它上面的力迫使它　　　　这种状态,这就是著名的牛顿第一定律。
2.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步的　　　　而
　　　　得出的,　　　　用实验直接验证这条定律。
一切
匀速直线运动
静止
改变
推理
概括
不可能
三、惯性
阅读教材,完成下列问题:
1.物体有保持自身原有的　　　　　　　　状态或　　　　状态的性质,我们把物体的这种性质叫作惯性。(物体保持原有运动状态的性质)
2.牛顿第一定律又叫作　　　　定律。
3.生活中人们常常　　　　惯性,又要　　　　惯性带来的危害。
匀速直线运动
静止
惯性
利用
防止
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一、牛顿第一定律的理解
1.理解:
(1)研究对象:“一切物体”指所有的物体。
(2)“总”:一直这样。
(3)“或”:指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的总保持原来的速度大小和方向做匀速直线运动。
2.揭示力与运动关系的本质:力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因。
跟踪练习1如图所示的足球,当足球运动到最高点C时,若所有的力都消失,则足球将(　　)
A.静止不动
B.竖直下落
C.向右做匀速直线运动
D.向左做匀速直线运动
C
解析:足球运动到最高点时仍然处于运动状态(其水平方向的速度不为零),若所有的力都消失,由牛顿第一定律可知,足球将向右做匀速直线运动。故选C。
【点拨】 根据牛顿第一定律,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
二、对惯性的理解
1.物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质叫作惯性。惯性是物体本身的一种属性,一切物体在任何时候、任何情况下都具有惯性。
2.惯性不是力,所以不能说“受到惯性的作用”“惯性力”“克服惯性”等,只能说“由于惯性”“具有惯性”。
3.惯性只与物体的质量有关,与其他因素无关(与物体的物态、是运动还是静止、是否受力、速度的大小等外界条件无关)。物体的质量越大,惯性越大。
跟踪练习2(2024春·河北承德期末)关于惯性,下列说法正确的是(　　)
A.跳远时助跑,是为了增大惯性
B.行驶的汽车关闭发动机后还能前进,是因为汽车受到惯性作用
C.高速公路严禁超速,是因为汽车速度越大,惯性越大
D.坐在教室里听课的小明具有惯性
D
解析:跳远时助跑,是为了利用惯性,惯性与质量有关,与速度无关,故A错误。行驶的汽车关闭发动机后还能前进,是因为汽车具有惯性,惯性不是力,不可以说受到惯性作用,故B错误。高速公路严禁超速,是因为汽车速度越大,紧急刹车时,刹车距离越远,但是汽车的惯性不变,故C错误。一切物体都具有惯性,坐在教室里听课的小明具有惯性,故D正确。
【点拨】 任何物体都具有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,跟物体的受力情况及运动状态无关。
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第4节　同一直线上二力的合成
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一、力的合成
阅读教材,完成下列问题:
1.两个小孩共同提起一桶水使水桶保持静止状态;一个大人单独提起同一桶水并使水桶保持静止状态;看起来,一个大人和两个小孩施加在水桶上的力,产生的作用效果是　　　　的。
2.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果　　　　,这个力就叫作那几个力的合力。那几个力叫作这一个力的　　　　。
3.在物理学中,求几个力合力的过程叫作力的　　　　。
相同
相同
分力
合成
二、同一直线上二力的合成
阅读教材,完成下列问题:
作用在同一直线上的两个力,如果方向相同,合力的大小等于这两个力的　　　　　　　　,合力的方向跟这两个力的方向　　　　。
如果方向相反,合力的大小等于这两个力的　　　　　　　　,合力的方向与　　　　　　的方向一致。
大小之和
相同
大小之差
较大力
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一、求同一直线上二力的合力
二力同向
二力反向
跟踪练习1如图所示,两名工人分别用F1=100 N和F2=80 N的力推车和拉车,则车受到推力和拉力的合力是(　　)
A.20 N
B.80 N
C.100 N
D.180 N
D
解析:两名工人分别用F1=100 N和F2=80 N的力推车和拉车,两个力的方向相同,所以推力和拉力的合力为F=F1+F2=100 N+80 N=180 N。故选D。
二、合力的理解
合力的定义运用了“等效”的思想。等效替代是物理学中常用的一种解决问题的方法。
注意:(1)“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。
(2)合力并不是物体受到的又一个力。
(3)同一直线上的两个力,方向相同时,合力必大于其中的任何一个力。同一直线上,方向相反的两个力,大小相等时,合力为0;大小不等时,合力一定小于较大的力,可能大于较小的力,也可能小于较小的力。
跟踪练习2关于合力,下列说法正确的是(　　)
A.某个力的大小等于两个力之和,这个力就叫作那两个力的合力
B.一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫作那两个力的合力
C.两个力的合力一定大于两力中的任意一个力
D.两个力的合力至少大于两力中较小的那个力
B
解析:一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫作那两个力的合力,故A错误,B正确。同一直线的两个力的合力,当方向相同时合力最大,方向与那两个力的方向相同,即F=F1+F2,故两个力的合力一定大于两力中的任意一个力;当两个力的方向相反时,合力大小最小,方向跟较大的那个力的方向相同,即F=|F1-F2|,两个力的合力可能小于两个力中较小的力,故C、D错误。
本课结束

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