资源简介

(共27张PPT)
《枫树上的喜鹊》
人民教育出版社小学语文二年级下册
复习生字
教
孝
攵
女
姨
夷
又
戏
戈
便
更
亻
猜谜语
头黑肚白尾巴长，
树杈之间搭窝忙；
为何它受人喜爱，
因为常来报吉祥。
打一动物
作者简介
郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
又叫“报喜鸟”喜鹊的嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在我国是吉祥的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。
喜鹊
整体感知
阅读课文，根据大意把课文划分为四个部分。
（ ）：我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我喜欢和喜鹊阿姨说话。
（ ）：喜鹊阿姨新添了六只小喜鹊，我把六只小喜鹊称为喜鹊弟弟。
1-2
3-4
（ ）：我有空就去看喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话。
（ ）：我为能够听到喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话而高兴。
5-12
13
整体感知
整体感知
读课文，梳理内容：
“我”喜欢枫树上的喜鹊
“我”和喜鹊一家共鸣共语
“我”很快乐
热爱大自然
喜爱喜鹊一家
枫树
喜鹊窝
看喜鹊窝
小喜鹊
做游戏
学拼音字母
唱歌
认识太阳升起
课文品读
喜欢枫树上的喜鹊
喜欢之一——枫树
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
交代故事发生的地点
直接表达“我”对枫树的喜爱之情
渡口旁
我很喜欢它
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨
像
高大
繁茂
生机勃勃
突出喜欢的
程度之深
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
喜欢之二——喜鹊的窝
枫树高大且枝繁叶茂
喜鹊搭窝
“我”喜欢枫树
“我”喜欢喜鹊窝
快去写作业！
思考：喜鹊会跟“我”说些什么
背着书包经过渡口
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝
放学了，快回家！
爱劳动的好孩子！
辛苦啦！辛苦啦！
打完柴经过渡口
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝
想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜鹊阿姨打个招呼吧！
喜鹊阿姨，您好！我喜欢您！
写一写
仿照例句，用“好像”写比喻句。
枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
________好像______________________。
________好像______________________。
湖水
一面明亮的镜子
乌云
一群奔跑的烈马
抒发了“我”对六只小喜鹊纯真的发自内心的喜爱
我真是喜欢极了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
喜欢之四——喜鹊窝里的六只小喜鹊
极
真是
跟喜鹊弟弟打个招呼吧！
喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！
称呼亲昵，足见喜爱
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教小喜鹊做的事，富有情趣
排比
场景之一——教与学
和喜鹊一家共鸣共语
说明“我”观察仔细，喜爱喜鹊一家
写一写
仿照文中的句式，用“一会儿……一会儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。
喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊弟弟________，一会儿教他们___________，一会儿教他们___________________……
吃虫子
舒展翅膀
收拾、整理小窝
学拼音字母
鹊！鹊！鹊！
（教）
鹊，鹊，鹊……
（学）
争当小翻译：你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？
ɑ！o！e！
ɑ，o，e……
上升的太阳
场景之二——看日出
山冈后面
渡口对岸
渡口旁的枫树
喜鹊的窝
渡船、渡口
鹊！鹊鹊鹊？
鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！
看！那是什么！
妈妈，那是太阳！太阳升上来了！
争当小翻译：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么？
思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
喜鹊一家的 “语言交流”，其实是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。
说一说
你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？
背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。
鹊！鹊！鹊鹊鹊！
鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊……
感叹句直抒胸臆，表达快乐之情
我真高兴啊！
“我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。
从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？
什么事让“我”真高兴？
想象力
丰富
热爱
自然
尊重弱小
的生命
富有童
真童趣
平等对
待动物
拓展
麻雀窝里的喜鹊——迟早要飞
关于喜鹊的歇后语
喜鹊回窝凤回巢——安居乐业
房上喜鹊叫喳喳——好事临头
课后作业
观察生活中小动物相处的情景，想一想它们可能说了些什么，体验想象的
意趣，再动手写一写。
谢谢
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