资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在通过引导学生参与制作玩具和制定游戏规则的活动，培养他们的动手能力和创造力，同时加深对团队合作和规则意识的理解。通过变废为宝的实践，让学生认识到资源的再利用价值，培养他们的环保意识。
学情分析
二年级学生好奇心强，喜欢动手制作和创造。他们已经具备了一定的动手能力和想象力，但创造力和环保意识仍需进一步培养。本课将通过生动有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
核心素养分析
核心素养分析： 政治认同：通过参与制作玩具和制定规则的活动，培养学生对集体活动的参与感和归属感，为未来的社会参与打下基础。 道德素养：培养学生的环保意识、团队合作意识和尊重他人劳动成果的道德品质。 法治观念：通过制定游戏规则，间接培养学生的规则意识和法治观念，让他们学会在集体活动中遵守规则。 健全人格：通过动手制作和创造，锻炼学生的动手能力和创造力，促进健全人格的形成。 责任意识：引导学生认识到在制作玩具和制定规则过程中的责任，包括对自己、对团队和对环境的责任。
教学重点
引导学生参与制作玩具和制定游戏规则的活动。 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点
激发学生的创造力，鼓励他们大胆尝试和创新。 引导学生制定公平合理的游戏规则，确保游戏的顺利进行。
教具准备
多媒体课件（包含变废为宝制作玩具的示例图片、视频等） 废旧物品（如空瓶子、纸片、硬纸壳等） 制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等） 游戏规则示例卡片
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：展示一些变废为宝制作玩具的示例图片或视频，提问：“同学们，你们看这些玩具是用什么做的？你们想不想自己也动手制作一个玩具呢？” 学生活动：观看图片或视频，思考并回答教师的问题，表达动手制作的愿望。 设计意图：通过展示示例，激发学生的学习兴趣，引出动手制作玩具的话题。
二、讲授新课 第二板块：我们一起来创造 1. 变废为宝制作玩具 教师活动：提供废旧物品和制作工具，引导学生思考如何利用这些物品制作玩具。以空瓶子为例，展示如何装上沙土制成沙锤或用来打皮球等玩法。 学生活动：分组讨论并尝试利用废旧物品制作玩具，记录制作过程和成果，分享经验。 设计意图：通过动手制作，培养学生的动手能力和创造力，同时加深对资源再利用价值的认识。 2. 制定游戏规则 教师活动：引导学生思考如何为新制作的玩具制定公平合理的游戏规则。提供游戏规则示例卡片作为参考。 学生活动：分组讨论并制定游戏规则，记录规则内容，进行试玩和调整。 设计意图：通过制定游戏规则，培养学生的规则意识和团队合作能力，确保游戏的顺利进行。 3. 分享与展示 教师活动：组织学生进行分享会，邀请各组上台展示他们的玩具和游戏规则，鼓励其他同学参与试玩和提出改进建议。 学生活动：上台展示玩具和游戏规则，邀请其他同学试玩，分享制作和试玩过程中的感受和收获。 设计意图：通过分享与展示，让学生更加深入地了解制作玩具和制定规则的过程，同时培养他们的表达能力和自信心。 深入讨论 教师活动：提问：“在制作玩具和制定规则的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是如何克服的？这次活动给你们带来了哪些收获？” 学生活动：思考并回答教师的问题，分享活动过程中的经验和感受。 设计意图：通过深入讨论，引导学生反思活动过程，培养他们的问题解决能力和表达能力。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与制作玩具和制定规则相关的选择题或判断题，让学生完成。也可以让学生尝试为自己制作的玩具设计一个新的玩法或规则。 学生活动：完成课堂练习，设计新玩法或规则，并记录下来。 设计意图：通过课堂练习，巩固学生对制作玩具和制定规则的理解和掌握程度，同时培养他们的创造力和设计能力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调动手能力和创造力的重要性。鼓励学生在日常生活中积极参与制作活动和制定规则，不断发现和创造新乐趣。 学生活动：回顾本课所学，思考并回答问题：“通过这节课的学习，你有什么收获？你打算以后怎么参与制作活动和制定规则？” 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对动手能力和创造力的理解和感悟，同时培养他们的总结能力和反思能力。
板书设计
我们有新玩法 —— 我们一起来创造 一、变废为宝制作玩具 废旧物品示例 制作过程与成果分享 二、制定游戏规则 规则示例卡片 分组讨论与制定 三、分享与展示 玩具与规则展示 试玩与改进建议 四、深入讨论 活动过程中的困难与收获
教学反思
本课通过引导学生参与制作玩具和制定游戏规则的活动，有效地培养了他们的动手能力和创造力。学生在活动中积极参与，勇于尝试和创新，体验到了制作的乐趣和规则的公平性。同时，通过分组讨论和分享展示，培养了学生的团队合作意识和表达能力。然而，需要注意的是，在制作过程中，教师应给予学生足够的指导和支持，确保他们的安全和作品的可行性。此外，教师可以通过展示学生的作品和分享会等方式，进一步激发学生的学习兴趣和成就感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第二单元 我们好好玩
第7课《我们有新玩法》
第2课时《我们一起来创造》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：通过参与制作玩具和制定规则的活动，培养学生对集体活动的参与感和归属感，为未来的社会参与打下基础。
道德素养：培养学生的环保意识、团队合作意识和尊重他人劳动成果的道德品质。
法治观念：通过制定游戏规则，间接培养学生的规则意识和法治观念，让他们学会在集体活动中遵守规则。
健全人格：通过动手制作和创造，锻炼学生的动手能力和创造力，促进健全人格的形成。
责任意识：引导学生认识到在制作玩具和制定规则过程中的责任，包括对自己、对团队和对环境的责任。
02
新知导入
同学们，你们看这些玩具是用什么做的？你们想不想自己也动手制作一个玩具呢？
03
新知讲解
第二模板：我们一起来创造
　除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！
这个游戏真有趣。
我自己来做一做。
　空瓶太轻了，
要装上些沙土。
用皮球来打。
　在制作玩具和制定规则的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是如何克服的？这次活动给你们带来了哪些收获？
在制作玩具与定规则中，我们面临材料不足、创意局限等困难。通过团队协作，寻找替代材料，激发思维碰撞，我们一一克服。这次活动不仅锻炼了孩子们的创新与实践能力，更教会了他们面对挑战的勇气与智慧。
　　我们用纸片做棋子。
　　　我们用硬纸壳来画棋盘，给大家用。
　　　我们小组为同学们制作
什么玩具呢？可以制订一些公平合理的游戏规则。
　除了制作新玩具，还可以制订什么新规则，创造什么新玩法呢？
除了做新玩具，还可以定“玩具交换日”，玩“寻宝大冒险”，或设“创意故事接龙”，让游戏更有趣！
05
课堂小结
同学们，本课我们深刻体会到动手与创造力的重要性。通过实践，知识变得鲜活。望大家在日后生活中，勇于动手制作，敢于制定新规则，不断在尝试中发现乐趣，创造精彩。让我们的生活因创造而更加丰富多彩！
06
板书设计
7.我们有新玩法 —— 我们一起来创造
一、变废为宝制作玩具
废旧物品示例
制作过程与成果分享
二、制定游戏规则
规则示例卡片
分组讨论与制定
三、分享与展示
玩具与规则展示
试玩与改进建议
四、深入讨论
活动过程中的困难与收获
Thanks!
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