资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在通过生动的故事和漫画，引导学生认识到水资源的珍贵和有限性，培养他们的节水意识和环保意识。通过具体案例和互动活动，帮助学生理解水对生命的重要性，学会珍惜和合理利用水资源。
学情分析
二年级学生对水资源的认识和节水意识相对薄弱，但他们好奇心强，喜欢参与互动活动。本课将通过故事讲解、漫画分析和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到水资源的珍贵性，并学会如何在日常生活中节约用水。
核心素养分析
政治认同：通过节水教育，培养学生对环境保护的认同感和责任感。 道德素养：培养学生的节约意识和环保意识，学会珍惜自然资源。 法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白遵守环保法规是每个人的责任。 健全人格：通过节水活动，帮助学生形成负责任、有担当的人格特质。 责任意识：引导学生认识到自己在保护水资源方面的责任，学会主动节约用水。
教学重点
引导学生认识到水资源的珍贵和有限性。 培养学生的节水意识和环保意识。
教学难点
将节水意识转化为实际行动，学会在日常生活中节约用水。
教具准备
多媒体课件（包含水资源珍贵性的图片、视频和漫画等） 节水宣传册或小册子 实践活动所需材料（如水桶、杯子、植物等）
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于水资源珍贵性的短视频，提问：“同学们，你们知道水对我们有多重要吗？如果地球上没有水，会怎么样呢？” 学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题，分享自己的见解和感受。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出水资源珍贵性的话题。
二、讲授新课 第一板块：我很珍贵 1. 故事讲解 教师活动：讲述一个关于水资源短缺的故事，如“水不够用，定时供水了”。提问：“故事中的人们遇到了什么问题？他们是怎么做的？你认为我们应该怎么做？” 学生活动：倾听故事，思考并回答教师的问题，分享自己的感受和想法。 设计意图：通过故事讲解，帮助学生认识到水资源的有限性和珍贵性，激发他们的节水意识。 2. 漫画分析 教师活动：展示漫画“爷爷家的洗脸水”，提问：“漫画中的爷爷和孩子是怎么对待水的？他们的做法对吗？为什么？” 学生活动：观察漫画，思考并回答教师的问题，讨论漫画中人物的行为和节水意识。 设计意图：通过漫画分析，引导学生理解节水的重要性，学会在日常生活中节约用水。 3. 诗歌朗诵 教师活动：朗诵一段关于水的诗歌，如“我走过山川，山川绿了……我是地球的血液，我是生命的源泉”。提问：“诗歌中的水是什么样的？它对地球和生命有多重要？” 学生活动：倾听诗歌，思考并回答教师的问题，感受诗歌中水的美丽和珍贵。 设计意图：通过诗歌朗诵，加深学生对水的认识和珍惜之情。 4. 实践活动 教师活动：组织学生进行节水实践活动，如“用一杯水浇花”或“收集雨水浇植物”等。提问：“通过这个活动，你有什么感受？你觉得我们应该怎样节约用水？” 学生活动：参与实践活动，思考并回答教师的问题，分享自己的体验和节水方法。 设计意图：通过实践活动，让学生亲身体验节水的乐趣和重要性，学会在日常生活中节约用水的方法。 深入讨论 教师活动：提问：“除了我们刚才讨论和体验的节水方法，你们还能想到哪些节水的好点子？我们可以怎样把这些点子应用到日常生活中去？” 学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的节水点子和方法，进一步拓展节水思路。 设计意图：通过深入讨论，引导学生将节水意识转化为实际行动，学会在日常生活中灵活运用节水方法。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与节水相关的选择题或判断题，让学生完成。也可以让学生分组设计一个节水宣传海报或手抄报。 学生活动：完成课堂练习，参与海报或手抄报的设计，展示对节水的理解和宣传。 设计意图：通过课堂练习和海报设计等活动，巩固学生对节水知识的掌握程度，培养他们的实践能力和创造力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调水资源的珍贵性和节水的重要性。鼓励学生在日常生活中积极践行节水行动，为保护水资源贡献自己的力量。 学生活动：回顾本课所学，思考并回答问题：“通过这节课的学习，你有什么收获？你打算以后怎么做到节约用水？” 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对节水重要性的理解和感悟，同时培养他们的总结能力和反思能力。
板书设计
小水滴的诉说 —— 我很珍贵 一、水资源珍贵性 有限性 重要性 二、节水意识培养 故事讲解 漫画分析 诗歌朗诵 实践活动 三、节水方法应用 日常节水点子 实践活动体验 四、课堂小结与作业 总结学习内容 布置作业任务
教学反思
本课通过故事讲解、漫画分析、诗歌朗诵和实践活动等方式，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们认识到水资源的珍贵性和节水的重要性。学生在活动中积极参与，思考并分享了自己的见解和体验。然而，需要注意的是，节水教育是一个长期的过程，需要教师在日常生活中不断提醒和引导。此外，教师可以通过组织节水知识竞赛、开展节水主题班会等方式，进一步巩固学生的节水知识和实践能力。同时，也要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教育和引导。
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第三单元 绿色小卫士
第9课《小水滴的诉说》
第1课时《我很珍贵》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：通过节水教育，培养学生对环境保护的认同感和责任感。
道德素养：培养学生的节约意识和环保意识，学会珍惜自然资源。
法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白遵守环保法规是每个人的责任。
健全人格：通过节水活动，帮助学生形成负责任、有担当的人格特质。
责任意识：引导学生认识到自己在保护水资源方面的责任，学会主动节约用水。
02
新知导入
同学们，你们知道水对我们有多重要吗？如果地球上没有水，会怎么样呢？
03
新知讲解
第一板块：我很珍贵
爷爷家的洗脸水
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
牛羊都走远了，
飞鸟都不见了。
海岛上也缺水吗？
爷爷家的洗脸水
　孩子，这些够了，省着点用。
　爷爷，盆里的水
太少了，再给您加一
些吧！
　别倒，这水留着还有用呢。
05
课堂小结
同学们，本课我们深刻认识到水资源的宝贵与有限。每一滴水都至关重要，节水不仅关乎生态平衡，更是我们每个人的责任。希望大家从今日起，珍惜每一滴水，积极践行节水行动，为保护我们共同的水资源贡献出小小却宝贵的力量！
06
板书设计
9.小水滴的诉说 —— 我很珍贵
一、水资源珍贵性
有限性
重要性
二、节水意识培养
故事讲解
漫画分析
诗歌朗诵
实践活动
三、节水方法应用
Thanks!
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