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2024人教版 七 年 级 / 下 册 / 第 四 单 元 / 第 三 章 / 人 体 的 呼 吸
第一节呼吸道对空气的处理
学习目标
通过本节学习，你将知道：
●呼吸系统是由哪些器官组成的
●呼吸道的作用是什么
在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸
气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不 要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗
探究新知
一 、呼吸系统的组成
1、 呼吸系统由哪两部分组 成
呼吸系统由呼吸道和肺构成。
2、 呼吸道由哪几部分组成
由鼻-咽-喉-气管-支气管构成。 呼吸系统由呼吸道和肺构成。
鼻
咽 喉
气管
支气管 左肺
作为气体进出肺的
通道，呼吸道有什
么作用呢
会厌软骨
右肺
膈-
呼吸道
作为支架 顺畅
阻挡灰尘、细菌 清洁
分泌黏液 湿润
加温空气 温暖
探究新知
二 、呼吸道的作用
鼻
骨或软骨
鼻毛
黏膜 →
毛细血管
鼻腔
探究新知
二 、呼吸道的作用
思考与交流 鼻毛、鼻粘膜以及毛细血管的存在有什么意义
毛细血管
温暖空气
鼻毛
使到达肺部的空气变得清洁、湿润、温暖。
鼻黏膜
清洁、湿润空气
人们吸入的空气和吃进的食物都要经过咽，空气由喉进入气管，食
物则进入食道。 呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻； 吞咽时，会厌 软骨盖住喉口，以免食物进入气管。
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
二 、呼吸道的作用
探究新知
咽
喉 口
思考与交流 为什么吃饭时不要大声说笑
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软
骨来不及盖住喉口，食物进入
气管，就会引起剧烈咳嗽，严
重时会有生命危险。因此，吃
饭时不要大声说笑。
二 、呼吸道的作用
探究新知
>动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，
这是嘴巴的功劳吗 喉是发声器官。
> 声音是如何产生的
> 我们应该如何保护嗓子
二、呼吸道的作用
探究新知
喉
喉
④发出声音 个 ,①声带拉紧
②声带中间 的空隙缩小
声带拉紧
③呼出的气流振
为了保护声带，应避免大声喊叫，避免
长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。
声带松开
> 我们应该如何保护嗓子
二、 呼吸道的作用
探究新知
>声音是如何产生的
喉
动声带
管腔
纤毛 .
黏液
腺细胞
二、 呼吸道的作用
>气管、支气管对吸入的气体有什么作用
气管、支气管
气管
支气管
探究新知
气管软骨
摆动、清扫
分泌黏液
抵抗细菌、病毒
骨或软骨 作为支架
二、 呼吸道的作用
>气管、支气管对吸入的气体有什么作用
气管、支气管
纤毛
腺细胞 黏液
清洁
湿润
清洁
探究新知
管腔
纤毛.
黏液
腺细胞
顺畅
气管软骨
讨论
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅
呼吸道都有骨或软骨做支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。
2. 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用 这些作用是 如何实现的
呼吸道还具有温暖、湿润和清洁进入体内空气的作用：鼻腔能预热 吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细 菌，鼻腔和气管内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
二 、呼吸道的作用
探究新知
讨论
3.痰是怎样产生的 为什么不要随地吐痰
气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把 外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，并 通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌等病原体，而呼吸系统传 染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎等)的病 原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们 要养成不随地吐痰的习惯。
二、 呼吸道的作用
探究新知
讨论
4. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质 的危害吗 请举例说明。
不能。呼吸道温暖、湿润和清洁进入肺内空气的作用是有限的。 如果环境中空气过于污浊，经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可 能有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。
如哮喘、肺炎、尘肺等。
二、 呼吸道的作用
探究新知
探究新知
二、 呼吸道的作用
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对 吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿 润、清洁。
呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保 持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管和支气管
肺
保证气体顺畅通过
使到达肺部的气体变得清洁、温暖、湿润
呼吸系统的组成
呼吸道的作用
呼吸道对
空气的处理
一、概念检测
1.完成下面关于呼吸系统组成的图解。
呼吸道
呼吸系统
肺
练习与应用
气管
支气管
鼻 咽 喉
练习与应用
2.在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的 污物
进行人工呼吸前，先清除被救者口、鼻内的污物，目的
是使被救者的鼻、咽、喉等部位通畅，以利于空气进出肺。 否则，空气容易进人胃内，回气时可能带动胃内食物返出， 出现呼吸道堵塞，造成室息。
练习与应用
3.如果前一天晚上因感冒而鼻塞，需要用嘴呼吸，那么, 第二天醒来时会有什么样的感觉 为什么
会感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸人的空气的过 程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空 气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。
二、拓展应用
1.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的 说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅途”
以及它们在“旅途”中的“遭遇”。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些 致病微生物到达患者发病部位的“旅途是：外界空气→鼻→咽→ 喉 → 气管、支气管(肺炎则是到达肺)。致病微生物(细菌、病 毒)首先随空气被吸人鼻腔，需要穿过密密的“鼻毛森林”,有 些就被黏液留在了“森林”里，顺利穿过鼻腔的致病微生物又来 到了一个路口一咽，顺着气流它们选择了正确的方向喉，之后到 达了气管、支气管，这一路程最难走，很多微生物和灰尘被腺细 胞分泌的黏液包裹起来形成了痰，再由纤毛把痰扫回咽部， 咳出 体外，只有少部分没被咳出，到达了肺。
练习与应用
练习与应用
2. 日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们 的行为，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖 叫等。请运用本节课所学的知识，分析这样要求的原因。
这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健 康。例如，不随地吐痰可以预防疾病的传播；吃饭时不 大声说笑可以避免食物进人气管，否则可能引起剧烈
咳嗽甚至危及生命；不高声喊叫或尖叫是为了保护同 学们的声带。
练习与应用
3.吃东西时，尤其在吃坚果、硬糖等食物时，如果嬉笑、打闹、啼哭， 容易发生食物卡喉或进入呼吸道的情况，紧接着可能表现出突然呛咳、 不能发声、呼吸急促、面部及唇部青紫，严重者甚至迅速出现意识丧 失、呼吸或心跳停止等症状。 “海姆利希(也称海姆立克)急救法” 就是针对这类呼吸道异物室息的快速急救方法。请你查找资料，解释 这种急救方法利用了呼吸系统的哪些知识，并和家人一起学习该急救 法针对不同人群的具体操作步骤。
练习与应用
3.海姆立克急救法的原理是利用施救者的双手对患者 腹部进行快速向上的压迫，使患者腹腔内的压力迅速 增大，从而将气道内的异物迅速排出。海姆立克急救 法在针对不同人群时的方法有不同。
(1)婴幼儿：对一些比较小的婴幼儿，救助人员应 该把孩子抱起， 一手捏住其颜骨两侧，手臂紧贴孩子 前胸，让孩子趴在救助者膝盖上，另一只手在孩子背 部拍或按压5次，并观察孩子是否将异物吐出。
(2)成人：在成人发生气道异物梗阻时，令其弯腰，
头部前倾，抢救者站在患者背后，用双臂环绕患者的 腰部；抢救者一手握拳，将拳头的拇指一侧放在患者 胸廓下和脐上的腹部之间，用另一只手抓住拳头，快 速向上冲击压迫患者的腹部，反复有节奏、有力地进 行，直至异物排出。
练习与应用
但如果是孕妇或过度肥胖人士发生严重的气
道异物梗阻，就不适合采用海姆立克急救法， 这时可以用胸前区冲击法。
练习与应用
练习与应用
婴儿
拍背
海姆立克急救法
I儿童、成年人 孕妇或肥胖者 自救

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