资源简介

九下《1.2复杂多变的关系》教学设计
1.【教材分析】
《复杂多变的关系》分为“变化中的世界格局”、“调整中的国家交往”两目内容。第一目“变化中的世界格局”从世界发展趋势入手，了解当今世界格局发生了怎样的变化，多极化给世界带来了什么样的影响；第二目“调整中的国家交往”主要阐述了复杂的国际形势，明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确如何应对复杂关系，推动建立新型国际关系。
2.【学情分析】
九年级学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。但学生对于国与国之间既有竞争又有合作复杂多变的关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识，为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析“金砖国家扩员”和“金砖国家内部”，知道世界格局向多极化发展，国家间存在合作与竞争的关系，增强忧患意识，坚决维护我国发展。
道德修养：通过对“中美在中东地区战略”的分析，明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。
健全人格：通过分析“金砖国家扩员”和“金砖国家内部”，增强看待国家问题的思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
4.【教学重难点】
教学重点：变化中的世界格局；国际竞争实质；我国如何应对复杂多变的国际关系
教学难点：竞争与合作的国际关系
5.【教学方法】
议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
10月22日至24日,金砖国家领导人第十六次会晤在俄罗斯喀山会展中心举行，这标志着金砖合作机制进入“大金砖合作”新时代，故本课以此为切入点，聚焦金砖国家扩员和金砖国家内部关系为主线，设置一个总议题：通过“大金砖合作”看时代风云变幻，下设两个分议题，分议题1：以金砖国家扩员分析变化中的世界格局，分议题2：从金砖国家内部探究调整中的国家交往。通过金砖合作机制扩员正式生效后对世界格局的影响，全球南方国家和美西方国家的不同战略，新加入金砖的五个国家中沙特伊朗的世界大和解等使学生明晰世界向多极化发展，国家关系既有合作又有竞争，我国积极推动建立新型国际关系。
【教学过程】
一、导入新课
时政热点：金砖国家领导人第十六次会晤在俄罗斯联邦喀山会展中心举行，10月22日至24日,国家主席习近平应邀赴俄罗斯出席金砖国家领导人第十六次会晤，金砖大家庭扩员后的首度线下聚首，受到国际社会广泛关注。
过渡：何为金砖国家？透过金砖国家，我们可以看到怎样的世界格局？
设计意图：时政新闻引入主题，创设主线情境。
二、新课讲授
总议题：通过“大金砖合作”看时代风云变幻
分议题1：以金砖国家扩员分析变化中的世界格局
知识关联：1.世界向多极化发展的表现？2.世界多极化产生了哪些影响？
【议学情境】播放视频—追溯，金砖国家何来？
金砖合作机制扩员正式生效，
习近平总书记指出，扩员是金砖发展史上的重要里程碑，也是国际格局演变的标志性事件；
俄罗斯总统普京将其视为“世界新秩序的出现”；
伊朗总统莱希认为金砖朋友圈扩大“表明单边思维正走向衰落”；
埃及总统塞西期待“提高全球南方国家声音，促进发展中国家权益”。
【议学任务】这些都表明世界格局正发生着深刻变化，请你结合以下三个时间节点和金砖国家的崛起，概括世界格局发生了何种变化？（北大西洋公约成立；华沙条约成立；苏联解体）
【知识总结】1.世界向多极化发展的表现？
①20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
②一些新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。
【议学情境】一方面“全球南方”国家求和平、谋发展，对完善全球治理的呼声和愿望更加强烈，群体性崛起势不可挡，另一方面美国及西方国家竭力维护既得利益和单极格局。
—中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长
“拱火俄乌冲突”“向以色列提供更多武器弹药”“欧盟对华电动车加征关税”“打压制裁中方企业”“制裁俄罗斯”“为新兴市场国家和发展中国家的正常发展设置障碍”
【议学任务】从一方面和另一方面，你感悟到当今世界格局有何种发展特点？
【知识总结】1.世界向多极化发展的表现？
③当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。
④国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
【议学情境】
金砖国家：世界经济增长的火车头。
扩员后的大金砖，人口占全球近一半、贸易占全球1/5。按购买力平价计算，金砖国家的国内生产总值（GDP）占全球GDP的35.6%。
金砖国家：新兴产业和新工业革命的重要增长点。
金砖国家：倡导多边主义、互利合作和可持续发展
金砖国家合作对于推动减少不平等至关重要，且实践卓有成效，为世界其他地区树立榜样。
【议学任务】透过“大金砖合作”，思考多极化对世界发展有何意义？
【知识总结】2.世界多极化产生了哪些影响？
①有利于为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。
③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
设计意图：通过分析“金砖国家扩员”，知道世界格局向多极化发展的表现以及世界多极化带来的影响。
分议题2：从金砖国家内部探究调整中的国家交往
知识关联：3.调整中的国家关系是怎样的？4.我国应如何应对复杂多变的国际形势？
【议学情境】播放视频—新加入的金砖五个国家中，中东地区伊朗与沙特的加入尤其受到关注。长期以来被视作“世仇”的沙特和伊朗，在断交7年后，于2023年3月在中国斡旋下同意恢复外交关系并重新开放大使馆。此后仅仅5个月，两国就从“破冰”走向对话合作，携手加入金砖大家庭。
【议学任务】结合教材12页的探究与分享从历史视角思考，为何国家间的关系会经历诸多调整？（例如：沙特伊朗之间的紧张—冲突—断交—回暖—断交—和解）
【知识总结】长期以来，人类希望不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。
【议学情境】可以说沙特伊朗和解直接给了美国一记重拳，因为中美两国在中东地区秩序的塑造上有着不同的理念和利益...
美国希望通过控制中东地区的政治和军事资源来维护自身的全球霸权地位，而中国则主张通过和平合作推动地区的稳定与繁荣。
从近期事件，我们可以看到美国逐渐式微的中东影响力和中国日益增强的地区影响力....
【议学任务】①请你从中美在中东地区的不同战略中思考国家与国家之间存在怎样的关系？【提示：竞争（竞争，究竟在争什么？—当今世界国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。）】
②国家间的交往除了竞争，还有什么形式？（给出相应议学提示，总结—合作：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。）
③中国推动金砖合作走深走实,倡导公平正义、多边主义；推动沙特伊朗和解...
这说明我国是如何应对复杂多变的国际形势的？
（提示：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。）
【知识总结】
3.调整中的国家关系是怎样的？
①各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。（合作）
②国家间既有合作又有竞争。当今世界国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（当今世界国际竞争的实质是什么？），国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。（竞争）
③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变，整个世界复杂多变。
4.我国如何应对复杂多变的国际形势？
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
设计意图：通过分析我国推动新加入金砖的五个国家中的沙特伊朗世纪和解以及中美在中东地区的不同战略，知道国家关系既有合作又有竞争，我国为推动建设新型国际关系作着不懈的努力。
课堂总结
“时代的风浪越大，我们越要勇立潮头，以坚韧不拔之志、敢为人先之勇、识变应变之谋，把金砖打造成促进‘全球南方’团结合作的主要渠道、推动全球治理变革的先锋力量。”我们也应该积极承担责任，培养全球意识，为世界发展贡献力量！
四、板书设计

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