资源简介

“复杂多变的关系”教学设计
总议题：探究世界百年未有之大变局“变”在何处？
1、教材分析
《复杂多变的关系》是九年级下册第一单元第一课的第二框内容。本课引导学生感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界的基础上，引导学生了解当前世界局势，知道国家间的关系是复杂多变的；能够用发展的眼光看世界，明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合作、共赢的理念，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。据此本课采用议题式教学方法，设置总议题：“探究世界百年未有之大变局“变”在何处？”，以朋友圈为主线探讨，议学情景一中以“金砖国家的朋友圈扩大”探究当前的世界格局及新兴经济体出现的影响，议学情境二中以“进博会朋友圈越来越大”探究国家间复杂的关系及应对国家关系变化的中国之策是什么。
2、学情分析
初三学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。但学生对于国与国之间既有竞争又有合作的复杂多变关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识。为世界和平与发展做贡献的意识和愿望有待提高。
3、核心素养目标
政治认同：增强学生对新兴经济体和发展国家的了解，认同我国推进新型国际关系建设举措：我国高举和平、发合作、共赢的旗帜，为推动合作共赢、公平公正、相互尊重而不懈努力
健全人格：弘扬爱国主义社会主义核心价值观，在复杂多变的关系中为国争光，更为了中华民族复兴而奋斗。
法治观念：用法治的眼光看待多极化背景下，各国相互联系和相互依存日益加深，在激烈竞争中必须恪守公平公正、相互尊重。
责任意识：明白当今各国的互动方式，理解各国合作与竞争的实质，增强维护和平责任意识,树立全球视野，在国际竞争中为国奉献。
4、教材重难点分析
教学重点：世界多极化趋势形成的原因及影响；当今世界的特点及推动怎样的新型国际关系
教学难点：当今世界的特点及构建怎样的国际关系。
5、教学过程
导入：如果世界各国有微信朋友圈，那么...
根据你的时政观察说说，世界上正在发生哪些大事件？（也可用发朋友圈口吻，以当事人或者旁观者角度叙述）
预设答案：一带一路、沙伊和解、第七届中国国际进口博览会、俄乌战争、巴以冲突、黎以冲突等
过渡：我们从中可以看出当前，环顾全球，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，远远超越一时一事、一域一国之变，变局范围之宏阔、程度之深刻、影响之久远，都十分突出。今天就让我们一起探究世界百年未有之大变局“变”在何处？
子议题一：如何厘清变化中的世界格局
议学情境一：扩大的金砖朋友圈
播放视频：所谓“世界之变”，主要表现在大变局席卷世界每个角落，全球范围都在发生不同以往的深刻变化。如10月22日至24日，金砖国家领导人第十六次会晤在俄罗斯喀山举行，中国国家主席习近平应邀出席。今年1月，沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚正式参与金砖国家合作，金砖大家庭实现历史性扩员，金砖合作机制也正式步入“大金砖合作”的新时代。
现在已有30多个国家参加此次金砖峰会，在俄乌冲突难解、巴以冲突外溢、美国大选胶着、不确定性凸显的大背景下，各种矛盾问题层出不穷，金砖合作吸引“全球南方”，力图为变乱交织的当今世界增添确定性和稳定性。
南非《独立报》网站称，预计本次峰会将重点关注加强多边主义、促进公平的全球发展与安全，同时探讨与“全球南方”开展更深层次的合作。
美国《民族》周刊网站报道称，金砖不断壮大有助“纠正世界失衡”。
古巴主流媒体“古巴辩论”网称，金砖合作机制在世界舞台上的影响力日益增强，一系列欧盟国家希望探讨与金砖国家合作的机会。
议学任务一：世界格局知多少
①回顾历史知识，说说当今形成了什么样的历史格局？你还知道哪些像金砖国家一样影响世界的力量？
预设答案：世界格局向多极化时代发展
②金砖朋友圈的不断壮大说明了什么？
预设答案：世界环境不稳定性不确定性明显增加，需要合作共同面对；和平与发展仍然是时代主题
③金砖国家的历史性扩员及步入“大金砖合作”的新时代给世界带来了哪方面的影响？
预设答案：有利于推动世界多极化，任何国家都难以单独主宰世界事务，促进国际关系民主化。
教师根据学生答案点拨：第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
世界进入动荡变革期，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁，但和平与发展仍是时代主题，展示图片。
相关名词解释
单边主义：特定大国不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际和平与发展的规则和制度。
保护主义：以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据；任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受到该国认为其应有的惩罚。
霸权主义：大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。
议学成果一:世界多极化趋势形成的原因10-11
①20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
②当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深人人心。同时，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
③一些新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
议学成果二:世界多极化影响P12
①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。
②在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。
③这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
议学小结：我们要与时俱进，不断完善全球治理体系。要立足世界格局变化，在广泛协商、凝聚共识基础上改革和完善全球治理体系。坚持国际关系民主化大方向，提高发展中国家在国际事务中的代表性和发言权，努力推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。
这也体现了中国想要推动建设什么样的国际秩序，接下来我们在下一个议题中着重探究
子议题二：如何应对调整中的国家交往
议学情境二：进博会朋友圈再度扩容
播放视频：第七届中国国际进口博览会11月5日在上海开幕。共有129个国家和地区的3496家展商参加，参展世界500强和行业龙头企业达到297家，创历史新高。400多项代表性新产品新技术新服务集中亮相。
议学任务二：撰写国家交往手册
1.说说中国国际进口博览会的举办有何意义？并填写本届进博会亮点呈现出当前的国家关系有哪些特点？（学生依据材料填写）
议学成果三:当前的国家关系呈现出哪些特点
①在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。P13
②国家间既有合作，也有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。P14
③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。P14
2. 从促进沙特伊朗的世纪大和解，到越扩越大的进博会“朋友圈”，再到推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效……中国推动人类走向更加美好未来的担当从未缺席。请你从中总结应对国家关系变化的中国之策。
学生回答
议学成果四:我国致力于推动怎样的新型国际关系？
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
议学小结：李强在进博会开幕式强调：“从2018年至今，进博会年年举办，从未间断。如果说首届进博会是中国向世界发出的单向邀约，之后的每一届便是中国和世界双向奔赴的共同约定，反映了大家对开放合作的共同心愿。当今世界，百年变局加速演进，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，全球和平和发展事业面临的不稳定、不确定因素增多。越是在这样的情况下，我们越要坚持开放、扩大开放、提升开放，推动持久的和平稳定、发展繁荣。”这也道出了我国一直为新型国际关系作着不懈的努力。
6、创新作业
巴以冲突激化后，以中国为首的一些国家支持以建立巴勒斯坦国的“两国方案”为基础重启和谈，呼吁举行由联合国主导、安理会常任理事国和中东和平进程各攸关方参与的国际和会，希望巴以可国早日实明持久和平。这体现了中国致力于推动怎样的新型国际关系的建立？
还有哪些热点事件可以体现？请查找并交流。

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