资源简介

4.1《人要有自信》教学设计
课题 《人要有自信》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：通过感受国家发展成就，激发学生的民族自信心和自豪感，增强对国家和民族的认同。道德修养：引导学生认识到自信是一种重要的道德品质，培养学生在生活中践行自信的行为习惯，做到自信而不自负、不自卑。健全人格：帮助学生培养自信的人格品质，提高自我认知和自我管理能力，能够正确面对挫折和困难。
重点 自信的重要性
难点 自信的重要性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 观察下面图片中自信者的风采思考：结合图片，谈谈你对自信的理解。青春的探索需要自信，自信的青春有力量。自信有什么作用？本节课我们一起学习4.1《人要有自信》！重点问题：1.自信的含义是什么？2.自信如何让人乐观坚定？3.自负、自信与自卑各自的表现是什么？4.自信来源于哪里？引出本课主题—人要有自信 观察下面图片中自信者的风采思考：结合图片，谈谈你对自信的理解。观看视频，春晚舞台自信的“小狮子”总结笔记自信的含义是什么？根据课堂素材，思考：你如何看待这几位同学的想法 如果是你，你打算怎么做 谷爱凌摔倒，无碍再夺冠！思考：这种相信自己“我能行”有什么意义？师生总结笔记：自负、自信与自卑各自的表现是什么2024体坛榜样年度评选结果：潘展乐获评最佳男运动员思考：结合以上材料，自信来自于什么？思考：结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。
讲授新课 探究一 自信的含义自信的含义是什么？ 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。探究二 自信如何让人乐观坚定思考：你如何看待这几位同学的想法 如果是你，你打算怎么做 提示：赞成最后一位同学，因为前三个同学是不自信的表现。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。热点材料：谷爱凌摔倒，无碍再夺冠！思考：这种相信自己“我能行”有什么意义？提示：正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。笔记：自信如何让人乐观坚定（1）自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。（2）正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。探究三 自负、自信与自卑各自的表现是什么笔记：自负、自信与自卑各自的表现是什么自卑：表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信：表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题自负：表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。总结：自信的重要性探究四 自信的来源思考：结合以上材料，自信来自于什么？提示：自信源于我们在成长过程中积累的实力。提示：自信源于在和他人交往中获得的肯定。源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。探究四 自信的来源思考：结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。提示：源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。笔记：自信的来源自信源于我们在成长过程中积累的实力。自信源于在和他人交往中获得的肯定。自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
课堂小结 通过本节课的学习，我们学习了自信的含义、作用和来源，明白了自信对个人成长和发展的重要性，希望同学们在日常生活中要培养自信的品质。坦然面对真实的自己，做一个自信的中学生！
板书
如何做到文明有礼

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