资源简介

(共19张PPT)
部编版小学语文六年级上册第二单元
《交流平台—点面结合写场面》
激
动
人
心
运
动
会
人
来
人
往
农
贸
市
场
热
闹
非
凡
超
市
井
然
有
序
图
书
馆
以人物活动为中心的画面描写
01
时间
02
03
环境
人物
场面描写
点面结合
点
面
人 事 景物
详细描写
人 事 景物
概括性描写
本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。
《狼牙山五壮士》
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
点面结合
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
面
点面结合
点面结合
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
点
确定点面
突出重点，
就是点，
是主角，
详细写。
渲染气氛，就是面，
是配角，
概括写。
《开国大典》
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
点
面
课间十分钟
“叮铃铃，叮铃铃”随着下课铃声的响起，寂静的操场随即热闹了起来。同学们纷纷来到操场，有踢毽子的，有打羽毛球的，还有扔沙包的，也有转呼啦圈的。李华最爱转呼啦圈，只见拿起呼啦圈，放在在腰上，突然向右一转，腰有节奏地转了”地起来，呼啦圈也跟着“呼---- 呼----”“转了起来，虎虎生风。她脸上洋溢着喜悦的笑容。这时候，围观的同学响起一阵阵的欢呼声。
课间十分钟
初显身手
面
点
写好“点”的三部曲
1.抓住特写镜头
2.运用人物描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理）
3.使用侧面烘托
初显身手
拔河比赛
焦点人物
小练笔：运用点面结合方法写一写拔河比赛的片段。
1.点的描写：就是对场景中个别人或物的细致刻画。着重于抓住个别人物的神态、动作、心理活 动等进行比较详细的描写。
小结
如何进行点面结合的描写？
2.面的描写：就是对整个场景总的概括的描绘。着重于场景的总体面貌、场景气氛、人物的 表现进行勾勒 。
3.点面结合 ：就是把“点”的详细描写和“面”的 概括性描写在一段文中有机结合。
谢 谢 大 家

展开更多......

收起↑