资源简介

(共30张PPT)
你对鲁迅先生的总体印象是怎样的？
浓黑的一字须
根根向上的头发
吸着烟、面目严肃冷峻
目光深邃，神情凝重
性格倔强，勇毅果敢
……
3 回忆鲁迅先生（节选）
萧 红
了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。（重点）
整体感知课文，把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（难点）
学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。
学习目标
萧红（1911-1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。代表作：长篇小说《呼兰河传》；中篇小说《生死场》《小城三月》等。
走近作者
读准字音
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）
嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）
绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）
瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）
深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ）
揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
sou
jié
hónɡ
zhǔ fù
ɡēnɡ
yǎo
jiǎo
xīn
jiào
qú
yù
shuài
wù
liǎo
jì
kāi
hé
dié
对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。
深恶痛绝
校样
悠然
抹杀
揩油
不以为然
指未出版的书、报等的样张，供校对用。
比喻占别人或公家的便宜和好处。
安闲、闲适的样子。
抹掉，勾销；完全去掉
不认为是对的。表示不同意或否定。
词语解释
阅读感知
1.思考：默读（听读），说说文中的鲁迅留给你的总体印象是什么 用一句话概括。
鲁迅先生坐在那，和一个乡下的安静老人一样。
鲁迅
伟大的
思想家
细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯
［美满家庭的家长］
［尊重妻子的好丈夫］
［了解儿子的父亲］
［慈祥宽厚的长者］
活动一：初读课文，整体感知
1.文中回忆了鲁迅先生日常生活中的哪些事？
1、笑
2、走路姿态
3、对待“我”的拜访
4、对待青年的来信
5、对于校样纸的处置
6、看电影路上（去、回）
7、坐椅子上休息（翻书）
8、午后陪客与夜写文章
9、工作时间
10、生活琐事（包书）
11、吃鱼丸子
12、带病校译
爽朗、平易近人
干练敏捷、不顾一切、勇往直前
亲切随和，关怀备至
对进步青年的关怀
淡泊名利，谦逊
礼让、关爱亲人
珍惜时间
待客、忘我工作
抓住一切时间工作，工作忘我
严谨认真，一丝不苟
做事认真，深入实际
忘我工作，有奉献精神
2.文章主要写了鲁迅先生哪些事？这些事情分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性？
活动一：初读课文，整体感知
3.以上这些内容，看似没有什么关联，比较杂乱，你能否对他们进行分类？
看电影路上（去、回）
坐椅子上休息（翻书）
午后陪客与夜写文章
工作时间
吃鱼丸子
带病校译
起居和琐事
与青年朋友交往
与家人相处及辛勤工作
笑
走路姿态
对于校样纸的处置
生活琐事（包书）
对待“我”的拜访
对待青年的来信
4.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者；
可亲的父亲；
幽默风趣的智者；
有血有肉的伟人。
1.请同学们选择一种身份，结合文章相关细节，并在旁边进行批注，谈谈鲁迅这一形象的特点。
长者/作家/亲人
活动二：再读课文，合作探究
长 者
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
爽朗爱笑
平易近人
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
对待朋友
以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗 ”
一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
体恤晚辈
对待晚辈
长 者
长 者
青年人写信，写的太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
认真诚恳
对待青年
作 家
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
忘我工作
努力勤勉
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样高大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
对待自己
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
心境释然
对待作品
作 家
亲 人
许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗 ”
尊重孩子和妻子
父亲
丈夫
特写
鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶，鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
敏捷性急
刚毅果断
注重细节
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出去的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
特 写
鲁迅
亲人
长者
特写
作家
尊重孩子和妻子
敏捷性急
刚毅果断
注重细节
【对待朋友】
平易近人
【对待年轻人】
辛勤培植
【对字稿的态度】
心境释然
【工作态度】
忘我专注
小结:
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
①人之子
孝敬父母的好儿子
②人之夫
尊重妻子的好丈夫
③人之友
培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
追求真理坚持真理的战士
不卑不亢的学者
④家之主
美满家庭的家长
和蔼宽厚的平易近人的老人
⑤生活之主
潇洒、幽默、风趣
2.萧红眼中的鲁迅是怎样的？
3.萧红的语言细腻明丽，平实自然，如话家常却感人至深，在细节种融入了真情实感，请问文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？
每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候
对鲁迅的敬仰和亲近
在鲁迅家里包饺子、做韭菜合子等
和鲁迅一家亲密融洽
梅雨季遇到晴天便跑到鲁迅家里
对鲁迅依赖和热爱，愿分享好心情
鲁迅亲尝鱼丸、包书、读信、深夜工作等
鲁迅看完电影后安静地坐着
对鲁迅感到亲近
对鲁迅严谨、认真、细致、刻苦、坚忍等美好品格的赞颂
4.本文除了写鲁迅，还写了什么人？写这些人有什么作用？
（1）写“我”的亲见亲闻，更让人觉得鲁迅先生可亲可敬。
（2）写海婴，通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
（3）写许广平，她对鲁迅先生工作的支持，能让鲁迅先生有更多的时间工作。她的坚强侧面反映了鲁迅的坚强。
作用：侧面烘托出一个真诚热情、 工作认真、爱护青年人、热爱亲人、可亲可敬的鲁迅形象。
5.课文记叙了一件件细小的生活琐事，看似杂乱，但有一条情感上的线索贯穿全文。请你找出本文的线索。
对鲁迅先生的爱戴、敬仰和怀念之情贯穿全文，也是本文的线索，这符合散文“形散而神不散”的特点。
鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
（1）更真实
（2）更直观
（3）更真挚
鲁迅和萧红
1942年1月，旅居香港的萧红因病住院。因庸医误诊，导致病情愈发严重。预感来日无多的她，临终前曾留下遗言：“死后请将我安葬于鲁迅先生的墓旁，好让我在九泉之下能够时刻聆听恩师的教诲。”可惜，在她死后，因种种原因，她的遗愿没有实现。
萧红与鲁迅先生，年龄上相差30岁，完全是两代人。他们认识的时间也不长，从1934年11月到1936年10月鲁迅先生逝世，在不到两年的时间里，两个人因心灵、思想、人格、个性、趣味爱好等方面的相通与相知，建立了深厚的友谊。萧红从鲁迅先生那里不仅得到了慈父一般的关怀和爱护，更是得到了导师般的鼓励与引导。可以说，如果没有鲁迅先生的扶持与影响，萧红是根本不可能成为20世纪中国文学史上颇有影响力的女作家的。萧红的一生是不幸的，但在不幸中也有大幸，这就是她有缘结识了鲁迅先生。她与鲁迅先生的关系，既是师生，亦是朋友，并且宛若父女，堪称是现代文学史上的一段佳话。
这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事（笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节），在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。抒发了作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。
课堂小结
自题小像
鲁 迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
【注释】灵台：心。 神矢：爱神的箭。
【赏析】这是一首言志诗，全诗先写诗人热爱祖国的感情；继写由热爱而引起对处在“风雨如磐”之中的祖国的忧虑；再写由忧虑而感到“寄意寒星荃不察”，觉察到自己的心意不能传递给祖国同胞，于苦难中将他们唤醒，心情不免有些沉重；最后跃上一个新的高峰，激昂慷慨，热血沸腾，迸发出“我以我血荐轩辕”的最强音，充满着激励的力量。
拓展阅读
鲁迅名言
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
体会文章中描写鲁迅先生的语句，学习作者描写人物的方法，写一个你熟悉的人物。
课外作业
回忆鲁迅先生（节选）
伟大思想
高尚人格
神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随和、体恤他人
工作习惯：不同寻常，忘我精神
日常琐事：严谨认真
板书设计《回忆鲁迅先生》
【导入】
你对鲁迅先生的总体印象是怎样的？
浓黑的一字须
根根向上的头发
吸着烟、面目严肃冷峻
目光深邃，神情凝重
性格倔强，勇毅果敢
……
严厉的，尖锐的，可怕的……
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
【学习目标】
了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。（重点）
整体感知课文，把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（难点）
学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。
【走近作者】
萧红（1911-1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。代表作：长篇小说《呼兰河传》；中篇小说《生死场》《小城三月》等。
【预习检测】
读准字音
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）
嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）
绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）
瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）
深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ）
揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
词语解释
对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。
深恶痛绝
指未出版的书、报等的样张，供校对用。
校样
比喻占别人或公家的便宜和好处。
揩油
安闲、闲适的样子。
悠然
抹掉，勾销；完全去掉
抹杀
不认为是对的。表示不同意或否定。
不以为然
活动一：初读课文，整体感知
阅读感知
1.思考：默读（听读），说说文中的鲁迅留给你的总体印象是什么 用一句话概括。
鲁迅先生坐在那，和一个乡下的安静老人一样。
细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯
［美满家庭的家长］
［尊重妻子的好丈夫］
［了解儿子的父亲］
［慈祥宽厚的长者］
2.文章主要写了鲁迅先生哪些事？这些事情分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性？
1.文中回忆了鲁迅先生日常生活中的哪些事？
1、笑 爽朗、平易近人
2、走路姿态 珍惜时间
3、对待“我”的拜访 干练敏捷、不顾一切、勇往直前
4、对待青年的来信 待客、忘我工作
5、对于校样纸的处置 亲切随和，关怀备至
6、看电影路上（去、回） 抓住一切时间工作，工作忘我
7、坐椅子上休息（翻书） 对进步青年的关怀
8、午后陪客与夜写文章 严谨认真，一丝不苟
9、工作时间 淡泊名利，谦逊
10、生活琐事（包书） 做事认真，深入实际
11、吃鱼丸子 礼让、关爱亲人
12、带病校译 忘我工作，有奉献精神
3.以上这些内容，看似没有什么关联，比较杂乱，你能否对他们进行分类？
起居和琐事 与青年朋友交往 与家人相处及辛勤工作
笑走路姿态对于校样纸的处置生活琐事（包书） 对待“我”的拜访对待青年的来信 看电影路上（去、回）坐椅子上休息（翻书）午后陪客与夜写文章工作时间吃鱼丸子带病校译
4.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者；
可亲的父亲；
幽默风趣的智者；
有血有肉的伟人。
活动二：再读课文，合作探究
1.请同学们选择一种身份，结合文章相关细节，并在旁边进行批注，谈谈鲁迅这一形象的特点。
长者/作家/亲人
长 者
对待朋友
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
爽朗爱笑 平易近人
长 者
对待晚辈
以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗 ”
一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
体恤晚辈
长 者
对待青年
青年人写信，写的太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
认真诚恳
作 家
对待自己
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样高大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
忘我工作 努力勤勉
作 家
对待作品
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
心境释然
亲 人
父亲
许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
丈夫
以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗 ”
尊重孩子和妻子
特 写
鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶，鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出去的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
敏捷性急
刚毅果断
注重细节
尊重孩子和妻子
小结:
2.萧红眼中的鲁迅是怎样的？
3.萧红的语言细腻明丽，平实自然，如话家常却感人至深，在细节种融入了真情实感，请问文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？
每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候 对鲁迅的敬仰和亲近
在鲁迅家里包饺子、做韭菜合子等 和鲁迅一家亲密融洽
梅雨季遇到晴天便跑到鲁迅家里 对鲁迅依赖和热爱，愿分享好心情
鲁迅看完电影后安静地坐着 对鲁迅感到亲近
鲁迅亲尝鱼丸、包书、读信、深夜工作等 对鲁迅严谨、认真、细致、刻苦、坚忍等美好品格的赞颂
4.本文除了写鲁迅，还写了什么人？写这些人有什么作用？
（1）写“我”的亲见亲闻，更让人觉得鲁迅先生可亲可敬。
（2）写海婴，通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
（3）写许广平，她对鲁迅先生工作的支持，能让鲁迅先生有更多的时间工作。她的坚强侧面反映了鲁迅的坚强。
作用：侧面烘托出一个真诚热情、 工作认真、爱护青年人、热爱亲人、可亲可敬的鲁迅形象。
5.课文记叙了一件件细小的生活琐事，看似杂乱，但有一条情感上的线索贯穿全文。请你找出本文的线索。
对鲁迅先生的爱戴、敬仰和怀念之情贯穿全文，也是本文的线索，这符合散文“形散而神不散”的特点。
6. 鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
（1）更真实
（2）更直观
（3）更真挚
鲁迅和萧红
1942年1月，旅居香港的萧红因病住院。因庸医误诊，导致病情愈发严重。预感来日无多的她，临终前曾留下遗言：“死后请将我安葬于鲁迅先生的墓旁，好让我在九泉之下能够时刻聆听恩师的教诲。”可惜，在她死后，因种种原因，她的遗愿没有实现。
萧红与鲁迅先生，年龄上相差30岁，完全是两代人。他们认识的时间也不长，从1934年11月到1936年10月鲁迅先生逝世，在不到两年的时间里，两个人因心灵、思想、人格、个性、趣味爱好等方面的相通与相知，建立了深厚的友谊。萧红从鲁迅先生那里不仅得到了慈父一般的关怀和爱护，更是得到了导师般的鼓励与引导。可以说，如果没有鲁迅先生的扶持与影响，萧红是根本不可能成为20世纪中国文学史上颇有影响力的女作家的。萧红的一生是不幸的，但在不幸中也有大幸，这就是她有缘结识了鲁迅先生。她与鲁迅先生的关系，既是师生，亦是朋友，并且宛若父女，堪称是现代文学史上的一段佳话。
【课堂小结】
这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事（笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节），在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。抒发了作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。
【拓展阅读】
自题小像
鲁 迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
【注释】灵台：心。 神矢：爱神的箭。
【赏析】这是一首言志诗，全诗先写诗人热爱祖国的感情；继写由热爱而引起对处在“风雨如磐”之中的祖国的忧虑；再写由忧虑而感到“寄意寒星荃不察”，觉察到自己的心意不能传递给祖国同胞，于苦难中将他们唤醒，心情不免有些沉重；最后跃上一个新的高峰，激昂慷慨，热血沸腾，迸发出“我以我血荐轩辕”的最强音，充满着激励的力量。
鲁迅名言
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
【课外作业】
体会文章中描写鲁迅先生的语句，学习作者描写人物的方法，写一个你熟悉的人物。
【板书设计】
神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随和、体恤他人
工作习惯：不同寻常，忘我精神
日常琐事：严谨认真
伟大思想
高尚人格

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