资源简介

(共15张PPT)
第1单元　珍惜青春时光
第一课　青春正当时
第二框　男生女生
导入新课
性别猜猜看
活动规则：
1.准备工作：事先准备一些人物描述卡片，每张卡片上写有性格特质或兴趣爱好，但不直接表明性别，如“喜欢运动”“擅长烹饪”“热爱科学实验”等。
2.分组竞赛：将学生分为两大组，每组轮流抽取描述卡片，根据卡片内容猜测是更倾向于描述男生还是女生，给出理由，并记录得分。
3.揭晓答案：每轮结束后，教师揭示每张卡片背后的真实人物性别，不一定符合学生的预设，引发讨论。
探究新知
探究一　男生女生的差异
阅读教材P6“生活观察”:
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组大家纷纷表达自己的观点。
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
认识：男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
对待：男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
小 结
探究二　与异性交往
阅读教材P7“探究与分享”：
◇小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”
思考：你如何理解小茜和小强的困惑？
◇小强的困惑：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？”
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
新学期，小梅和大海被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，大海数学成绩好，经常帮助小梅学习数学，而小梅的英语成绩好，总是帮助大海学习英语，两个人在相互帮助中，学习成绩有了很大进步。
思考：(1)青春期异性交往有必要吗？为什么？
(2)说说咱们班值得学习的异性友谊。
与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
材料展示
阅读教材P8上“探究与分享”。
小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
思考：(1)你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
(2)与异性交往应该注意哪些问题？
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
小 结
探究三　朦胧情感
我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。但是，有些时候，我们被身边的异性所吸引，不由自主地持续关注对方，我们会将这种感觉误认为是爱情，那么什么是真正的爱情？有了朦胧情感我们该怎么办？
阅读教材P8下“探究与分享”。
思考：
(1)你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
(2)如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
小 结
课堂小结
各具特点，各有有事 相互学习、相互欣赏、取长补短
男生女生
异性交往
积极作用
增进了解
提高交往能力
完善自身
做法
把握好尺度
面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理
做法
当堂演练
1.在班级大扫除中，男生负责打水拖地、搬动桌椅，女生负责洒扫尘除、擦洗桌椅，大家配合默契很快就完成了大扫除的任务。这说明（ ）
A.在集体中，男生女生差异明显
B.异性间优势互补可以提高效率
C.学习异性的优点能够提高自己
D.和异性合作不利于我们发挥所长
B
2.13岁的小亮对女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学……相遇青春，小亮应该（ ）
A.放下自尊，主动表白
B.慎重对待，理智处理
C.主动接近，成为恋人
D.认清差距，拒绝来往
B
3.阿冕今年已十三，耳边垂发绿鬟鬟。好亲灯光研经史，勤向庭闱奉旨甘。衔命年年巡塞北，思亲夜夜想江南。题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。《示冕》是明代文学家于谦写给年仅十三岁的儿子冕的一首诗。诗句告诉我们（ ）
A.青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性
B.青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾
C.青春是美好短暂的，要不负韶华，努力奋斗
D.青春是多姿多彩的，要不留遗憾，尽情享乐
C

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