资源简介

(共16张PPT)
第1单元　珍惜青春时光
第二课　做情绪情感的主人
第三框　品味美好情感
导入新课
思考：视频中你看到了哪些场景？给你怎样的想法和感受呢？
播放《我和我的祖国》快闪活动视频
探究新知
探究　品味美好情感
阅读教材P19“生活观察”。
正义感
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
胜任感
当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
思考：(1)你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
(2)你还体验过哪些美好情感？
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
责任感
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
课堂小测验——你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感？
◇黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
◇怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
◇却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
◇人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
◇问世间，情是何物，直教生死相许？
情感
情绪
情绪
情感
情感
阅读教材P20“相关链接”：
情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等;有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等;有积极情感，如正义感、胜任感、美感等;有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等;也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
分享自己在生活中获得美好情感体验的小故事，并说说这些美好的情感体验带给我们怎样的影响。
讨 论
情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
小 结
阅读教材P20“探究与分享”。
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长” 为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说:“爸爸妈妈，我爱你们!”
(1)小东和小莹的情感体验分别给自己和他人带来什么影响？给你哪些启示？
小东和小莹的情感体验告诉我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
思 考
(2)我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
体验积极情感的途径：我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。
我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。
胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。
我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。
阅读教材P21“探究与分享”中三名同学的观点，思考后面的问题，小组讨论，安排一人记录总结。
我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
小 结
课堂小结
情绪与情感的区别与联系
品味美好情感
情感的作用
做法
有意识地增加自己的积极情感体验
学会承受和转化消极情感
影响我们的判断和选择
提升我们的想象力、创造力
使我们的情怀更宽广、博大
与人交往
积极参与有意义的社会活动
用热情和行动影响周围的环境
在实践中提升情感境界
当堂演练
1. 小杨参加了学校组织的“学党史”活动,被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为有理想、有本领、有担当的新时代中国少年。材料中小杨获得积极情感体验的方式是
( )
A.阅读书籍
B.与人交往
C.他人评价
D.参与有意义的社会活动
D
2.小静参加年级辩论赛发挥失常,产生了挫败感，她决定扩展阅读范围,加强辩论技能学习，争取下次能够取得好成绩。这说明( )
A.人的情绪是复杂多样的
B.消极情绪可能危害身心健康
C.情感伴随着生活经历不断积累
D.学会转化消极情感有助于我们不断成长
D
3.“即使生活在黑暗,也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来,她积极参加义演筹集善款帮助残障人士,去山区当义工教孩子们学音乐。在萧凯恩身上,我们看到了( )
①用热情和行动影响环境,让世界更美好
②积极参加社会活动,推动文化产业发展
③学会承受负面感受,定能助力个人成长
④传递积极情感体验,不断提升情感境界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B

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