资源简介

(共15张PPT)
第2单元　焕发青春活力
第四课　自信给人力量
第一框　人要有自信
人教版 七年级 道德与法治（下）
探究新知
探究　人要有自信
1.环节一——感受自信之美
材料一　2024年世界乒乓球职业大联盟(WTT)总决赛男单决赛，王楚钦仅耗时29分钟，便以4－0横扫张本智和，强势夺冠，也实现了男单的3连冠壮举，正式宣告王者归来。这是王楚钦时隔半年再次拿到男子单打单项的冠军，上一次夺冠还是2024年WTT沙特大满贯，当时决赛以4－2战胜弗朗西斯卡夺冠。
材料二　前不久，王曼昱拿下2024年WTT法兰克福冠军赛女单冠军。在参加2024年WTT福冈总决赛时，以强势的表现再进决赛，险些被陈幸同逆转，好在决胜局最后时刻的连续得分惊险翻盘，握拳怒吼庆祝夺冠。
思考：他们自信吗？请你谈谈对自信的理解。
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
小 结
2.环节二——感受自信力量
阅读教材P34“探究与分享”：
我觉得自己不行，不想参加。
我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。
我想试一试，又害怕失败。
我想挑战一下，正好可以提升自己。
…… ……
思考：(1)你如何看待这几位同学的想法？
(2)如果是你，你打算怎么做？
自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
小 结
3.环节三——辨别自信之真
漫画展示，感受“自卑、自信、自负”的三种状态：
我从来都不会错！
我什么都不会……
谈一谈：请学生结合生活经验，从自卑、自信、自负三种状态中任选一种，谈谈自己的表现以及对自己成长产生的影响。
区分自卑、自信、自负的不同表现：
(1)自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
(2)自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
(3)自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
4.环节四——追溯自信之源
探究了自卑、自信、自负三种不同的心理状态，在相同条件下不同人的相同表现却是不同的心理状态。自信不是无本之木、无根之源，并非凭空而来。
谈一谈，你最自信的是什么？为什么？
自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定。
小 结
阅读教材P36“探究与分享”，多媒体出示图片：
中国平视世界的底气
国产最大直径盾构机模型
无人机农药喷洒
思 考
新时代青少年的自信来自哪些方面？
自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
课堂小结
自信的内涵:相信自己
人要有自信
自信的作用
自信的来源
是对自身能力的肯定
自信让人乐观坚定
在成长过程中积累的实力
自信让人远离自负与自卑
是自身能力的彰显
是精神风貌的体现
和他人交往中获得的肯定
从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
当堂演练
1.自信是一种“我能行”的信念,主要表现为( )
①思想上相信“我能行”
②行动上表现“我能行”
③任何事情都去尝试
④情感上体验“我能行”
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
B
2.“恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。”诸葛亮《出师表》中的这句话启示我们( )
A.树立自信,远离自卑
B.做人要从知耻开始
C.坚定信念,敢于超越
D.维护他人的人格尊严
A

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