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(共34张PPT)
五年级语文下册
田忌赛马
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第一课时
田忌是谁？
从题目中，你知道了本文主要讲了一件什么事？
课文主要写了田忌跟谁赛马？
结果怎样？
田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
齐威王（公元前378年―公元前320年），妫（guī）姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年至公元前320年在位。
出谋划策
荐
引
cè
jiàn
策略
对策
推荐
举荐
学认字
拳
策
荐
yíng quán cā cè jiàn
赢
上下结构
擦
左右结构
学写字
上中下结构
yíng
扁一些
下面部分整体比上面部分稍宽一点儿
重难点字书写指导
窄一些
口诀：亡字头，口在中，月贝凡，三只脚。
策
cè
穿插在竹字头中间，不要写成“束”
拳
quán
cā
撇、捺舒展，盖住“手”
注意笔画间的避让
擦
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
初读课文
点击图标，听范读
2.课文哪几个自然段写了田忌与齐威王赛马？
3.除了比赛之外，课文还写了什么？
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写了田忌与齐威王赛马
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三个人物的关系
孙膑向田忌表明自己有必胜的办法
田忌与齐威王赛马
除了比赛之外，课文还写了什么？
赛马结果
你知道这些词语的意思吗？
古代有地位和财富的人收养的有学问能出谋划策的人。
指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
后来孙膑的身份发生了什么变化？
你知道这些词语的意思吗？
推举；介绍。
军中为主帅出谋划策的人。
田忌与齐威王的这次对阵是怎样进行的？
把齐威王和田忌赛马的对阵图连一连。
田忌为什么获胜了呢？
齐威王
田忌
上
中
下
第一场
第二场
第三场
败
胜
胜
下
上
中
是谁给田忌出谋划策的？
朗读第10-14自然段，读出齐威王好奇的语气。
读到这里，你有没有发现什么问题值得我们进一步思考？
孙膑是怎么想到这么巧妙的计策的呢？下节课我们继续探究。
通过上节课的学习，我们知道在孙膑的出谋划策下，田忌在赛马时赢了齐威王，谁能结合赛马对阵图，再说说田忌获胜的原因？
第二课时
孙膑的计策是从何而来的呢？
分角色朗读课文第3-13自然段，说一说：孙膑对田忌说了什么？田忌的态度是怎样的？
互动课堂
田忌决定“全听”孙膑的，原因究竟是什么？
读一读孙膑的话，从哪些语句中可以看出他“胸有成竹”？
互动课堂
指名读第2自然段，思考：孙膑的“发现”是什么？
如果你就是当时的孙膑，发现了这些客观条件，你会想到些什么？
互动课堂
读读描写比赛的内容，你能借助对阵图，试着说说孙膑是怎么制定出这个计策的吗？
为什么不用上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马？
既然不能这样对阵，孙膑想出了什么办法？
这样对阵，最可能出现的结果是什么？
互动课堂
通过孙膑的妙计，田忌用的还是原来的马，只是有意安排了马的出场顺序，就顺利地赢得了比赛。
小 结
分角色朗读第3—9自然段，注意读好人物说话时的语气。
互动课堂
读第10—14自然段，说一说：赛马的时候，田忌的态度发生了怎样的变化？
田忌的态度为什么会有这样的变化？
互动课堂
当齐威王知道田忌赛马的计策是来自孙膑时，他会怎么想、怎么说？
课外拓展
历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
淝水之战
长勺之战
赤壁之战
……
空城计
田忌赛马
结构梳理
上等马对上等马
中等马对中等马
下等马对下等马
胜负难料
下等马对上等马
中等马对下等马
上等马对中等马
必胜
善于观察
善于思考
《田忌赛马》讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马， 发现他们的马
，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌 ，从而使田忌在于齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先
，再选择合适的策略，以达到预期的目的。
主题概括
孙膑
合理安排不同等级的马的出场顺序
力都差不多
认真分析观察到的实际情
况
脚
( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，（ ）齐威王的马比田忌的马快不了多少，（ ）只调换一下出场顺序，田忌就可以转败为胜。
课堂演练
选择关联词语填空。
因此 无论 虽然 如果 但是
虽然
但是
因此
1.抄写词语表中的词语。
2.给家人讲一讲《田忌赛马》的故事，说出你明白的道理。
课后作业

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