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第五课 少年的担当
5.2
少年当自强
01 / 为什么说少年强则国强？
02 / 青少年应肩负的时代重任是什么？
03 / 青少年应该如何承担时代重任？
04 / 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川
第
1
节
少年强 中国强
少年强 中国强
（1）结合历史背景说明邓稼先为什么要远赴美国留学？
（2）邓稼先从学士学位，仅用不到两年时间获得博士学位并迅速学成回国，体现了他的哪些精神品质？
对今天我们有何启示？
热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献.....少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质，将个人的命运与国家的命运紧密相连。
巴勒斯坦官员当日表示，自10月7日本轮巴以冲突爆发以来，不到一个半月时间，以色列的无差别袭击已造成加沙15000 名巴勒斯坦人、6150名儿童和4000名妇女死亡。瓦砾下有7000 人失踪，其中包括4700名儿童和妇女。36000人受伤，其中75%是妇女和儿童。207名医务人员遇难，26名民防人员遇难，70名记者遇难。
思考：结合巴勒斯坦现状，说一说个人与国家的关系是什么？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”
“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
1.为什么说少年强则中国强？（个人命运与国家命运的关系）
①国家层面：个人的前途、命运、未来与国家民族的前途、命运、未来息息相关，紧密相连。
②个人层面：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
人 物 少年立志 实践道路
谭翤同
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问
参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。
林
觉
民
接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。
留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。
国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
吴
良
镛
思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？
2.当代青年的责任是什么？
3.青少年如何选择自己的未来理想？
2.时代赋予当代青年的历史责任是什么
肩负起实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。
以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 【
做科研不能仅仅有“夏
天”的激情，更
要耐得住“冬
天”的寂寞。
爬最高的山，走最远的路，
看最美的风景，
不忘初心。
一分耕耘，一分收获。
执着前行，做更好
的自己。
几位女科学家对青年人的寄语
3.青少年要为祖国的建设做好哪些准备？
（1）我们要坚定理想信念，志存高远；
（2）脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；
（3）努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川
第
2
节
青少年的情怀与抱负
青少年的情怀与抱负
结合以上两则材料，分析青少年要有情怀和抱负的原因？
中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”
4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？
①青少年承载着国家和民族的未来命运。
②青少年的品格影响着国家未来发展。
儒家
修身齐家治国平天下。
诸葛亮
鞠躬尽瘁，
死而后已。
陆游
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
顾炎武
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
蔡锷
吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
向警予
振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜。
1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？
2.请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。
3.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？
青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
传承、弘扬中华优秀传统文化
担当时代责任
坚定理想信念、脚踏实地
掌握相应的知识传播中国声音
①对国家（爱国情怀）：传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年
在各种国际舞台上，中国青年讲述中国故事、参与全球青年事务治理，在双多边框架下积极交流互动、促进合作共赢。在“中国青年全球伙伴行动”框架下，中国与100多个国际组织及外国政府青年机构、政党和非政府青年组织建立交流合作关系。在中俄、中美、中欧、中印、中日等中外人文交流机制框架下，中国青年在教育、科学、文化、艺术、体育、媒体等领域对外互动合作活跃。中国青年不仅与周边国家和广大发展中国家青年伙伴开展亮点纷呈的人文交流，还通过创新创业、经贸往来、技术交流等方式实现互惠互利。中国青年更加主动地加入国际组织、参加国际会议、参与全球治理，树立了更加亮丽的国际形象。在联合国和其他国际组织中，在联合国青年论坛、联合国教科文组织青年会议和亚洲青年理事会等国际性青年组织中，中国青年更加自信地发出中国声音、阐述中国观点，成为沟通中外友好的青年使者。
思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（世界情怀）
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
韩餐
中餐
西餐
泰餐
多样文化
印度泰姬陵
中国故宫
美国白宫
法国凯旋门
不同的饮食文化
不同的建筑艺术
苏格兰方格裙
印度服饰莎丽
日本和服
中国苗族服饰
多样文化
中国舞蹈
印度舞
巴西桑巴舞
意大利芭蕾舞
不同的服饰文化
不同韵味的舞风
③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。（人类情怀）
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
①对国家（爱国情怀):要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②对世界(世界情怀）:要积极关切人类问题和世界局势，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
③对人类（人类情怀）:要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
《中国少年说》
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”
——梁启超
道法糕
课堂小结
少年当自强
一、少年强 中国强
个人与国家的关系：息息相关 紧密相连
当代青少年的重任：第二个百年奋斗目标 民族复兴
二、青少年的情怀与抱负
对国家：民族栋梁（爱国情怀）
对世界：提高影响（世界情怀）
要为建设祖国做好准备
对人类：推动共同发展（人类情怀）
课堂小结
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，在实现梦想的新时代，实现中华民族复兴的中国梦需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。要坚定理想信念，志存高远，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
随堂练习
课堂练习
1.国家主席习近平在2023年新年贺词中指出：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这启示我们（　）
A.走向世界舞台，积极关注人类问题和世界局势
B.做好职业准备，找到符合自己兴趣爱好的工作
C.讲好中国故事，承担推动人类共同发展的责任
D.青春勇担使命，在实现中国梦的实践中砥砺奋进
D
课堂练习
2.“党的二十大”擘画了中国式现代化宏伟蓝图。未来的我们将在各行各业工作岗位上为实现中国式现代化贡献智慧和力量。同学们以“不负青春、不负韶华、不负时代”为主题，对自己的职业进行了规划，正确的是（　）
①立志当白衣天使，以后治病救人，奉献社会
②创办企业，使其在资源配置中发挥宏观调控作用
③争做高科技人才，将来服务国家，造福人类
④成为一名人民警察，行使审判权，捍卫社会公平正义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
3.习近平在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们，在进行人生规划时应该（　）
①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一
②勇担责任，将个人命运与国家发展相结合
③立足个人追求，只干惊天动地的大事
④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
5.“青年红色筑梦之旅”活动在福建上杭县古田会址启动。活动旨在造就理想信念坚定、专业知识扎实、具有创新创业能力、德才兼备的有为人才，推动创新创业教育与思想政治教育相融合，创新创业实践与乡村振兴战略、精准扶贫脱贫相结合，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献源源不断的青春力量。对此，说法不正确的是（　　）
A．有利于青年学生学习革命精神、传承红色基因
B．说明在父母的引领下，我们逐步融入社会，走向更加广阔的世界
C．世界是多彩的，我们可以通过多种形式走向世界，实现人生价值
D．通过历练，我们不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
B
课堂练习
6.党的“二十大”吹响了奋进新征程的时代号角。伟大时代，必有正确的方向；伟大事业，必有掌舵者领航；伟大梦想，离不开每一个人的接力奋斗。作为新时代的青少年，我们必须（ ）
①要热爱劳动，发扬实干精神
②对国家有认同，对发展有信心
③坚定理想信念，勇做时代的弄潮儿
④带领全国人民擘画中国特色社会主义伟大事业
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
7.个人的命运与国家的命运息息相关，青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望，百年接力，强国有我。以下体现青年树立人生目标与国家发展同频共振的是（ ）
①“00后”高中毕业生刘某选择国家紧缺专业
②“90后”赵某奋战在乡村振兴建设的第一线
③青年李某拒服兵役，当地政府依法处罚
④中学生莹莹发扬爱国主义精神，抵制外国产品
A.①② B.①③ C.②④ D.③③
A
少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川

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