资源简介

(共43张PPT)
单元六 活动二
视频导演我来当
（湘科版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够了解视频拍摄和传播过程中可能涉及的隐私和版权问题，如未经授权使用他人素材、拍摄他人隐私等。
能够熟练使用视频拍摄设备（如相机、手机、稳定器等）和后期编辑软件（如剪映、Adobe Premiere等）。
能够将视频拍摄任务分解为多个子任务，如确定主题、撰写脚本、选择拍摄设备、后期剪辑等，并逐一解决。
能够识别视频拍摄中所需的信息类型，如主题、脚本、拍摄设备、场地等，并筛选出与主题相关的关键信息。
03
新知讲解
拍摄视频记录学习骑自行车的过程。
03
新知讲解
拍摄校园电视台的节目视频。
03
新知讲解
用摄像机拍摄学校运动会的精彩瞬间。
03
新知讲解
借助手机进行视频直播销售农产品。
03
新知讲解
学校开展“诵读雷锋日记，争当追'锋’少年”短视频作品征集活动。同学们自己当导演，拍摄诵读雷锋日记的场景，并制作成短视频作品。大家对活动非常感兴趣，迫不及待地想动手尝试呢!
体验探索
03
新知讲解
1.在线搜索并观看以诵读雷锋日记或学雷锋为主题的短视频作品。
体验探索
03
新知讲解
2.同学之间相互推荐自己找到的优秀短视频作品，并说说推荐理由。
体验探索
《时光机》
这部短视频讲述了一个关于时间旅行的故事。画面风格非常独特，采用了复古色调和手绘动画的形式，给人一种温暖而怀旧的感觉。故事虽然简短，但情节紧凑，充满了惊喜和感动。
03
新知讲解
短视频作为一种新兴媒体，越来越受到人们的欢迎。一个完整的短视频作品一般由片头、主体和片尾组成，并根据需要添加字幕、配乐、场景间的过渡效果等。
短视频作品的赏析
03
新知讲解
视频是一种视听艺术，优质的短视频作品具有主题健康明确、内容生动有趣、画面清晰流畅、字幕清晰准确、配乐和谐动听、场景转换流畅自然等特点。
短视频作品的赏析
03
新知讲解
在日常生活中，我们可以观看帮助学习、增长见识、有益身心的短视频，也可以用短视频记录生活的点滴、讲述身边的故事、分享有趣的见闻……
短视频作品的赏析
03
新知讲解
从同学们推荐的短视频作品中挑选一个，在老师的指导下全班同学一起赏析，并填写下表。
探究实践
作品 名称 时长
画面呈现 主体 内容 √ 视频 √ 图片 √ 动画
评价：
其他 √片头 √字幕 √标注 √片尾
评价：
音频配合 配音 √解说 √对白 √旁白
评价：
音效 √背景音乐 √辅助音效
评价：
场景转 换效果 评价：
战狼
2小时
视频流畅
片头导入强
解说清晰
背景音乐合适
场景转换效果流畅
03
新知讲解
网络短视频平台通过分析用户的观看内容、浏览时长、偏好习惯等数据，实现精准推送、“投用户之所好”。观看短视频时我们应加以节制，避免沉迷其中。
可开启“青少年模式”,，过滤不适宜青少年观看的内容。对短视频中的内容或所表达的观点，应该以理性的态度去分析和判断，不能偏听偏信。
短视频作品的赏析
03
新知讲解
短视频作品的赏析
03
新知讲解
要当好短视频导演，首先要了解短视频制作的基本流程
短视频的规划设计
03
新知讲解
拍摄一个完整的视频,涉及主题、场景、人物、内容等要素。确定主题后，围绕主题进行规划设计，然后根据计划，有组织、有目的地拍摄视频，会提高拍摄效率和内容质量。
短视频的规划设计
03
新知讲解
制作和分享短视频时，应遵守相关法律法规，尊重他人的肖像权和隐私权，未经许可不得擅自录制或传播他人视频。
短视频的规划设计
03
新知讲解
我们以小组合作的形式,围绕“诵读雷锋日记,争当追'锋少年”主题，进行创意策划，制订拍摄计划，明确拍摄内容选择拍摄对象，设计表现形式，确定拍摄时间、场景等。
短视频的规划设计
03
新知讲解
取景地点选在学校，环境优美，方便安全;可切换不同的场景进行拍摄，如图书馆、教室、花坛等，让视频画面更丰富。
拿着《雷锋日记》这本书一起拍摄，能突出视频主题;可设计同学们一起诵读，我单人诵读的场景。
短视频的规划设计
03
新知讲解
四人一组展开讨论，共同完成视频拍摄的规划设计。
探究实践
作品名称
班级 小组成员
序号 地点 拍摄对象 画面内容 时长（秒）
示例 教学楼前 小组全体成员 穿校服;简短开场白 20
1
2
运动场
拍摄人员，男主
男主在操场运动
30
食堂
拍摄人员，
食堂人员
食堂工作人员准备午餐
20
03
新知讲解
拍摄视频的工具有很多，可根据实际情况选择合适的工具进行拍摄。
视频的拍摄技巧
摄像机
相机
手机，平板电脑
无人机
03
新知讲解
我们需要掌握一些基本的拍摄技巧，以确保拍摄质量。例如，为了使拍摄的视频清晰，需要有较好的光线;为了更好地表现人物的表情，可拉近镜头进行特写拍摄;等等。
视频的拍摄技巧
03
新知讲解
为了适应常规视频大多数横向布局的特点，尽量采取横屏的方式拍摄。
使用手机拍摄时，可以使用稳定器来防止抖动。充足的光线、合理的构图，会让拍摄效果更好。
视频的拍摄技巧
03
新知讲解
在拍摄时，可通过调整焦距，拍摄近景、中景和远景镜头。
不同景别的镜头会呈现不同的艺术效果，组合运用各种景别的镜头，能增强视频的表现力。
视频的拍摄技巧
03
新知讲解
1、小组合作，按照拍摄计划完成视频的拍摄，并将视频文件保存整理好。
练习提升
03
新知讲解
2、家人在厨房忙碌的身影，家中可爱的小动物，自己的兴趣爱好……选择一个你感兴趣的主题，规划设计一个短视频作品，并完成拍摄。
练习提升
视频主题：记录家人在厨房忙碌的日常，展现厨房里的亲情与温暖，传递“爱在细微处”的主题。
视频风格：温馨、治愈、生活化
色调：暖色调为主，突出厨房的温暖氛围。
音乐：轻柔的背景音乐，如钢琴曲或轻音乐，营造温馨感。
视频时长：总时长：2-3分钟
03
新知讲解
视频文件的格式
通过不同途径获取的视频文件，其格式也不尽相同。常见的视频文件格式有MP4、MPG、AVI、MOV、ASF、WMV、FLV等。其中，MP4是一种通用的视频格式，被广泛应用于网络流媒体的存储和传输。使用格式转换软件可以很方便地对视频文件进行格式转换。
开拓视野
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
1、以下哪种设备不适合用于获取视频素材？
A. 数码相机
B. 智能手机
C. 音箱
D. 摄像机
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
2、在拍摄视频时，以下哪个因素对视频质量影响最大？
A. 光线条件
B. 拍摄角度
C. 音频质量
D. 视频时长
答案：A
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
3、以下哪种文件格式通常用于保存高质量的视频素材？
A. MP4
B. AVI
C. MOV
D. FLV
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
4、在视频制作中，以下哪个功能可以用来调整视频的节奏和氛围？
A. 添加字幕
B. 添加背景音乐
C. 调整色彩
D. 剪辑片段
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
5、以下哪种拍摄技巧可以增强视频的动态感和视觉冲击力？
A. 固定镜头
B. 运动镜头（如平移、推拉、跟拍）
C. 长镜头
D. 静态画面
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
判断题：
在视频制作中，为了保证视频的流畅性，帧率越高越好。
答案：错误
05
拓展延伸
1、怎么算视频侵权
05
拓展延伸
2、学习视频制作对青少年有什么影响？
为青少年提供了一个全新的表达方式，让他们能够通过视频讲述自己的故事、分享自己的观点，增强表达能力。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好地学习视频制作？
掌握基本操作：选择一款适合初学者的视频编辑软件（如剪映、iMovie），学习导入素材、剪辑、添加字幕、特效等基本功能。
05
拓展延伸
4、有什么常见的视频制作软件？
Windows Movie Maker（Windows系统自带）
特点：简单易用，适合初学者。支持基本的剪辑、字幕添加和音乐插入功能。
07
课堂总结
《视频导演我来当》课程小结：通过学习，我们掌握了可以把视频速度调快或调慢，还可以给视频添加字幕和音乐。老师还教我们如何让视频的画面看起来更漂亮，比如调整亮度、对比度和色彩饱和度。我们觉得这些功能特别神奇，能让普通的视频变得很有感觉。我们相信，通过不断学习和实践，我一定能制作出更多精彩的视频作品！
08
板书设计
视频导演我来当
一、短视频作品的赏析
二、短视频的规划设计
三、视频的拍摄技巧
课后作业:
1、在父母陪同在网上搜索还有哪些有关于视频制作的资料，并完成一幅与感恩有关的视频作品。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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