资源简介

(共45张PPT)
单元五 活动三
巧手剪出好作品
（湘科版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够了解视频编辑过程中可能涉及的隐私问题，如未经授权使用他人素材或泄露他人隐私，培养信息安全意识。
能够熟练使用视频编辑软件（如剪映、Adobe Premiere等）进行裁剪与拼接操作，掌握基本功能和技巧。
能够将复杂的视频编辑任务分解为裁剪、拼接、添加特效等子任务，并制定合理的操作流程。
能够识别视频素材中的关键信息，如重要画面、有效片段等，学会筛选出符合主题需求的内容。
03
新知讲解
同学们一起观看班级的运动会比赛视频。
03
新知讲解
小明提议将比赛视频片段合并。
03
新知讲解
小红建议在视频中增加醒目的标题。
03
新知讲解
昕昕建议给视频添加背景音乐。
03
新知讲解
视频素材的拍摄顺利完成啦!不过，拍摄的原始视频素材还需要经过精心编辑和加工，才能变成精彩的短视频作品。让我们化身为小小剪辑师，和小组成员一起完成视频的编辑和后期制作。
体验探索
03
新知讲解
1.小组在视频拍摄过程中遇到了哪些问题 收获了哪些经验和技巧 全班一起交流分享。
设备问题
问题：拍摄时，手机或相机的电池耗尽，导致拍摄中断；或者设备存储空间不足，无法继续拍摄。
解决方法：提前检查设备的电量和存储空间，准备备用电池和存储卡，确保拍摄过程顺利进行
体验探索
03
新知讲解
2.小组成员共同查看拍摄的视频素材，发现其中存在的问题，并商议解决办法。
素材整理：
将所有拍摄的视频素材集中在一个文件夹中，按照拍摄顺序或内容分类命名，方便查找和查看。
确保每个小组成员都能访问这些素材。
体验探索
03
新知讲解
通过视频的裁剪和片段的重新拼接，不但可以处理素材中存在的一些问题，还能更好地突出和表达主题，让作品内容更丰富、更严谨。
视频的裁剪与拼接
03
新知讲解
使用视频编辑软件，可以很方便地对视频进行加工处理。
首先，需要将拍摄的视频片段导入视频编辑软件中。
视频的裁剪与拼接
03
新知讲解
通过“分割”“删除”功能，可以截取素材中需要的片段。
视频的裁剪与拼接
03
新知讲解
利用时间轴可精准定位到需要编辑的画面位置。将多个视频片段拼接在一起，合成一个新的视频。
视频的裁剪与拼接
03
新知讲解
小组合作，使用视频编辑软件，完成视频素材的截取和拼接。
探究实践
03
新知讲解
视频的裁剪与拼接
03
新知讲解
一个完整优秀的短视频作品，并不是仅仅由几段素材简单拼接而成的，添加片头片尾、音频、转场、字幕等，能提高作品的表现力和感染力。
后期制作出效果
03
新知讲解
添加片头片尾：片头要表达视频主旨，生动、贴切的标题能起到画龙点睛的作用。作品是团队合作的成果，在片尾可以通过文字、动画等形式注明创作人员信息。
后期制作出效果
03
新知讲解
添加背景音乐：背景音乐具有渲染气氛、增强情感表达等作用。音乐和画面相互交融、浑然一体，才容易引起观众的共鸣。
声音文件放在音频轨道，视频文件放在视频轨道。
后期制作出效果
03
新知讲解
添加转场特效：恰到好处的转场能够使不同视频片段之间过渡得更加自然，并实现一些特殊的视觉效果。
后期制作出效果
03
新知讲解
字幕有传递信息、增强表达的作用。一些视频编辑软件提供自动添加字幕功能，还能自动生成转场效果。
后期制作出效果
03
新知讲解
视频后期制作完成后，通过导出功能，可以生成可单独播放的视频。
后期制作出效果
03
新知讲解
发挥创意，完成本组视频作品的后期制作，并导出视频文件。
探究实践
03
新知讲解
1、小组之间相互展示、交流短视频作品，并根据同学们和老师给出的建议，修改和完善本组作品。
练习提升
优点：
视频节奏紧凑，内容丰富。
拍摄角度多样，画面有层次感。
建议：
声音问题：部分场景背景噪音较大，建议重新录制声音或降低背景音。
镜头切换：部分镜头切换稍显生硬，建议添加过渡效果。
03
新知讲解
2、完成个人短视频作品的编辑与后期制作，并通过网络进行分享和发布。
练习提升
03
新知讲解
有视频也不一定有真相
在移动互联网时代，人人都能拍摄视频，人人都可传播视频，短视频正成为谣言的“新外衣”。特别是人工智能(AI)技术与短视频制作融合后，不法分子不但能够以假乱真，更能“无中生有”，虚假视频的风险和危害日益加剧。
开拓视野
03
新知讲解
我们在社交媒体上要提高警惕，不轻信看到的视频和图片。查看和分享视频时，要注意视频的来源和真实性，谨慎对待收到的来源不明的视频信息，避免随意转发分享，特别是涉及敏感和重要信息的视频。同时，在制作视频、图片等数字作品时，我们应确保主题和内容积极健康，传播正能量，不得违背社会公德，不得损害国家利益、公共利益以及他人合法权益。
开拓视野
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
1、在视频编辑中，裁剪视频的主要目的是什么？
A. 增加视频的长度
B. 删除不需要的部分
C. 添加特效
D. 调整视频的分辨率
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
2、以下哪种视频编辑软件不支持视频裁剪功能？
A. Adobe Premiere Pro
B. iMovie
C. Windows Movie Maker
D. Microsoft Word
答案：D
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
3、在视频拼接时，以下哪个操作可以帮助过渡更加自然？
A. 添加字幕
B. 添加转场效果
C. 调整音量
D. 剪辑片段
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
4、以下哪种格式的视频文件在裁剪和拼接时最不容易出现兼容性问题？
A. MOV
B. AVI
C. MP4
D. FLV
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
5、在视频编辑中，裁剪和拼接操作通常在哪个阶段完成？
A. 视频拍摄阶段
B. 视频剪辑阶段
C. 视频发布阶段
D. 视频存储阶段
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
判断题：
视频裁剪和拼接操作完成后，文件大小一定会变小。
答案：错误
05
拓展延伸
1、阿道比全家桶
05
拓展延伸
2、学习视频剪辑对青少年有什么好处？
视频剪辑是一个充满创意的过程，青少年可以通过剪辑、特效、音乐等元素，将自己的想法转化为独特的视觉作品，从而提升创造力和艺术表达能力。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好地学习视频剪辑？
先学习视频剪辑的基本概念和操作，如剪切、拼接、添加字幕等。可以选择简单的软件（如剪映）入手，逐步掌握基本技巧
05
拓展延伸
4、有什么常见的视频剪辑学习平台？
B站：提供丰富的免费教程，适合初学者。
网易云课堂：有系统化的课程，涵盖从基础到高级的剪辑技巧。
07
课堂总结
《巧手剪出好作品》课程小结：通过学习，我们掌握了视频剪辑的基本概念和常用软件，我选择了剪映，因为它操作简单，适合初学者。老师还教我们如何导入素材、剪辑视频、添加字幕和特效。我们试着用手机拍摄了一些素材，导入剪映后，发现了很多有趣的功能。比如，我们可以调整视频的速度，添加字幕和音乐，让视频变得更有感染力。
新知讲解
单元回顾
新知讲解
1、同学之间相互交流，分享各自的收获。
掌握了多种软件和工具的使用，能够更好地适应数字化时代的学习和工作需求。
通过计算机视频获取和视频处理处理，能够更好地表达我们的创意，提升艺术鉴赏能力。
学会了如何高效管理文件和信息，同时增强了在线安全意识，更好地保护自己的隐私。
交流评价
新知讲解
2.评一评，画一画。(最高为5颗★)
交流评价
评价内容 自我评价
知道音频素材的获取途径
掌握音频编辑的基本方法
学会赏析短视频作品
了解短视频制作的基本流程
掌握短视频拍摄与剪辑的方法与技巧
能遵守数字作品制作的相关法律法规，践行信息社会责任
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
新知讲解
2.评一评，画一画。(最高为5颗★)
交流评价
学习表现 自我评价 同学评价 自我评价
积极参与探究活动和小组合作
能充分利用数字工具开展学习
能提出有创意的想法和观点
主动分享和展示学习成果
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
08
板书设计
巧手剪出好作品
一、视频的裁剪与拼接
二、后期制作出效果
课后作业:
1、在父母陪同在网上搜索还有那些有关于视频剪辑的资料，并完成视频剪辑作品。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑