资源简介

(共46张PPT)
单元六 活动一
岁月留声诵经典
（湘科版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够理解雷锋精神作为一种社会责任感的体现，明确其在个人成长和社会发展中的重要性。
能够利用数字化工具（如互联网、多媒体软件、在线学习平台等）获取与雷锋精神相关的学习资源。
能够将学习雷锋精神的任务分解为多个具体步骤，如了解雷锋事迹、分析雷锋精神内涵、制定实践计划等。
能够识别与雷锋精神相关的多种信息来源（如文字、图片、视频、故事等），并理解雷锋精神的核心内涵。
02
新知导入
互联网是个巨大的资源宝库，有着海量、丰富的音频和视频资源。我们可以从网上下载资源，也可以用数字设备拍摄和录制，记录下美好的时刻。
让我们一起诵读雷锋日记，学习音频、视频的编辑方法和技巧，制作声情并茂、引人入胜的数字作品，将雷锋精神代代相传。
03
新知讲解
雷锋叔叔是我们学习的好榜样。
03
新知讲解
每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。
03
新知讲解
召开主题班会学习雷锋精神。
03
新知讲解
诵读雷锋日记，弘扬雷锋精神。
03
新知讲解
学校开展“诵读雷锋日记，弘扬雷锋精神”系列活动。三年级1班计划召开学雷锋主题班会，需要提前准备相关媒体资源。
体验探索
03
新知讲解
1.在线搜索歌曲《学习雷锋好榜样》和纪录片《永远的雷锋》。
体验探索
03
新知讲解
2.尝试一下，看网上的歌曲或视频资源能否像图片那样很方便地下载到本地。
体验探索
03
新知讲解
用自己的声音诵读经典与他人分享，把好听的歌曲编辑成音乐串烧，将喜欢的文章或故事变成有声读物……这些令人心动的数字声音作品我们也能制作出来。
音频的获取
03
新知讲解
将声音数字化后，以文件的形式存储在计算机中，可以很方便地进行传输和处理。数字化声音文件通常被称为音频文件。
音频的获取
03
新知讲解
制作音频作品，首先要根据作品主题和内容的需要获取音频素材。
我们可以直接从网上下载音频文件，也可以用工具软件从视频中提取音频，还可以自己录制声音。
音频的获取
03
新知讲解
为保护版权，很多音频作品只提供在线试听。通常需要购买后，才可以收听完整版，或借助专门的客户端软件下载到本地。
我们可以声情并茂地诵读雷锋日记，录制下来并配上悠扬动听的背景音乐。
音频的获取
03
新知讲解
录制声音的方式有很多种，可以根据实际情况选择合适的录音方式。
音频的获取
用录音笔录音
用手机或平板电脑录音
03
新知讲解
录制声音的方式有很多种，可以根据实际情况选择合适的录音方式。
音频的获取
用计算机软件或在线音频编辑平台录音
用专业录音设备录音
03
新知讲解
录制自己诵读雷锋日记的片段，并保存下来。
探究实践
03
新知讲解
音频的获取
03
新知讲解
获取到的音频素材，常常需要进行编辑、加工，如背景音乐过长需要裁剪两段音频需要拼接在一起，解说词配背景音乐需要混音，声音需要添加特殊效果以增强表现力，等等。
音频的编辑
03
新知讲解
音频编辑软件多种多样，功能大同小异，我们可以根据录制情况和制作需求来选择。使用在线音频编辑平台也可以很方便地制作和分享音频作品。
音频的编辑
03
新知讲解
音频的裁剪：音频中的空白或多余部分，可以直接裁剪掉。
音频的编辑
裁剪掉空白部分
裁剪掉多余部分
03
新知讲解
音频的拼接：制作数字声音作品时，经常会用到音频的拼接，从一个音频文件中截取需要的片段，或从几个音频文件中分别截取片段，然后连接起来，形成一个新的音频文件。
音频的编辑
截取需要的音频片段
将几段音频文件拼接在一起
03
新知讲解
音频的混合：音频的混合就是将两段音频混合成一个文件，实现同步播放。利用混音可以为朗诵配上背景音乐。
音频的编辑
03
新知讲解
大部分音频编辑软件都有多音轨界面，各个音轨上的音频文件可以同时播放，形成混音效果。例如，一个音轨播放背景音乐，另一个音轨同时播放录制的朗诵音频，就制造出了配乐朗诵的效果。
音频的编辑
03
新知讲解
淡入淡出效果：就像汽车要缓缓启动和慢慢停止一样，音频开始播放时。
音频的编辑
03
新知讲解
要逐渐加大音量，结束时要逐渐减小音量，才不会显得突兀，这就是淡入淡出效果。
音频的编辑
设置淡入淡出效果
03
新知讲解
完成音频文件的编辑后，要记得及时保存。保存时，可根据音频文件的用途，选择适合的音频文件格式。
音频的编辑
03
新知讲解
编辑录制好的诵读片段，并填写下表。
探究实践
我用到的音频编辑方式有:
音频片段的裁剪。
音频片段的拼接。
音频片段的混合。
设置淡入淡出效果。
√
√
√
√
03
新知讲解
1、将编辑制作好的音频作品，保存为不同格式的音频文件，并对比文件的大小和声音质量。
练习提升
03
新知讲解
2、选择一首自己喜爱的古诗词，制作一个古诗词配乐朗诵音频作品，并分享到互联网平台。
练习提升
03
新知讲解
音频文件的格式
音频文件的格式不同，用途往往也不一样。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。MP3格式的音频文件，占用存储空间较小，音质较好，适合网络传播。使用格式转换软件可以很方便地对音频文件进行格式转换。
开拓视野
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
1、以下哪种设备不能用于声音的获取？
A. 手机
B. 录音笔
C. 音箱
D. 电脑内置麦克风
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
2、在音频剪辑软件中，以下哪个操作可以用来去除音频中的多余部分？
A. 调整音量
B. 添加特效
C. 剪切
D. 混音
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
3、以下哪种文件格式通常用于保存高质量的音频文件？
A. MP3
B. WAV
C. MIDI
D. AAC
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
4、在音频剪辑中，以下哪个功能可以用来调整音频的节奏和速度？
A. 音量调节
B. 音调调整
C. 速度调整
D. 噪音消除
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
5、以下哪种方式可以有效降低音频中的背景噪音？
A. 添加回声
B. 增加音量
C. 使用降噪功能
D. 调整音调
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
判断题：
在音频剪辑中，MP3 格式的音频文件通常比 WAV 格式的文件体积更小，但音质更好。
答案：错误
05
拓展延伸
1、剪映剪辑音频
05
拓展延伸
2、学习声音编辑对青少年有什么影响？
声音编辑允许青少年通过剪辑、混音、添加音效等方式，将普通的音频素材转化为富有创意的作品。这种创作过程能够激发他们的想象力和创造力。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好地学习声音编辑？
学习音频编辑的基本概念，如音频格式、采样率、声道等。
了解声音编辑软件的基本操作，包括导入音频文件、剪切、拼接、调整音量等。
05
拓展延伸
4、有什么常见的声音编辑软件？
剪映：剪映的界面设计简洁明了，操作逻辑清晰，即使是新手也能快速上手。它提供了直观的剪辑工具和功能，让用户能够轻松地进行视频编辑。
07
课堂总结
《岁月留声诵经典》课程小结：通过学习，我们掌握了音频剪辑的基本操作，比如如何导入音频文件、剪切不需要的部分、调整音量和添加音效。我们觉得这些操作都很神奇，尤其是添加音效，可以让音频听起来更有层次感。也让我们意识到这项技能在未来有很多用途，比如制作播客、视频配乐等。我会继续努力学习，争取掌握更多技巧！
08
板书设计
岁月留声诵经典
一、音频的获取
二、音频的编辑
课后作业:
1、在父母陪同在网上搜索还有那些有关于音频编辑的资料，并完成一幅与感恩有关的音频作品。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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