资源简介 教学课题 第八章 跨学科主题学习教学内容 认识东南亚的世界遗产教学 目标 1.结合资料，了解东南亚世界遗产的名称及类别（区域认知） 2.结合地图，认识东南亚世界遗产的分布。（区域认知） 3.通过绘制世界遗产墙报，加深对东南亚世界遗产的了解。（地理实践力） 4.通过对东南亚的世界遗产进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。（综合思维、人地协调观）教学重 难点 教学重点 1.了解东南亚世界遗产的类别。 2.认识东南亚世界遗产的分布。教学难点 1.了解旅游业给东南亚经济带来的影响。 2.绘制旅游路线，培养地理实践力。教学辅助 材料与手段 多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动导入新课 2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在印度首都新德里举行。 中国提交了巴丹吉林沙漠-沙山与湖泊群、北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作、黄海-渤海湾沿岸候鸟保护区(第二期)等个重要的遗产申报项目。 截至2024年7月，中国的世界遗产名录达到59处。教学过程 世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义，是全人类的瑰宝。 列出东南亚的世界遗产→绘制《东南亚世界遗产分布图》→绘制东南亚世界遗产墙报→规划经过至少一处东南亚世界遗产地的旅游线路 任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别 截至2021年第44届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产42处。参照表1，自主设计表格，分组统计不同国家的世界遗产信息。 表1 东南亚不同国家世界遗产的名称及类别 搜集资料，展示收获 任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。 任务三：制作东南亚世界遗产墙报 以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，制作一张墙报，在班级或校园展示。 提示：墙报应图文并茂。内客上应完整地呈现调查结果;形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。 任务四：分组规划旅游线路 东南亚是我国出境游的首选。 各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。各组设计方案经展示、交流可形成方案汇编。 世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。 世界遗产多姿多彩的风貌吸引着人们前来观光和体验。东南亚世界遗产众多，是我国很多人出行的旅游目的地。 查找资料了解世界遗产分类 查找资料，完成表格内容 学生设计图例，补充完成。 学生完成，展示成果 分析：为什么近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点？课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置 教材课后作业及教辅资料作业教学反思 1.从跨学科角度看，将历史、地理、文化等多学科知识有效融合到对东南亚世界遗产的认识中，使学生能全面地认识这一世界遗产的多元价值。 2.通过对不同东南亚世界遗产的对比分析，提高了学生分析和比较的能力，以更好地理解东南亚不同国家世界遗产之间的共性与差异。 3.通过对东南亚世界遗产的学习，拓展了全球视野，认识到世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。(共31张PPT)第八章 我们邻近的地区和国家跨学科主题学习认识东南亚的世界遗产人教版七年级下册Situational introduction情境导入2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在印度首都新德里举行。Learning Objectives学习目标1.结合资料，了解东南亚世界遗产的名称及类别（区域认知）2.结合地图，认识东南亚世界遗产的分布。（区域认知）3.通过绘制世界遗产墙报，加深对东南亚世界遗产的了解。（地理实践力）4.通过对东南亚的世界遗产进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。（综合思维、人地协调观）世界遗产世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义，是全人类的瑰宝。CONTENTS目录了解东南亚世界遗产的名称及类别Learn the names and categories of Southeast Asian World Heritage sites01绘制东南亚世界遗产分布图Draw a map of Southeast Asian World Heritage sites02制作东南亚世界遗产墙报Make a Southeast Asian World Heritage poster03分组规划旅游线路Group planning travel routes04了解东南亚世界遗产的名称及类别PART 01自然遗产世界自然遗产是联合国教育、科学及文化组织为了保护自然遗产而设立的，被列入《世界遗产名录》文化遗产文化遗产是历史留给人类的财富。从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。自然和文化双遗产又名复合遗产或混合遗产，是同时具备自然遗产与文化遗产两种条件者。世界遗产国家及数量 世界遗产名称及类别东南亚不同国家世界遗产的名称及类别（ ●自然遗产 □文化遗产 ▲自然和文化双遗产）越南顺化历史建筑群□；下龙湾●；圣子修道院□；会安古镇□；丰芽-格邦国家公园●；圣龙帝国城堡的中央部分-河内□；胡朝时期的城堡□；长安景观▲缅甸骠国古城群□；蒲甘□泰国素可泰古城镇及其相关古镇□；阿育他亚(大城)古城及其相关古镇□；野生动物保护区●；班清阿考古遗址□；东巴耶延-考艾森林保护区●；岗卡章森林保护区●新加坡新加坡植物园□菲律宾菲律宾巴洛克教堂□；图巴塔哈礁自然公园●；菲律宾科迪勒拉水稻梯田●；维甘历史古城□；普林斯萨地下河国家公园●；汉密吉伊坦山野生动物保护区● 国家及数量 世界遗产名称及类别东南亚不同国家世界遗产的名称及类别（ ●自然遗产 □文化遗产 ▲自然和文化双遗产）马来西亚穆鲁山国家公园●；基纳巴卢山公园●；马六甲海峡历史名城□：玲珑谷地考古遗址□老挝琅勃拉邦古城□；占巴塞文化景观内的瓦普庙和相关古民居□；川圹巨石缸遗址-石缸平原□印度尼西亚婆罗浮屠寺庙群□；科莫多国家公园●；普兰巴南寺庙群□；乌戎库隆国家公园●；桑义兰早期人类遗址□；洛伦茨国家公园●；苏门答腊热带雨林遗产●；巴厘文化景观；沙哇伦多的翁比林煤矿遗产□柬埔寨吴哥窟□；柏威夏寺□；古伊奢那补罗考古遗址的三波坡雷古寺庙区□东南亚自然风光充满热带气息。多数国家海岸线漫长，海岛众多，形成了许多著名的海滨旅游胜地。如海上桂林——越南下龙湾。丰芽-格邦国家公园越南普林斯萨地下河国家公园菲律宾会安古镇越南吴哥窟柬埔寨婆罗浮屠塔印度尼西亚植物园新加坡长安名胜区越南绘制东南亚世界遗产分布图PART 02东南亚地图●自然遗产□文化遗产▲自然和文化双遗产□顺化历史建筑群●下龙湾长安景观▲在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。制作东南亚世界遗产墙报PART 03以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，制作一张墙报，在班级或校园展示。墙报应图文并茂。内客上应完整地呈现调查结果;形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。分组规划旅游线路PART 04其他：为什么近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点？距离：距离近，交通便利景观：语言文化：名胜古迹，宗教，异域风情，民俗民情，餐饮文化热带景观，海岛风光语言相同，习俗相通东南亚与我国山水相连我国主要在温带地区，而东南亚的热带风光旖旎华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重东南亚地图●自然遗产□文化遗产▲自然和文化双遗产各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。各组设计方案经展示、交流可形成方案汇编。世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。归纳总结认识东南亚的世界遗产任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别任务二：绘制东南亚世界遗产分布图任务三：制作东南亚世界遗产墙报任务四：分组规划旅游线路1．人们选择东南亚旅游的理由不合理的是（ ）A．与我国山水相连，路程短B．宗教文化多样，有众多的名胜古迹C．华人华侨集中，语言交流障碍小D．冰天雪地，体验滑雪的乐趣2．12月前后，是去东南亚旅游最适合的季节，自然原因是（ ）A．东南亚处于雨季，较为凉爽 B．我们所在地气候炎热C．处于东南亚旅游淡季 D．我们所在地气候寒冷，东南亚气候适宜当堂检测东南亚具有独特的人文旅游资源，近年来成为我国出境旅游目的地首选之一。下图为东南亚旅游路线图，据此完成1-2题。DDC．菲律宾——婆罗浮屠塔当堂检测3．东南亚世界遗产丰富，下列旅游资源组合正确的是（ ）AA．越南——下龙湾A．缅甸——吴哥窟D．老挝——马六甲海峡历史名城THANKS 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教版七下 8.5《跨学科主题学习》 认识东南亚的世界遗产 教案.docx 人教版七下 8.5《跨学科主题学习》 认识东南亚的世界遗产 课件.pptx
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