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本章导读
八年级下册第七章第1节
力
力
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新课导入
问题
使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。你注意过没有，让竹排前行时，艄公是怎么撑篙的？让竹排转弯时，艄公又是怎么撑篙的？
新课讲授
力
一
我们经常要用“力”来完成一定的任务
人推车
磁铁吸起硬币
手举起哑铃
马拉车
压路机压路面
脚踢球
新课讲授
力
一
在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”
车
推
人
哑铃
举
手
球
踢
脚
车
拉
马
路面
压
压路机
硬币
吸
磁铁
物体
物体
作用
结论：这些力现象里，有一个共同点，那就是一个物体对另一个物体施加了作用。
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力
一
定义：力是物体对物体的作用。用符号F表示，它的单位是牛顿（newton），简称牛，符号是N。
托起两枚鸡蛋所用的力大约是1N
艾萨克·牛顿，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家、数学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
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力
一
理解力的概念
施力物体与受力物体：发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体同时存在。
狗拉雪橇时，施力物体是狗，受力物体是雪橇；
脚蹬自行车踏板时，施力物体是脚，受力物体是踏板。
新课讲授
力
一
新课讲授
力
一
理解力的概念
产生力的条件：至少要有两个物体；物体间要有相互作用。
发生相互作用的两个物体可以相互接触，也可以不接触，比如地球对它表面及其附近的物体有吸引力的作用；磁铁吸引铁钉等。
彼此接触的物体之间，如果没有推、拉、举、压等作用，也不会产生力。例如光滑水平面上两个刚好接触的篮球，它们之间不会有力的作用。
新课讲授
力的作用效果
二
力可以使物体发生形变
力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转等，即力可以使物体发生形变。
新课讲授
力的作用效果
二
力可以改变物体的运动状态
演示
观察磁体对小铁球的作用
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变， 这几种情况都是物体的运动状态发生了变化。上述实验现象表明，力可以改变物体的运动状态。
1. 一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？
2. 让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。
3. 再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。
新课讲授
力的作用效果
二
想一想
地球同步通信卫星在运行的过程中，运动状态是否发生了改变？
同步卫星的运动状态发生了改变。尽管运动的快慢不变，但是运动的方向在改变。
新课讲授
力的三要素和力的示意图
三
力的三要素
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}事例
现象
分析与结论
1.拉弹簧
力越大，拉开的弹簧越长
力的大小能够影响力的作用效果
新课讲授
力的三要素和力的示意图
三
力的三要素
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}事例
现象
分析与结论
2.拉、压弹簧
用大小相同的力压弹簧，可以使弹簧缩短；
拉弹簧，可以使弹簧伸长
力的方向能够影响力的作用效果
F=10N
F=10N
新课讲授
力的三要素和力的示意图
三
力的三要素
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}事例
现象
分析与结论
3.推门
用大小、方向都相同的力推门的不同位置，开门的难易程度不同
力的作用点能够影响力的作用效果
新课讲授
力的三要素和力的示意图
三
力的三要素
力的大小、方向和作用点会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。
新课讲授
力的三要素和力的示意图
三
力的示意图
物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
在同一幅图中，力越大，线段应该越长。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
新课讲授
力的作用是相互的
四
想想做做
1. 如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。
2. 让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
新课讲授
力的作用是相互的
四
想想做做
斥力F
施力
受力
斥力F'
施力
受力
乙车运动：
甲车运动：
人向后运动：
人用手向前推墙时，墙受到手的推力，同时墙也对手施加了一个向后的力，因此人向后运动。
结论：更多的实例表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。
新课讲授
力的作用是相互的
四
一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力；（力总是成对出现）
物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分；
施力物体同时也是其反作用力的受力物体；
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体并且在同一条直线上。（等大、反向、异物、共线）
如何理解力的作用是相互的
新课讲授
力的作用是相互的
四
你能用物体间力的作用是相互的解释下面的事例吗？
新课讲授
课堂小结
达标检测
1. 如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（　　）
A．手拉开弓 B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子
B
达标检测
2.如下图所示，在跳台跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，由于力的作用是_______的，跳板对运动员也施加力，但这两个力的效果不同，前者主要使跳板发生_________，后者主要是改变了运动员的_________ 。
相互
形变
运动状态
3.如上图所示，小华拉着箱子行走，拉杆对箱子的拉力为20N，拉力方向与水平面成45°角。试画出箱子所受拉力的示意图。
F=20N
45°
达标检测
4.请分析下面的图片，其反映了力怎样的作用效果？
作业布置
下课
Thanks!
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