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(共23张PPT)
第7章生态系统
第1节 生态系统的组成
第 单元 生物与环境
3
生物与环境相互影响
生态系统的组成成分
生物生存的环境条件
01
02
03
本节内容
学习目标
水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
01
生态因素能够影响生物的生活和分布,生物能够适应和影响环境
02
生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体
03
生物的生存究竟需要哪些环境条件？这些环境条件又是如何影响生物的生活和分布的？为什么说生态系统是一个有机整体？
阅读课本
①
②
一
简答题
课堂练习1：请举例说明不同生物对空气（氧气）的依赖情况有何不同。
需氧型
绝大多数生物，包括人
…
厌氧型
肉毒杆菌、蛔虫…
兼性厌氧型
酵母菌…
既然生物的生存离不开一定的环境条件，那么环境会影响生物的生活和分布吗？让他我们一起来看一个实验。
探究一种生态因素对鼠妇的分布影响
多只鼠妇可以避免偶然性，减少误差
探究土壤湿度（水分）对鼠妇分布的影响
制定计划
这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响？
水分
温度、光
2.如何保证鼠妇出现的变化只能是由于水分引起的？
3.要用多少只鼠妇做实验比较合理？理由是什么？
将鼠妇分成两组，除了水分外，其他因素在两个组要保持一致
多只，如20只
8
12
6
14
4
16
3
17
2
18
鼠妇喜欢生活中含水量高的土壤中
光、温度、空气、营养条件等
二
选择题
课堂练习2：在一个草原生态系统中，一只野兔的生活和分布会受到多种生态因素的影响。下列属于影响野兔的生物因素的是（ ）
A. 草原上的阳光
B. 草原上的温度
C. 草原上的狼
D. 草原上的空气
新知讲解
生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
生物与环境相互影响
非生物因素
生物
因素
同一环境中能够影响某种生物生活分分布的其他生物
水
温度
空气等
生态
因素
阳光
温度
空气（氧气含量）
高原人为什么不会出现高原反应？
适应
叶退化成刺，减少水分散失
茎肥厚，含叶绿体，贮水，光合作用
适应
干旱
环境
利用体表刚毛在土壤中爬行
体表黏液，保持湿润、吸收氧气
适应
土壤
环境
环境
生物
影响
防风固沙，改善沙漠环境
使土壤更疏松肥沃
环境
生物
影响
影响
莲对该环境有何影响？
莲如何适应该环境？
莲生活在什么环境中？
该环境有什么特点？
环境
生物
影响
影响
三、生态系统的成分
1、概念：
在一定地域内， 与 通过不断的
和 ，互相作用、互相依
存而形成的统一整体，叫做生态系统。
生物
环境
物质循环
能量流动
生物+环境=生态系统
水族箱
判断依据
校园
实例判断
1.一个池塘所有的鱼 （ ）
2.一个池塘 （ ）
3.一片草原 （ ）
4.四川卧龙自然保护区 （ ）
5.一片草原上的所有生物 （ ）
6.一个池塘里所用动植物及环境（ ）
×
√
√
√
×
生物+环境=生态系统
×
植物：水草
动物：金鱼……
微生物
水、空气、阳光......
非生物：
生物
思考：1.光能被生态瓶中哪种生物吸收利用？转化成什么？
2.如果生态瓶中没有植物，鱼类能存活吗？为什么？
3.生态瓶中鱼类的粪便或死亡后的遗体最终会到哪？
：淤泥中的细菌和真菌
？
生态系统
问题1：光能被生态瓶中哪种生物吸收利用？转化成什么？
光合作用
生产者：(绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。
无机物
（水和二氧化碳）
有机物
（糖类如淀粉）
太阳能（光能）
化学能（储存在生物体内）
水草—绿色植物
问题2：如果生态瓶中没有植物，鱼类能存活吗？为什么？
藻类
消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接地以绿色植物为食（如动物：草食动物、肉食动物和杂食动物）。
作用：
小鱼
大鱼
用箭头表示三者关系：
通过吃与被吃传递物质和能量
（草食动物）
（肉食动物）
问题3：生态瓶中鱼类的粪便或死亡后的遗体最终会到哪？
腐生的
真菌和细菌
分解者：将动植物的遗体中的有机物分解成简单的无机物，获得能量，无机物归还土壤，供植物重新利用。
思考：是不是所有的植物都是生产者？
菟丝子（消费者）
思考：是不是所有的动物都是消费者？
蚯蚓生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。
秃鹫以大型动物的尸体为食，偶尔主动攻击中小型兽类、两栖类、爬行类和鸟类。
蜣螂俗称屎壳郎大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。
有些动物可以是分解者
探究 生态系统中各生物成分之间的营养关系
生产者
消费者
分解者
被取 食
被分解
被分解
形成物质循环和能量的流动，使生态系统不停发挥作用
（非生物环境）？
四个组成部分是互相联系，互相依存的
生态系统是生产者、消费者、分解者以及非生物环境构成的有机整体。

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