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(共28张PPT)
第14课
文具的家
·正确认读本课生字，能够正确书写田字格中生字。
·初步养成爱护文具的习惯。
学习目标
《文具的家》通过妈妈与贝贝的对话，告诉我们要养成整理、保管好自己文具的习惯。
课文主要讲了什么内容？
整体感知
一边读课文，一边圈出课后的生字。
会认的字
识
字
具
（文具）
jù
检
（检查）
jiǎn
仔
（仔细）
zǐ
此
（从此）
cǐ
些
（一些）
xiē
盒
（盒子）
hé
新
（新旧）
xīn
铅
（铅笔）
qiān
会认的字
识
字
查
（查出）
chá
识
字
所
（所以）
suǒ
伙
（同伙）
huǒ
伴
（伙伴）
bàn
组词：(钢笔) (笔画)
造句：我用钢笔写作业。
bǐ
笔
会写的字
zhī
组词：(知识) (无知)
造句：她知道许多历史知识。
知
会写的字
dào
组词：(道路)(道德)
造句：我们要遵守道路交通规则。
道
会写的字
fàng
组词：(放学) (放开)
造句：放学后，我和小伙伴一起去公园玩。
放
会写的字
píng
组词：平(平安)(平地)
造句：小明已经平安到家了。
平
会写的字
ān
组词：(安全) (安静)
造句：我们要注意交通安全。
安
会写的字
识字方法
“去”字头上一把刀
形近字比较
→
丢
猜字谜识记
真→具 吹→次 力→办 上→让
那→哪 他→她 子→仔 去→丢
识字方法
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
减一减
加一加
海-氵=每
词语积累
从此：从这个时候起。
(例句：从此，小明和小花成了好朋友。)
仔细：细心。
(例句：每次做完作业，我都仔细检查。)
检查：查看，查考。
(例句：请你检查一下门窗有没有关好。)
平平安安：没有事故，没有危险。
(例句：我们每天都要开开心心地上学，平平安安地回家。)
★近义词：天天—每天 知道—明白
仔细—认真 所有—全部
辨析：仔细—认真
同：都有“细心”的意思。
异：“仔细”有节俭，不浪费的意思；“认真”特指不马虎，是以严肃的态度或心情对待的意思。
例句：小红观察得很仔细，态度非常认真。
近义词辨析
★反义词：仔细—马虎 去—来 新—旧
辨析：仔细—马虎
仔细：周密、细致。
马虎：草率、敷衍，不细心。
例句：做作业要仔细，不能马虎。
反义词辨析
整体感知
6个。
朗读课文，思考：课文一共有几个自然段？
文中的人物都有谁？
贝贝和妈妈。
贝贝总丢文具，妈妈告诉她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安地回到自己的家。
课文主要讲了什么内容？
整体感知
整体感知
贝贝的习惯不好，总是把文具乱丢。
默读课文第1、2自然段，你推断出了什么信息？
贝贝经常丢东西。
默读课文第3自然段，你从“你怎么天天丢东西呢”推断出什么信息？
整体感知
妈妈教育贝贝爱惜文具，用完后把文具放在固定的地方。
默读课文第4自然段，思考：妈妈说的话的用意是什么？
找到了。文具的家是文具盒。
贝贝有没有找到文具的家呢？文具的家是哪里呢？
整体感知
贝贝用完文具，及时把文具放回文具盒的好习惯。
默读课文最后一个自然段，思考：贝贝养成了什么好习惯？
总结课文
贝贝因为粗心大意，不爱惜自己的文具，在妈妈的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都要仔细检查，变成了一个爱惜文具的好孩子。
写作技巧
课文采用母女对话的形式，更贴近生活。将文具盒比喻成文具的家，使文章更加生动、形象。我们在说话、写话的过程中也可以采用这种方法，使句子更加生动、活泼，有感染力。
（1）比一比，再组词。
丢( ) 干( ) 安( ) 目( )
去( ) 平( ) 字( ) 具( )
课后习题
丢人 干活 安全 目光
来去 平安 生字 文具
（2）填空。
①“春”的拼音是 ，共 画。
②“飞”的笔顺是 。
③“花”的第六笔是 ，组词为 。

chūn 9
略
丿 花朵
课后习题
（3）写出下列词语的反义词。
新—( ) 平安—( )
来—( ) 仔细—( )
旧 危险
去 马虎
课后习题
（4）根据课文内容填空。
①铅笔，只( )了一次，不知( )到哪里去了。
②橡皮，只( )了一回，再想擦，就找不着了。
③贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些( )。
用 丢
擦
文具的家
课后习题
（5）贝贝给自己的文具找到了家。当贝贝看到身边的同学也经常弄丢文具时，她很想帮助他们。如果你是贝贝，你会怎么说呢？
【参考答案】略
课后习题

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