资源简介

(共23张PPT)
识字8
人之初
◎认识本课生字，学会书写田字格中生字。
◎正确理解课文的意思。
◎正确、流利地朗读课文，背诵课文。
◎初步感受中国的传统文化，对祖国传统文化产生热爱之情。
学习目标
《三字经》简介
《三字经》是我国的传统启蒙读物。《三字经》在格式上采用三字一句的形式，极易成诵；内容包括中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理道德及一些民间传说等，语言生动活泼而又言简意赅。
知识导入
会认的字
识
字
之
（之后）
zhī
近
（远近）
jìn
道
（道理）
dào
相
（相同）
xiāng
初
（初始）
chū
习
（学习）
xí
教
（教室）
jiào
远
（远方）
yuǎn
会认的字
识
字
专
幼
玉
yòu
（专心）
（幼儿）
（玉石）
zhuān
yù
知
（知道）
zhī
义
（正义）
yì
jìn
组词：(附近) (亲近)
造句：他住在我家附近。
近
会写的字
xí
组词：(学习) (习惯)
造句：我们一定要养成良好的作息习惯。
习
会写的字
yuǎn
组词：(远方) (长远)
造句：鸟儿飞向远方。
远
会写的字
组词：(学习) (学科)
造句：总之，我们一定要认真学习。
xué
学
会写的字
yù
组词：(玉石) (玉器)
造句：他得到了一块价值不菲的玉石。
玉
会写的字
yì
组词：(义气) (正义)
造句：他是一个特别讲义气的人。
义
会写的字
词语积累
苟：如果，假使。
例句：苟不教，性乃迁。
迁：变动，转变。
例句：随着时代的变迁，人们的消费观念发生了巨大的变化。
宜：应该，应当。
例句：我们不宜长期饮食不规律。
琢：雕琢。
例句：孩子们就像璞玉，需要我们用心雕琢。
★近义词：初—始 非—否
辨析：初—始
同：都有“开头”的意思。
异：“初”有“第一次、初次”的意思；而“始”是“开始”的意思，不一定是初次。
例句：最初是妈妈带我来这里的，从那天开始，我就再也没感到过孤独。
近义词辨析
《三字经》节奏明快,音律和谐,我们要在读正确的基础上,读出节奏。
走进课文
人/之初，性/本善，
性/相近，习/相远。
苟/不教，性/乃迁，
教/之道，贵/以专。

子/不学，非/所宜，
幼/不学，老/何为？
玉/不琢，不/成器，
人/不学，不/知义。
朗读韵文，说说意思。
走进课文
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。

子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
走进课文
人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，性情也就有了好与坏的差别。
如果不好好教育，善良的本性就会变坏，教育孩子的方法最重要、最珍贵的就是专心。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
走进课文
一个人如果小时候不好好学习，既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候就很难有所作为。
这句话告诉我们：小时候努力学习非常重要。
玉不打磨雕刻， 不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
强调学习的重要性。
总结课文
《人之初》是选自《三字经》的两个片段，共八行，四句。第一个片段讲述了教育儿童的重要性，第二个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句押韵，读来朗朗上口，易读易记。
《三字经》（节选）
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。
补充资料
课后习题
（1）连一连。
人之初，性本善 教之道，贵以专
子不学，非所宜 性相近，习相远
苟不教，性乃迁 幼不学，老何为
【参考答案】人之初，性本善—性相近，习相远 子不学，非所宜—幼不学，老何为 苟不教，性乃迁—教之道，贵以专
（2）阅读选文，完成练习。
三字经(节选)
昔孟母，择邻处，
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，
教五子，名俱扬。
课后习题
①文中提到了 和 两个人物。
②文中说了关于这两个人物的什么事？
课后习题
【参考答案】①孟母 窦燕山 ②文中说了关于孟母和窦燕山教育自己的孩子的事。
（3）请用“幼不学，老何为”这句话写一个故事。(可以是发生过的一件事)
走进课文
【参考答案】略

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