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(共20张PPT)
第1节 藻类
第四单元第七章 藻类与植物类群
藻类
——生存环境
地 耳
衣藻（单细胞藻类）
水绵（多细胞藻类）
藻类
——淡水藻类
念珠藻（多细胞藻类）
颤藻（多细胞藻类）
刚毛藻（多细胞藻类）
观察水绵
注：在观察时，要注意从宏观到微观层层深入观察。即先观察水绵的外形特征，再观察水绵的细胞结构。
观察方法及步骤
1.在池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中。用镊子从烧杯中取少许水绵，用手触摸感受。（宏观）
颜色
形状
触感
2.制作水绵临时装片（微观）
擦
滴
夹
展
盖
擦净载玻片和盖玻片
在载玻片的中央滴1-2滴清水
用镊子夹几根水绵，放水滴中
将水绵分开展平
盖上盖玻片
水绵的结构
水绵没有根、茎、叶等器官
衣藻
藻类——淡水藻类
（单细胞藻类）
藻类
——淡水藻类
蓝藻
藻类没有根、茎、叶等器官
（单细胞藻类）
藻类
——海洋藻类
海带
石花菜
石莼
藻类——海洋藻类
自主阅读P3内容，想一想：
1.海带有无根茎叶的分化？可以分为哪几部分？
2.海带是什么颜色？细胞内含有叶绿体吗？
叶状体
（可食用部分）
（基部）
固着器
叶绿素、藻黄素
藻类——海洋藻类
紫色
褐绿色
叶状体
固着器
藻红素、藻蓝素
生活环境
结构特点
营养方式
大多数生活在水中，
少数生活在潮湿的地方。
结构简单，单细胞或多细胞，
没有根、茎、叶等器官的分化。
体内有叶绿素，能进行光合作用
藻类
藻类与人类的关系
阅读P4的内容，观察图7-4“藻类对自然界的意义及其经济价值”，尝试说出藻类与人类的关系。
为浮游动物、贝类、鱼类提供食物
释放氧气
净化污水
食 用
提取工业原料
赤 潮
水 华
小试牛刀
练习
1.某同学观察发现，海带没有根、茎、叶的分化，据此可以认为海带于（ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
2.春天，天气逐渐变暖，当我们漫步在池塘河畔时，会发现池塘或小河里面的水逐渐变绿，这主要是下列哪种生物引起（ ）
A.苔藓植物 B.藻类植物 C.蕨类植物 D.种子植物
3.藻类与人类有着密切的关系，下列选项中错误的是（ ）
A.作为鱼的饵料 B.监测空气污染程度
C.引起赤潮和水华 D.净化污水
A
B
B

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