资源简介

(共18张PPT)
第三单元 绿色小卫士
第12课《我的环保小搭档》
第2课时《展示我的环保搭档》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：通过展示和分享环保搭档，培养学生的环保意识和可持续发展观念，增强对环境保护政策的认同和支持。
道德素养：引导学生养成节约资源、爱护环境的好习惯，培养责任感和道德观念，学会尊重自然、关爱地球。
法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白保护环境是每个人的责任和义务，也是法律规定的。
健全人格：通过参与环保活动，培养学生的自律性和环保意识，促进健全人格的形成。
责任意识：让学生认识到自己在保护环境方面的责任，学会主动采取行动，为保护环境贡献自己的力量。
02
新知导入
同学们，你们还记得什么是环保搭档吗？你们都有自己的环保搭档吗？
03
新知讲解
第二板块：展示我的环保搭档
我的环保小搭档
细长的身体，漂亮的花衣服，这就是我的环保搭档—用旧画报做的小笔帽。
有一次，我扫地时捡到一个铅笔头。我问同学，她说：“这个铅笔头太短了，我不要了。”我看铅笔头虽然很短，但还可以写，就决定变废为宝。我找来一张没用的画报纸，按照铅笔头的粗细，把画报纸卷成一个小纸筒，然后再把多余的纸剪掉，接着把小纸筒用胶粘起来。“瞧，把小笔帽套在铅笔头上，铅笔头又可以用了。”我开心地把套着小笔帽的铅笔头拿给同学们看。
现在，我已经收集了许多这样的小铅笔头，还发动全班同学一起行动起来，为小铅笔头制作小笔帽。
请你也来加入吧！
节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。你和你的家人有环保搭档吗？可以不止一个哟！
优优＋环保布袋
欣然＋环保盆栽
给未来一片绿色
轻轻打开地球画册，
山山水水都在问我：
亲爱的小朋友，
想给未来的地球留下什么？
一朵花，一棵树，
还有一片永恒的绿色……
深情挥动七彩的画笔，
给未来描绘更美的山河。
（本文作者李幼容，选入课文时有改动。）
我+垃圾分类=环保搭档，
我+节约用水=绿色小卫士，我+爱护花草=地球好朋友。
　　我也来展示一下我和家人的环保搭档！
05
课堂小结
通过这节课，我们明白了环保搭档对保护环境的巨大作用，它们能帮我们减少垃圾，节约能源。同学们，你们收获了环保知识，懂得了如何爱护地球。今后，让我们携手环保搭档，从小事做起，守护我们的绿色家园。你们打算怎么做呢？
06
板书设计
第12课 我的环保小搭档
展示我的环保搭档
一、我的环保小搭档
二、节能产品、绿色用品是环保搭档
作用与优点
三、给未来一片绿色
诗歌朗读与思考
四、展示我的环保搭档
Thanks!
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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是在学生已经初步了解环保搭档概念的基础上，进一步引导学生展示自己的环保搭档，分享环保经验和成果，从而加深对环保的理解和认识。教材通过生动的实例和情境，激发学生的环保意识和行动力，培养他们的环保素养和责任感。
学情分析
经过上一课时的学习，学生已经对环保搭档有了一定的认识和理解。他们可能已经有了一些自己的环保搭档，并愿意与他人分享。但同时，他们也可能对于如何更好地展示和分享自己的环保搭档存在困惑。因此，本课将重点引导学生如何展示自己的环保搭档，并鼓励他们积极分享自己的环保经验和成果。
核心素养分析
政治认同：通过展示和分享环保搭档，培养学生的环保意识和可持续发展观念，增强对环境保护政策的认同和支持。 道德素养：引导学生养成节约资源、爱护环境的好习惯，培养责任感和道德观念，学会尊重自然、关爱地球。 法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白保护环境是每个人的责任和义务，也是法律规定的。 健全人格：通过参与环保活动，培养学生的自律性和环保意识，促进健全人格的形成。 责任意识：让学生认识到自己在保护环境方面的责任，学会主动采取行动，为保护环境贡献自己的力量。
教学重点
引导学生展示自己的环保搭档，分享环保经验和成果。 培养学生的环保意识和行动力，鼓励他们继续寻找和利用更多的环保搭档。
教学难点
如何引导学生更好地展示和分享自己的环保搭档，激发他们的环保意识和行动力。
教具准备
多媒体课件（包含环保搭档的展示图片、视频等） 学生准备的环保搭档实物或图片 环保搭档展示板或PPT
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：回顾上节课学习的环保搭档概念，提问：“同学们，你们还记得什么是环保搭档吗？你们都有自己的环保搭档吗？”引导学生思考并回答。然后，引出本节课的主题：“今天，我们要来展示我们的环保搭档，分享我们的环保经验和成果。” 学生活动：思考并回答教师的问题，进入学习状态。 设计意图：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣和参与度。
二、讲授新课 第二板块：展示我的环保搭档 1. 我的环保小搭档 教师活动：展示一个学生制作的环保小笔帽的实例，提问：“同学们，你们看，这是谁制作的环保小笔帽？它是用什么材料制作的？它有什么作用呢？”引导学生思考并回答。然后，鼓励学生分享自己的环保搭档，可以是自己制作的，也可以是家人或朋友赠送的。 学生活动：观察并思考教师展示的环保小笔帽，分享自己的环保搭档，并解释其作用和制作过程。 设计意图：通过展示实例和引导学生分享，激发学生的环保意识和创造力，让他们认识到环保搭档可以多种多样，并学会利用身边的资源制作环保搭档。 2. 节能产品、绿色用品是我们的环保搭档 教师活动：提问：“同学们，除了自己制作的环保搭档外，你们还知道哪些节能产品、绿色用品是我们的环保搭档吗？”引导学生思考并回答。然后，展示一些常见的节能产品和绿色用品，如节能灯、可重复使用的水杯等，并解释它们的作用和优点。 学生活动：思考并回答教师的问题，观察并了解节能产品和绿色用品的作用和优点。 设计意图：通过提问和展示，让学生了解更多的环保搭档，并认识到节能产品和绿色用品在保护环境方面的重要作用。 3. 给未来一片绿色 教师活动：朗读诗歌《给未来一片绿色》，提问：“同学们，你们听完这首诗后有什么感受？你们想为未来的地球留下什么呢？”引导学生思考并回答。然后，鼓励学生将自己的想法与环保搭档相结合，思考如何用环保搭档为未来的地球做出贡献。 学生活动：倾听诗歌并思考教师的问题，将自己的想法与环保搭档相结合，分享如何用环保搭档为未来的地球做出贡献。 设计意图：通过朗读诗歌和引导学生思考，激发学生的环保意识和责任感，让他们认识到自己作为地球公民的责任和使命。 4. 展示我的环保搭档 教师活动：组织学生展示自己的环保搭档，可以是实物展示，也可以是图片或PPT展示。鼓励学生上台展示自己的环保搭档，并分享其制作过程和环保效果。同时，设置一个“最佳环保搭档”评选环节，激发学生的参与热情。 学生活动：准备并展示自己的环保搭档，分享其制作过程和环保效果。参与“最佳环保搭档”评选环节，积极发表自己的意见和看法。 设计意图：通过展示和评选环节，让学生更好地展示自己的环保搭档，分享环保经验和成果。同时，激发学生的环保意识和行动力，鼓励他们继续寻找和利用更多的环保搭档。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与环保搭档相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生完成。同时，鼓励学生将课堂上学到的环保知识和经验应用到日常生活中去。 学生活动：完成课堂练习，将所学知识应用到日常生活中去。 设计意图：通过课堂练习，加深学生对环保搭档的理解和记忆。同时，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，培养他们的环保意识和行动力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调环保搭档的重要性和作用。提问：“通过这节课的学习，你们有哪些收获？以后打算怎么做呢？”引导学生思考并回答。 学生活动：回顾本课所学，思考并回答问题，分享自己的收获和打算。 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对环保搭档的理解和记忆。同时，通过提问引导学生思考自己的实际行动计划，培养他们的环保意识和责任感。
板书设计
第12课 我的环保小搭档 第2课时 展示我的环保搭档 一、我的环保小搭档 实例展示 分享与制作 二、节能产品、绿色用品是环保搭档 作用与优点 三、给未来一片绿色 诗歌朗读与思考 四、展示我的环保搭档 实物/图片/PPT展示 最佳环保搭档评选
教学反思
本课通过展示和分享环保搭档的方式，有效地激发了学生的学习兴趣和环保意识。学生在活动中积极参与，展示了自己的环保搭档，并分享了环保经验和成果。同时，通过评选“最佳环保搭档”环节，激发了学生的参与热情和创造力。然而，需要注意的是，环保是一个长期的过程，需要教师在日常生活中不断提醒和引导。此外，教师可以通过组织更多的环保主题活动和实践活动，进一步巩固学生的环保知识和实践能力。同时，也要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教育和引导。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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