资源简介 (共13张PPT)4部编版小学四年级下册三月桃花水第一课时 1.会认读3个生字。2.体会优美的语言,读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点)4.抓住优美的语言,理解课文内容,了解“桃花水”的特点,感受春天的美景和勃勃生机,激起对大自然的热爱之情。(重点)学习目标春天冰雪消融,桃花盛开,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文,去看看这美丽的桃花水。走进作者01刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他的主要作品有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》,散文诗集《遥远的吉他》等。我 会 认02绮丽应和谈话qǐtánhè多 音 字03和(hé)(hè)和和美美附和妈妈活(huó)完面,把韭菜和(hé)肉馅和(huò)弄到一起,之后就开始烙盒子啦,妈妈说:“烙盒子寓意着和(hé)和美美。”我们也附和(hè)着说:“对,我们的生活一定和(hé)和美美!”(huó)(huò)和面和弄词语解释04【明洁】明亮、洁净。【绮丽】鲜艳美丽(多用来形容风景)。【回旋】盘旋;绕来绕去地活动。【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。【沉醉】比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。【纤细】非常细。自读提示053、是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?1、有感情地朗读课文,体会优美的语言。2、是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?理解课文06是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒上了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。【思考】:这一段用了什么修辞手法?都是描写的是什么?从哪几个方面来描写的?这两句是比喻句,把水的声音比作了“一串小铃铛”,体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”,展示了它的光亮、顺滑。都是描写的“桃花水”。从水的声音和光芒这两个方面来描写的。两个疑问句的作用?1、激发读者的好奇。2、读起来节奏明快,展现出一幅动态的画卷。【思考】:第二段的两句话分别用了什么修辞手法?前一句用了拟人的修辞手法,把河流解冻当作人的苏醒来写,写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。河水流动时的景用舞动来描写,生动、形象地写出了三月桃花水的美。后一句是比喻句,把浪花、漩涡比作桃花和酒窝,同时又是拟人,突出桃花水流动的美。第一部分 1~2自然段描写了春回大地、河流苏醒、桃花盛开的美景。‖冰雪融化河水上涨桃花盛开舞动朝霞千朵樱花小酒窝三月的桃花水,是春天的竖琴。那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……[比喻]把三月桃花水比作“竖琴”,从听觉写出了桃花水声音动听的特点,表达了作者对桃花水的喜爱与赞美。(照应开头的第一个疑问)[排比、拟人、比喻]从“拖拉机、庄稼、河岸”三个角度写了春水流动的声音,既写出了水的灵动,又描绘了春耕繁忙的景象。【思考】三月的桃花水,是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音,鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象?动听、柔和、多变、轻缓。三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……[比喻]把三月桃花水比作“明镜”,从视觉的角度写出了桃花水的清澈、明净的特点。(照应开头的第二个疑问)[排比、拟人、比喻]描写春天里美好的事物,天空中的燕子、岸边的垂柳、充满朝气的姑娘们,运用拟人的部分使语句更富有抒情的诗意。第二部分 3~6自然段写春水滋润大地庄稼,装点春天。‖【思考】三月的桃花水,是春天的明镜。让我们看到了:“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给你留下什么印象?干净、纯洁、清澈、明亮啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。总结句,中心句,同时也抒情,抒发了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。‖第三部分 7自然段抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。四个五字句,节奏明快,先写远景,再直抒胸臆,呼应开头。三月桃花水总起分述总结声如铃 亮如绸春天的竖琴春天的明镜叫人沉醉喜爱桃花水热爱大自然课文结构07课文主旨08本文是一篇优美的散文,通过诗化的语言和生动的形象,描写了三月桃花水声如音乐 、清如明镜的特点,表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 展开更多...... 收起↑ 资源预览