资源简介

(共18张PPT)
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第一节 水的利用与散失（第一课时）
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
科学故事
17世纪初，比利时人海尔蒙特(J.Helmont)做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，柳树长大了。他再次称量柳树和盆中土壤(烘干)的质量，发现柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克，因此得出结论:水是参与构建植物体的主要物质。
想一想，议一议
→
→
项目 总量 所占比例
生长期需水总量 204228g 100%
作为玉米组成成分的水 1872g 0.92%
维持玉米生理过程的水 250g 0.12%
202106g
大约98.96%
你将知道
植物的生活为什么需要水？
1
植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？
2
植物体内的水是如何散失的？
3
一、植物的生活为什么需要水？
联系实际
任务一：联系生活现象，或者结合下列图片，独立思考后小组讨论1min：植物的生活为什么需要水？
水是植物细胞的主要组成成分；水能使植物体保持挺拔的姿态… …
二、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？
温故知新
（一）水的吸收
根吸水的主要部位是根尖的[ ]_______区，因其有大量的_________,这使根尖具有较大的吸收面积，因而有较大的吸水能力。
可见，成熟区的根毛的结构与其吸水能力相适应。
①
成熟
①
②
③
④
根毛
二、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？
新知学习
（二）水的运输
任务二：小组合作探究水在茎和叶中的运输，完成分析讨论。
1、观察这一段植物中，有哪些器官呈现出红色轨迹？
说明运输水分的结构在_______都有分布。
2、用解剖刀分别将茎(或叶柄）纵切和横切，观察变红的部分。
红色的部分看上去像一根根__________，这就是茎(或叶）内运输水的结构____，属于________组织。
长长的管子
输导
芹菜横切
芹菜纵切
玫瑰茎横切
玫瑰茎纵切
根、茎、叶、花等
导管
温故知新
（二）水的运输
任务三：观察后小组讨论，了解导管的结构特点
1.导管：是由许多长形、 ____状的_细胞构成_______的管道。这些细胞是_____（“活”或者“死”）细胞，它们_____细胞质和细胞核，上下细胞间的_______已经消失。
2.从实验结果，请推测，导管分布在哪些结构？_____________
这些导管相互连接，形成运输水的______。
管
没有
细胞壁
中空
死
根、茎、叶、花等
管网
二、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？
新知学习
（二）水的运输
二、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？
土壤中的水
根毛吸收
茎中导管
根中导管
（无机盐）
植物体主要通过哪一个部位散失水分呢？
极少部分水分被植物体利用
叶、花、果实的导管
无机盐也搭着便车通过这个管网被运输到植物体的各部分
新知学习
（1）说明：有水从________中散失出来。
三、植物体内水分是如何散失的？
怎样设计实验验证（3）呢？
（3）蒸腾作用主要是通过 ________进行的。
叶片
植物套薄膜抵御低温，出水珠
小学科学给植物套袋，出水珠
（2）水从活的植物体表面以______状态散失到大气中的过程，称为______作用。
水蒸气
蒸腾
植物体内
新知学习
三、植物体内水分是如何散失的？
得出结论：_______________________________
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
用简易方法，验证气孔的存在？
推测：叶片中可能有适合气体进出的结构——气孔。
新知学习
三、植物体内水分是如何散失的？
用简易方法，验证气孔的存在？
任务四：试一试。
将一片刚摘下的叶片浸没在盛有70℃左右的热水的一次性杯中。
（1）观察叶片表面会不会产生气泡？
（2）如果有气泡，请比较叶片背面和叶片正面的数目，谁的更多？
（3）以上说明了什么？
有
叶片表面有气孔，叶片正面的气孔少，利于陆生植物减少水分流失。
课堂小结
水分的利用与散失
水的利用与散失
主要部位：根尖的成熟区
蒸腾作用：主要器官（叶片），含气孔
吸收
运输
散失
运输结构：导管
概念检测
1.(2024 河北高碑店期末)家庭养花,植物从土壤中吸收来的水,从根部向上运输到植物体上部,在这一过程中,运输水的结构是（　　）
A.气孔 B.筛管 C.导管 D.根毛细胞
C
2.(2022黑龙江牡丹江中考)植物体通过蒸腾作用散失水的主要器官是（ ）A.根 B.叶 C.茎 D.花
B
能力提升
3、植物体从土壤中吸水及运输到植物体内的途径是（　　）
A．土壤水分→导管→根毛细胞→各层表皮细胞
B．土壤水分→各层表皮细胞→根毛细胞→导管
C．土壤水分→根毛细胞→茎中导管→根中导管→叶中导管
D．土壤水分→根毛细胞→根中导管→茎中导管→叶中导管
D
能力提升
D
4.(2024黑龙江齐齐哈尔中考,6,)关于植物蒸腾作用的叙述错误的是( )
A.植物的蒸腾作用可以拉动水与无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”也是气体交换的“窗口”
C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
D.植物吸收的水,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费
能力提升
5.某同学设计了一个探究实验：取大小和生长状
况接近的三段植物枝条，放在装有等量清水的试
管中，并在三个试管的清水表面滴加植物油
（如图3.2.1-1所示），然后将三个装置同时放在阳
光下照射6小时。下列叙述错误的是( )。
A.滴加植物油的目的是防止水蒸发
B.将装置放在阳光下的主要目的是进行光合作用
C.甲试管内的液面下降最多
D.该实验证明蒸腾作用的主要器官是叶片
B
学后反思
学习了本节，你收获了什么？还想知道什么呢？
（1）气孔的结构是怎么样的？
（2）叶片的内在结构是怎么样的？
… …

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