资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课题 2（1）、寻访小动物 课型 新授 第 课时
学习内容 教材24——26页
教学目标 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。
重难点 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。
资源准备 1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地 。2、设计简单的记录表，供学生参考。
教学设计 导 案 学 案
自主学习 1、教师：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？”“‘大动物’我们能想到那些动物？”“‘小动物’我们能想到那些？” 2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。3、关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。4、设计意图：使学生明确小动物所指范围。
合作探究 1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。 3、设计意图：初步认识动物的多样性。
展示交流 1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。3、关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。4、设计意图：初步认识动物的多样性。
巩固提升 1、学生分组寻访。2、教师适时提供指导和帮助。3、关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。4、进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。
分层作业 A组：
B组：
C组：
教学随笔
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑