资源简介

(共23张PPT)
第四单元 我会努力的
第15课《坚持才会有收获》
第1课时《我们都坚持过》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：本课虽不直接涉及政治内容，但通过培养学生的合作意识和互助精神，有助于他们形成积极向上的社会心态，为未来的社会参与打下良好基础。
道德素养：通过引导学生相互学习、共同进步，培养他们的团结友爱、互助合作的道德品质。
法治观念：本课强调在小组学习中遵守规则、尊重他人，体现了法治社会中个体应具备的纪律性和尊重他人的意识。
健全人格：通过分享学习故事和寻求帮助，促进学生自信、乐观、坚韧等健全人格特质的形成。
责任意识：引导学生认识到学习不仅是个人的事情，也是与他人共同进步的过程，培养他们的责任感和团队意识。
02
新知导入
视频中的主人公为什么能够成功？他们的共同点是什么？
03
新知讲解
第一板块：我们都坚持过
找生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在回想起来，有什么新的发现？
　去年冬天，我一直坚持
跟爸爸一起跑步……
　我坚持写毛笔字
一个学期了……
　　我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
　我坚持给花儿
浇水……
　小青蛙为什么想去看海？它遇到了什么困难？最后它成功了吗？为什么？
青蛙看海
　要是能看看大海该多好啊！
　　只要登上那座山，就能看到大海了
　啊，这么高的山！
第二板块：坚持的收获
　　坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
　我每天和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净。
　　坚持本身就是
一种收获
　我坚持踢了一星期，现在都能连踢十个了！
　我也来露一手！
露一手
青蛙看海
　小青蛙，别做梦了。你登不上那座高山的！
我一定能的！
　坚持下去，你一定能看到大海的！
　小青蛙在面对困难时是怎么做的？它为什么能够坚持下来？你有什么启发？
小青蛙面对困难勇敢跳，它不放弃，因为心中有目标。它坚持是因为相信自己能行。我学到：遇到困难，也要勇敢，坚持就有希望。
05
课堂小结
同学们，今天我们学到了宝贵的一课：坚持是成功的秘诀。只要我们不放弃，不断努力，就能克服一切困难。记住，每一点进步都是胜利，坚持下去，你们定会收获满满的知识与成长的喜悦！加油，永不言败！
06
板书设计
第15课 坚持才会有收获
第1课时 我们都坚持过
一、我们都坚持过
1. 分享坚持经历
2. 漫画解读：青蛙看海
二、坚持的收获
三、露一手：展示坚持成果
四、课堂小结：坚持的重要性和收获
Thanks!
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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在通过引导学生回顾自己的坚持经历，认识到坚持的重要性，并理解坚持所带来的收获。教材通过生动的漫画和贴近学生生活的实例，让学生体会到坚持的价值，鼓励他们面对困难时能够坚持不懈。
学情分析
二年级学生正处于行为习惯和意志品质形成的关键时期，他们对坚持的认识可能还停留在表面，缺乏深刻的体验和理解。因此，本课需要通过丰富的活动和实例，让学生深刻体会到坚持的意义和收获。
核心素养分析
政治认同：本课虽不直接涉及政治内容，但通过培养学生的坚持精神和毅力，有助于他们形成积极向上的社会心态，为未来的社会参与打下良好基础。 道德素养：通过引导学生认识到坚持的重要性，培养他们的坚韧不拔、持之以恒的道德品质。 法治观念：本课强调面对困难时的坚持和毅力，体现了法治社会中个体应具备的自律性和责任感。 健全人格：通过分享坚持经历，促进学生自信、乐观、坚韧等健全人格特质的形成。 责任意识：引导学生认识到坚持不仅是对自己的责任，也是对他人和社会的责任，培养他们的责任意识和担当精神。
教学重点
认识到坚持的重要性。 理解坚持所带来的收获。
教学难点
如何让学生在实践中深刻体会到坚持的意义和价值。 培养学生面对困难时能够坚持不懈的毅力。
教具准备
多媒体课件（包含漫画、坚持实例等） 学生坚持经历的照片或视频（如有） 奖励贴纸或小红花（用于鼓励学生的积极参与和分享）
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于坚持的励志视频或讲述一个关于坚持的简短故事，引导学生思考：“视频/故事中的主人公为什么能够成功？他们的共同点是什么？” 学生活动：观看视频/听故事，思考并回答问题。 设计意图：通过视频/故事导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
二、讲授新课 第一板块：我们都坚持过 1. 分享坚持经历 教师活动：引导学生回顾自己的坚持经历，提问：“在生活中，你们都经历过哪些‘坚持’？当时的感受是怎样的？现在回想起来，有什么新的发现？” 学生活动：分组讨论，分享自己的坚持经历，如坚持跑步、写毛笔字、背唐诗、浇花等。 设计意图：通过分享坚持经历，让学生认识到坚持是普遍存在的，每个人都曾有过坚持的经历，从而增强他们的共鸣和认同感。 2. 漫画解读 教师活动：展示漫画《青蛙看海》，引导学生观察并思考：“小青蛙为什么想去看海？它遇到了什么困难？最后它成功了吗？为什么？” 学生活动：观察漫画，思考并回答问题，理解坚持对于实现梦想的重要性。 设计意图：通过漫画解读，让学生更加直观地理解坚持的意义和价值，同时培养他们的观察力和思考能力。 第二板块：坚持的收获 1. 坚持的收获 教师活动：引导学生思考并讨论：“坚持能给我们带来哪些收获？你们有没有因为坚持而取得过某些成就或进步？” 学生活动：分组讨论，分享自己的坚持收获，如克服困难、提高技能、获得成就感等。 设计意图：通过讨论和分享，让学生深刻体会到坚持所带来的收获和价值，进一步激发他们坚持的动力和信心。 2. 露一手 教师活动：鼓励学生展示自己的坚持成果，如表演才艺、展示作品等，并给予积极的评价和奖励。 学生活动：展示自己的坚持成果，如踢毽子、画画、写字等，体验坚持带来的成就感和自豪感。 设计意图：通过露一手环节，让学生在实际操作中展示自己的坚持成果，进一步巩固他们对坚持的认识和理解。 3. 漫画再探 教师活动：再次展示漫画《青蛙看海》，引导学生思考：“小青蛙在面对困难时是怎么做的？它为什么能够坚持下来？你有什么启发？” 学生活动：观察漫画并思考问题，分享自己的启发和感悟。 设计意图：通过再次探讨漫画，让学生更加深入地理解坚持的精神和内涵，同时培养他们的思考能力和表达能力。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与本课内容相关的练习题或小游戏，如“坚持小挑战”（如坚持做某个动作一段时间）、“坚持日记”（记录自己每天的坚持经历和感受）等。 学生活动：参与课堂练习，体验坚持的过程和乐趣。 设计意图：通过课堂练习，让学生在实践中进一步体会坚持的意义和价值，同时培养他们的实践能力和团队合作精神。
四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调坚持的重要性和收获，鼓励学生面对困难时要坚持不懈。 学生活动：回顾本课所学内容，思考并回答问题：“通过这节课的学习，你有什么收获？以后在学习中你会怎么做？” 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学内容，加深对坚持重要性的理解，并为后续学习做好铺垫。
板书设计
第15课 坚持才会有收获 第1课时 我们都坚持过 一、我们都坚持过 1. 分享坚持经历 2. 漫画解读：青蛙看海 二、坚持的收获 1. 克服困难 2. 提高技能 3. 获得成就感 三、露一手：展示坚持成果 四、课堂小结：坚持的重要性和收获
教学反思
本课通过分享坚持经历、解读漫画、讨论收获、展示成果等环节，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生在活动中深刻体会到了坚持的意义和价值，进一步增强了他们的坚持动力和信心。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在面对困难时缺乏足够的毅力和耐心，需要教师在未来的教学中进一步引导和鼓励。此外，还可以通过更多的实践活动和案例分析等方式，加深学生对坚持重要性的认识和运用能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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