资源简介 (共54张PPT)草船借箭（统编版）五年级下www.21cnjy.com第1课时任务：借草船之箭，习阅读之法（统编版）五年级下让教学更有效一素养目标目录学习活动二字词指导四五作业分层一素养目标素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造会认“瑜、忌、督”等10个生字，会写“妒、忌、曹”等14个字，正确读写“妒忌、委托”等13个词语。分角色朗读课文，体会诸葛亮的神机妙算。初步学习阅读古典名著的方法。体验阅读古典名著的乐趣。二学习活动古典名著课本剧展演会（统编版）五年级下让教学更有效漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在一台剧场之中。我们所在的城市准备举办一场古典名著课文剧展演活动，让大家尽情欣赏，尽情展示。大单元情境任务（统编版）五年级下让教学更有效名著首映礼名著剧场发布会名著剧场大放映名著剧场彩排演出名著评论会看一场好戏，演一场好戏，古典名著大剧场活动即将开始，请你一起来参加我是名著剧场会员（统编版）五年级下让教学更有效（统编版）五年级下让教学更有效滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。在长江边上，曾经有无数的英雄豪杰演绎了无数神奇的故事，今天，就让我们来学习其中的一个故事。（统编版）五年级下让教学更有效活动一：名著发布会先导片《三国演义》，全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志传》，是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇历史章回小说。作者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。你对《三国演义》中的人物有什么了解？你还知道哪些故事？1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。2、找出故事中的主要角色，并找出能体现他们人物特点的句子，体会人物形象。活动二：揭开“草船借箭”的真面目听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。活动二：揭开“草船借箭”的真面目周瑜 妒忌 都督 幔子 翎毛水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相疑惑 布置 调度 军令状神机妙算zhàiléichénɡjìdūmànnànǔyúlínɡ读一读周瑜对诸葛亮心怀妒忌。都督委托，当然照办。船用青布幔子遮起来…………又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。瑜忌督幔擂呐弩形声字dù jì cáo dū wěi lǔ zhēyí huò zhài léi nà chā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插学写字上下结构，注意上下两部分所占比例。疑惑jìcáolǔ注意上下两部分所占的比例。书写指导zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。chā最长的竖笔不要最后才写。默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？诸葛亮周瑜让 去借箭请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！（课后第1题）为什么要草船借箭？怎样实施草船借箭？草船借箭的结果是什么？起因经过结果（起因）（经过）（结果）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状， 。诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着 ，带领二十条扎满 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快 。二十条船上的箭总共有 多支，周瑜得知经过后 。三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。活动三：聚焦“对话”，领会“心机”默读第2自然段，思考：周瑜和诸葛亮在对话时各自怀着怎么样的心思？默读第2自然段，完成人物脸谱，思考：人物特征是什么？周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。开头用简单的一句话概括出了周瑜嫉贤妒能的特点,给读者留下了一个鲜明的印象,为故事的展开拉开了序幕.我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好 用弓箭最好。对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 十天造得好吗 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。“公事”“不要推却”说明了周瑜的狡猾,他担心诸葛亮不落入自己的圈套,所以强调这是“公事”，让诸葛亮无法拒绝。设下圈套明知故问先生预计几天可以造好 只要三天。军情紧急，可不能开玩笑。怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。沉着应对结合故事背景可知,诸葛亮答应三天造十万支箭是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。步步紧逼联系故事背景可知，周瑜对诸葛亮是既妒忌又忌惮的心理,诸葛亮则洞悉了周瑜的心思,所以将计就计,不仅不戳穿周瑜的阴谋,还顺着他的意思立下军令状过人的智慧可见一斑。语言描写：说清楚明确的时间和地点，充分表现了诸葛亮胸有成竹，才智超群。诸葛亮明明知道周瑜要害他，为什么不推掉这个任务呢？为什么还要替周瑜借十万支箭？请结合背景资料说一说。故事背景东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”就发生在此时。北魏（曹操）西蜀（刘备）（诸葛亮）东吴（周瑜）（鲁肃）打败攻打联合抗曹周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮答应三天造十万支箭是为了顾全大局，达到东吴联合抗击曹军的目的。你觉得诸葛亮是一个怎样的人？明知周瑜不怀好意，却以大局为重，主动入套。可见诸葛亮是一个从容镇定、胸有成竹、心胸开阔、顾全大局的人。气定神闲应对自如心怀妒忌分角色朗读第2自然段，进一步体会人物的心情。对比周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮 用弓箭最好。周瑜 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜 十天造得好吗？诸葛亮 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜 先生预计几天可以造好？诸葛亮 只要三天。周瑜 军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好， 甘受重罚。在当时的情况下，周瑜心花怒放，诸葛亮胸有成竹，他们内心都不平静。可是他们的对话却那么平淡，连一个提示语都没有。请你自己尝试加上提示语，再读一读。在当时的情况下，周瑜心花怒放，诸葛亮胸有成竹，他们内心都不平静。可是他们的对话却那么平淡，连一个提示语都没有。请你自己尝试加上提示语，再读一读。“草船借箭”片段欣赏[[[[同学们自评本节课的学习情况五游戏复习瑜忌督幔擂寨弩呐丞翎瑜妒忌幔疑惑遮寨呐鼓擂青布幔子用麻绳做的布，常常在船上用来遮盖一些箱子，防止雨淋或遭受破坏。翎毛翅膀尖上的毛。弓弩擂鼓军令状中国古代的军事首长的官名。都督官职兴于三国，其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。民国初年各省也设有都督，兼管民政。都督接受军令后写的保证书，表示如不能时完成任务，愿依军法治罪。六课后作业【基础性作业】1. 梳理课文中的人物。（ 周瑜 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 军士们 ）2. 用不同颜色的笔画出不同人物的语言，把你最喜欢的一句话摘抄下来，说一说喜欢的理由。喜欢的句子：_____________________________________________________________________。喜欢的理由：_____________________________________________________________________。3.请把四大名著和它们的作者及朝代分别连一连。西游记 曹雪芹 元末明初红楼梦 施耐庵 元末明初水浒传 罗贯中 明朝三国演义 吴承恩 清朝梳理课文中诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操人物特点。梳理人物特点课程结束 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《三国演义》.mp4 【大单元·任务制】统编版语文五下第二单元第2课时 草船借箭 课件.pptx 呐.mp4 妒.mp4 委.mp4 寨.mp4 忌.mp4 惑.mp4 插.mp4 擂.mp4 曹.mp4 疑.mp4 督.mp4 草船借箭片段.wmv 遮.mp4 鲁.mp4
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