资源简介

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科学一年级下册（冀人版） 分层作业
9.《关爱行动》
一、基础巩固 （必做题）
1.填空题
（1）看到同学摔倒，我们应该________。
（2）爱护环境，我们可以________。
（3）保护动物，我们可以________。
2.判断题
（1）关爱行为只包括帮助他人。 ( )
（2）关爱他人是件麻烦事，我不想做。 ( )
（3）爱护环境，人人有责。 ( )
3.简答题
请举例说明你在生活中做过哪些关爱行为。
二、能力提升 （选做题）
1.观察记录
请观察你身边人的关爱行为，并记录下来。
例如：时间、地点、人物、事件。
2.情景表演
请和你的小伙伴一起表演一个关于关爱行为的情景剧。
例如：帮助老人过马路、给灾区捐款、爱护花草树木等。
3.创意设计
请设计一张“关爱行动”宣传海报。
要求：主题鲜明，画面美观，能够传递正能量。
三、拓展延伸 （挑战题）
1.调查研究
请调查你所在社区或学校有哪些关爱行动的组织或活动。
例如：志愿者服务队、爱心义卖等。
2.行动计划
请制定一个“关爱行动”计划，并付诸实践。
例如：每周帮助一位同学、每月参加一次环保活动等。
参考答案
一、基础巩固
1.填空题
（1）扶起他/她
（2）不乱扔垃圾、节约用水等
（3）不伤害小动物、给流浪动物喂食等
2.判断题
(1) × (2) × (3) √
3.简答题
答案合理即可，根据学生实际情况回答即可。
二、能力提升
1.观察记录
答案合理即可，根据学生观察记录即可。
2.情景表演
答案合理即可，根据学生表演情况即可。
3.创意设计
答案合理即可，根据学生设计情况即可。
三、拓展延伸
1.调查研究
答案合理即可，根据学生调查结果即可。
2.行动计划
答案合理即可，根据学生计划内容即可。
设计说明
本作业设计根据学生的认知水平和能力差异，设置了基础巩固、能力提升和拓展延伸三个层次，旨在满足不同学生的学习需求。
基础巩固部分主要考查学生对基础知识的掌握情况，能力提升部分注重培养学生的观察能力、表达能力和创新能力，拓展延伸部分则引导学生将所学知识应用于实际生活，并积极参与社会实践。
教师可以根据学生的实际情况，灵活选择和调整作业内容，并进行相应的指导和评价。
评价建议
基础巩固部分可以采用教师批改、学生互评等方式进行评价。
能力提升部分可以采用小组展示、作品展览等方式进行评价。
拓展延伸部分可以采用调查报告、行动计划书等方式进行评价。
教学反思
本作业设计注重学生的个体差异，体现了分层教学的理念。
在作业内容和形式的设计上，注重趣味性和实践性，能够激发学生的学习兴趣。
在作业评价方面，注重过程性评价和多元评价，能够促进学生的全面发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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