资源简介

人教版小学数学四年级下册导学案
4.3 小数的读法和写法
【核心素养】
在自主探究过程中，体会小数在实际生活中的应用，感受知识之间的内在联系。
【学习目标】
1.理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法。
2.在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。
【学习重点】
掌握小数的读写方法。
【学习难点】
小数部分0的读（写）法。
【课前预习】
自学教材P35.例3、例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一：探究小数的读法
1.试一试：尝试读小数。
2.说一说：你是怎样读的？
3.想一想：总结出读小数的方法：
任务二：探究小数的写法
1.试一试：尝试写小数。
2.说一说：你是怎样写的？
3.想一想：总结出写小数的方法
任务三：整理小数数位顺序表
1.想一想：在刚才小数的读法和写法中，有哪些注意事项？
2.说一说：通过小数的读法和写法与整数的读法和写法的比较，你有什么新收获？
【课后测试】
1．读出下面横线上的小数。
(1)北京故宫的太和殿高35.05m，读作( )。
(2)地球赤道的周长约是40075.7km，读作( )。
我发现：读小数时，先读整数部分，整数部分按照( )的读法读；再读小数点，小数点读作“( )”；最后读小数部分，小数部分要从左往右( )读出每个数字，而且有几个0就要读出( )个零。
2．写出下面横线上的数。
(1)国家体育场（鸟巢）建筑面积为二十五点八万平方米。二十五点八写作：( )。
(2)北京故宫太和殿连同台基高三十五点零五米。三十五点零五写作：( )。
我发现：写小数时，整数部分按( )的写法写出，整数部分是零的就写( )，然后在整数部分的右下角点上小数点，最后在小数部分从左往右( )写出每个数字。
3．写一写，读一读。
写作( ) 写作( ) 写作( )
读作( ) 读作( ) 读作( )
我发现：
（1）读小数，整数部分每级末尾的“0”都不读，中间连续有几个“0”只读( )零；而小数部分有几个“0”就要读( )个零。
（2）写小数，整数部分每级中间有“0”时，要注意写( )数位，小数部分按照读法把“0”( )写出来。
【部分答案】
1．(1)三十五点零五 (2) 四万零七十五点七 整数 点 依次 几
2．(1)25.8 (2) 35.05 整数 0 依次
3． 1.012 20.103 0.0043
一点零一二
二十点一零三
零点零零四三 1个 几 满 都

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