资源简介

人教版小学数学四年级下册导学案
4.5 小数的化简与改写
【核心素养】
从不同角度进行充分的验证才能总结归纳得出规律，感受思考问题的严谨性与全面性。
【学习目标】
1.在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，并运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。
2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。
3.感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。
【学习重点】
运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。
【学习难点】
正确地化简小数和改写小数。
【课前预习】
自学教材P39.例3、例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一：探究小数的化简
学习例题3：
1.说一说：“化简”是什么意思？
2.试一试：独立完成例3的化简
3.想一想：不在小数末尾的0，可以去掉吗？
4.议一议：化简小数要注意什么？
任务二：探究小数的改写
1.说一说：例4的要求是什么？
2.试一试：独立完成例4的改写。
3.想一想：“3”的后面不加小数点行吗？为什么？
4.议一议：应用小数的性质时要注意什么？
【课后测试】
1．化简下面各小数。
0.320＝( ) 0.080＝( ) 50.070＝( ) 3.00＝( )
我发现：
（1）化简小数的方法：依据小数的( )，去掉小数( )的“0”，小数的大小不会改变。
（2）化简时注意：整数部分的( )和小数部分中不在末尾的( )都不能去掉。
2．不改变原数的大小，将下面各数改写成三位小数。
0.45＝( ) 0.0600＝( ) 3＝( ) 4.0＝( )
我发现：
（1）小数的改写，在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾( )“0”或去( )“0”即可。
（2）整数改写成小数，首先在整数的右下角点上( )，然后根据需要在小数点后( )相应个数的“0”。
【部分答案】
1．0.32 0.08 50.07 3 性质 末尾 0 0
2．0.450 0.060 3.000 4.000 添上 掉 小数点 添上

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