资源简介

人教版小学数学四年级下册导学案
7.2 平移
【核心素养】
学生在探索和理解“运动”的过程中，认识图形之间的关系，发展学生的空间观念。
【学习目标】
1.能在方格纸上正确找到图形平移的方向和平移的距离，会在方格纸上画出一个图形平移后的图形。
2.在观察、画图、想象、推理的过程中，积累活动经验，发展动手操作能力和空间观念。
3.在参与活动的过程中，获得成功的体验，激发数学学习的兴趣。
【学习重点】
平移的特点和图形平移的两个关键要素。
【学习难点】
在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
【课前预习】
自学教材P83.例3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一：探究平移的方向和距离
1.出示例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。
（1）读一读：读图找出已知条件和所求问题分别是什么？
（2）看一看：图中箭头做的是什么运动？（平移）再观察，方格纸上箭头的方向表示什么？
（3）数一数：平移的距离是多少格？
（4）说一说：在平移时要说清楚平移的两个要素是什么？
任务二：探究画出平移后的图形的方法
1.画一画：画出向上平移5格后、向右平移7格后平移后的图形。
2.议一议：怎样才能准确画出平移后的图形？
3.说一说：平移要注意什么问题？
任务三：根据平移前后的图形确定图形移动的方向和距离
出示例3：数一数，填一填。
1.填一填：学生观察后按要求填空。
2.说一说：确定图形移动的方向和移动的距离的方法和步骤。
3.想一想：在学习平移图形过程中，有哪些注意事项？
【课后测试】
1．冬奥会冰壶项目展现了一种动静之美。如下图所示，冰壶从A位置平移到了B位置，冰壶向( )平移( )格。
2．在平面内，将一个图形沿某一方向平行移动，不改变图形的( )和( )。
3．平移改变了图形的 ．
4．图形平移有二个关键要素，一是平移的 ，二是平移的 。
5．(1)画出三角形向右平移4格后的图形。
(2)画出平行四边形向下平移3格后的图形。
6．我发现：画出平移后的图形的方法。
(1)定点：确定所给图形的( )。
(2)定方向：确定平移的( )。
(3)数格子：按照要求数出对应点之间的( )。
(4)连线：按照所给图形的形状( )各对应点，就画出了所给图形平移后的图形。
【部分答案】
1．右 8
2．形状 大小
3．位置
4． 方向 格数
5．
6．(1)关键点(2)方向(3)格子(4)顺次连接

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