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(共21张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
1.2 男生女生
两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
√
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？
1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？
2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
兴趣爱好
思维方式
甲
乙
甲
知识1. 青春期男女生性别差异表现？P6
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理)
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(心理)
探究与分享
情景一：幼儿园的老师
情景二：医院里的护士
情景三：摔倒了被要求不能哭的孩子
情景四：留长头发,扎辫子的人
在你的潜意识里，以下情境是 还是 ？
性别刻板印象
性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
突破性别刻板印象
男护士变成热门职业
幼儿园需要男教师
导弹之母祝学军
不要让性别刻板印象影响我们潜能的发挥
PART2
优势互补
我们班小乔平时
比较文静，话不多，感觉不好亲近。但与她相处后，发现她待人友好，善解人意。
能从对方身上看到某些优秀品质
与女生交往后，才知道女生看问题总是注意细节。
有助于我们了解异性的思维方式
和大家成为朋友后，我才知道你们男生遇到 事情比较冷静，处理问题也比较理智。
有助于我们了解异性的情感特征
与异性交往带给我们一种特殊的情感体验，但也潜藏美丽的陷阱。
是我们成长的重要方面，也是考验
在与异性交往中也能发现不一样的自己，能激发自己内在的积极性和创造力 ，还能取长补短，不断完善自己，让自己变得更优秀。
青春的困惑：第一封
老师：
我是一名初一女生，班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，体育也特棒，篮球场上经常有他打球的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了？我特别的苦恼，有点迷茫，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？
——一名困惑的初中生
这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？
正 常
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
注意：好感、爱慕≠早恋、爱情
青春的困惑：第二封
老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那个男生主动提出要和我进一步确立男女朋友，我承认我心动了，可是我有些犹豫，担心很多事，也没有自己想象中开心。您说可以我要把握住我的爱情吗？
——仍然困惑的初中生
这种感情是爱情吗？
这位初中生应该怎么办？
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不一定是爱情。
目前状况分析 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师父母态度
同学评价
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到我们的学业
反对
不佳，议论纷纷，心理压力大
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
一句箴言：
喜欢一个人和爱一个人有着很大的区别，
喜欢只是单纯的好感，
而爱却愿意为了彼此而付出和牺牲。
爱情不单停留在喜欢， 更多是承诺、支持和责任，爱是恒久忍耐。
爱情是什么
（1）爱情是一种高尚的情感。
（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
喜欢、欣赏、向往 ≠ 爱情
知识3. 如何正确认识和处理对异性朦胧的情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②容易把对异性的欣赏、对美好的向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
正常现象
慎重对待
理智处理
当你打算向某人表白时，以下几个问题值得你深思熟虑：
你的表白可能会带来哪些后果？这些后果是你能够承受的吗？
你对这份感情是短期的冲动还是长期的承诺？
如果对方接受了你的表白，那将会带来哪些影响？这些影响是否是你所期望的？
如果对方拒绝了你，你将如何处理？你能否接受这个结果并继续保持友好关系？
你是否已经做好为这份感情负责的准备，无论是情感上的还是生活中的？
你对TA的感情是真正的爱情吗？
当你打算接受某人的表白时，以下几个问题值得你深思熟虑：
你对对方的感情是真挚的吗？你是否确定自己也对TA有着相同的情感？还是只是被对方的某些特点所吸引？或者只是享受这种感觉？
你是否愿意为这段关系投入时间和精力？这会造成什么影响？
你是否能够处理好感情与学业的关系？
你是否准备好面对可能的流言蜚语和同学们的议论？初中阶段的感情往往容易成为话题，你是否能够坦然面对？
你是否了解对方的期望和愿景？你们是否愿意一起为未来制定目标和计划？
课堂小结
男生女生
性别差异
异性情感
1.承认：正常现象
3.态度：慎重对待，理智处理
2.澄清：欣赏与向往不等于爱情
4.树立正确的爱情观：欣赏、尊重、责任、能力
生理差异,
性格特征,兴趣爱好,思维方式
正确认识性别角色
随堂练习
1 . 晓岚发现，升入七年级以后，班里的男同学在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女同学在男同学面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（ ）
A．随着年年龄的增长，人都会变得表里不一
B．男生女生在性格特征、爱好等方面有差异
C．步入青春期，在异性面前会在意自身形象
D．与异性交往时，每个人都会变得畏手畏脚
C
随堂练习
2. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习；在校园歌唱比赛中男女合唱，共演节目 男女同学之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ）
①内心坦荡，言谈得当 ②举止得体，遵守规矩
③注重形象，互相尊重 ④主动热情，模糊界限
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3. 最近，班里经常会有一些某男生和某女生在谈恋爱的传闻。对此，以下认识中正确的是（ ）
A．相遇青春，对异性产生朦胧的情感是一种正常现象
B．爱情，是一种美好的情感，我们要让传闻变成现实
C．仅仅是一些传闻而已，无伤大雅，没必要过于在意
D．现在谈恋爱有利于我们处理青春期异性之间的情感
A
随堂练习
4. 陶行知曾告诫少年陈贻意：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈态爱，要过家庭生活的。但树上的杏子要是没成熟就摘下来，能好吃吗 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作又有养育子女的能力，那时就可以得到真正的幸福了。对陶行知先生的话理解最恰当的是（ ）
A．爱情是一种高尚的情感
B．爱情意味着欣赏与尊重
C．没有工作不可以谈恋爱
D．爱情更需要责任和能力
D
随堂练习

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