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专项训练(五) 跨学科专题与综合实践项目
一、跨学科专题
1.[跨学科·数学]某同学中餐摄入了160克食物和240 毫升水。进食后1小时内，消化腺分泌的消化液量分别是：唾液300 毫升、胃液400 毫升、肠液300毫升、胆汁100毫升、胰液300毫升。则该同学在这1小时中，小肠腔内出现的消化液总量是 ( )
A.100 毫升 B.300毫升
C.600 毫升 D.700 毫升
2.[跨学科·数学]饥饱有度利健康，荤素搭配有营养。下列属于合理营养的是 ( )
3.[跨学科·传统文化]中国古代医学典籍《黄帝内经》中提到：当刺破血管时，有的血管“刺之则射”，有的血管“不能射”。这两种血管依次是 ( )
A.动脉、静脉 B.静脉、动脉
C.静脉、静脉 D.动脉、动脉
4.[跨学科·数学]如图是人体某处血液流速变化示意图，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表人体内3种不同类型的血管。据图分析，下列说法正确的是 ( )
A.Ⅰ内血液流速快，是静脉
B.Ⅱ内血液流速最慢，是动脉
C.Ⅲ内血液流速较慢，是毛细血管
D.Ⅱ内血液流速最慢，有利于物质交换
5.[跨学科·医学]中医认为胃乃六腑之一，是水谷之海，主要功能是“腐熟水谷”，也就是我们常说的消化功能。下列关于胃的叙述，错误的是 ( )
A.胃能消化麦芽糖 B.胃能储存食物
C.胃能分泌胃液 D.胃液中有蛋白酶
6.[跨学科·语文]古代儿童将头发分成左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束，称为束发。束发的男子正在经历的是( )
A.幼儿期 B.青春期
C.成年期 D.老年期
二、综合实践项目
7.种植桃树具有较高的观赏价值，所结鲜桃具有较高的经济价值。某生物学兴趣小组同科研人员一起对某品种桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是 ( )
A.光照越充分，桃树的叶面积越大
B.光照越充分，桃树光合作用的强度越大
C.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度
D.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
8.在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”。从理论上分析，下列生态瓶中的生物生存时间最长的是 ( )
9.某生物学兴趣小组想移栽一些草莓幼苗到实验室内。为能移栽成功并收获草莓，他们准备采取下列措施，其中主要运用了抑制呼吸作用原理的是 ( )
A.移栽时根部要带土坨
B.移栽时剪掉部分枝叶
C.白天放在室内向光处
D.夜间放在通风处降温
10.某同学想探究“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如图，下列分析正确的是 ( )
A.本实验作出的假设是植物的生活需要土壤浸出液
B.实验说明植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐
C.试管A中的蒸馏水可以用池塘水或井水代替
D.本实验采用的是无土栽培技术，试管A和试管B形成了对照实验
11.小江发现其所种油菜植株矮小瘦弱，叶片发黄，推测该油菜缺乏的无机盐是 ( )
A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐
C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐
12.某同学根据小肠壁横切面玻片标本显微图(如图)，采用简易材料，如泡沫、纸板等设计并制作小肠结构模型，说明小肠结构和功能是相统一的，下列建议不正确的是 ( )
A.把泡沫锯成凹凸不平的形状，充当小肠皱襞的形状
B.在泡沫上插一些针状物，充当小肠绒毛
C.在纸板上画一些红色和蓝色的线条，说明小肠绒毛内有血管
D.把模型表面制作得平整些，这样更好看
13.小明在家做了一个简易装置(如图，塑料袋足够大)测量自己的肺活量，下列说法正确的是 ( )
A.用力呼气，一直到将塑料袋吹到最大，袋中的气体量表示小明的肺活量
B.深吸一口气，尽最大能力呼出气体，袋中的气体量表示小明的肺活量
C.呼出到塑料袋中的气体大多数是二氧化碳
D.呼出到塑料袋中的气体与人体吸入的气体一样
14.如图为模拟膈肌和肋间肌运动的示意图，下列叙述不正确的是( )
A.图甲演示呼气，膈肌舒张，肺回缩
B.图乙演示吸气，膈肌收缩，胸廓容积缩小
C.图甲对应图丙的 A 状态，肋骨向下、向内运动
D.图乙对应图丙的 B 状态，肋骨向上、向外运动
15.如图为某兴趣小组利用橡胶管、红色塑料珠和清水制作的人体血管模型，箭头表示血液流动方向。下列说法不正确的是( )
A.①模拟的血管内一定流动脉血
B.②模拟的血管内径最小，血流速度最慢
C.③模拟的血管把血液从身体各部分运回心脏
D.将红色塑料珠换成大小不同的三色塑料珠更好
16.如图为某同学在校园科技节上的参赛作品——血液循环演示模型，其中单向阀模拟瓣膜(箭头表示液体流动方向)，软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液。据图回答下列问题。
演示过程
1.同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯；
2.同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。
(1)模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的 和舒张过程。若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟 。
(2)在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀 A 打开，单向阀B (填“打开”或“关闭”)，模拟血液由静脉回流入心脏。
(3)指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中缺少的心脏结构及应补充的位置是： 。
17.人体每时每刻都在产生废物，这些废物若不及时排出，就会影响健康。许多废物是通过肾形成的尿液排出的，每个肾包括大约100万个形成尿液的“工厂”——肾单位。那么，肾单位是如何形成尿液的呢 在老师的指导下，同学们结合图1 肾单位结构及尿的形成示意图制作了过滤装置来模拟肾单位部分结构的工作原理。图2是小青所在小组的作品。请分析并回答下列问题。
(1)小青准备代表本组向大家介绍他们的过滤装置，设计了如下表格，请你帮她补充完整：
过滤装置 肾单位
液体a 模拟①中的血液
绿豆和小米 模拟血液中的__________
双层滤纸 模拟[①]_______和[②]_____
过滤后流入塑料杯中的液体 模拟③中的液体，即______
(2)小青和同学们总结了肾单位的工作原理：如图1所示，血液流经①时，通过 作用形成了③中的液体；该液体流经[⑤] 时，全部的 、大部分的水和部分无机盐被 ，回到血液中，剩余的部分就形成了尿液。通过排尿，人体将 和多余的 等废物排出体外。
(3)最后，老师问同学们：除以上途径外，人体还能通过哪些途径排出废物呢 请你也说出一种： 。
1. D [小肠内具有肠液、胰液和胆汁，总量为肠液300毫升+胆汁100毫升+胰液300 毫升=700 毫升。]
2. A
3. A [动脉内血流速度快，动脉出血时呈喷射状；静脉内血流速度较慢，静脉出血时血液缓慢流出。 “刺之能射”的血管是动脉；“不能射”的血管是静脉。]
4. D [根据题图中血液流速变化可知，Ⅰ内血液流速快，是动脉；Ⅱ内血液流速最慢，利于物质交换，是毛细血管；Ⅲ内血液流速较慢，是静脉。]
5. A 6. B
7. D [由题图可知，在适当遮阴(遮阴20%)的情况下，桃树的叶面积和光合作用的强度最大，鲜桃的产量最高。影响鲜桃产量的因素有光照强度、二氧化碳的浓度、环境温度等。]
8. D
9. D [A是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽幼苗的成活率；B是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，从而提高移栽幼苗的成活率；C是为了促进光合作用，提高产量。]
(5)心脏结构和血管不完整(或不能模拟循环过程中的生活需要(或不需要)无机盐。通过实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐，但不能说明植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐。因为池塘水或井水中也有无机盐存在，不能保证变量唯一，所以不能用池塘水或井水代替蒸馏水。]
10.D
11. A
12. D [小肠内表面有许多皱襞，皱襞上有小肠绒毛，其内有丰富的毛细血管。小肠内表面不是平整的，把模型表面制作得平整些，不符合小肠的结构特点。]
13. B [肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。人体吸入的气体是空气，呼出的气体与空气相比，二氧化碳含量增多，氧气含量减少；无论是吸入的气体还是呼出的气体，含量最高的都是氮气。]
14. B [图甲演示呼气，膈肌舒张，对应图丙的 A 状态，肋骨向下、向内运动，胸廓容积缩小。 图乙演示吸气，膈肌收缩，对应图丙的 B状态，肋骨向上、向外运动，胸廓容积增大。]
15. A [①模拟的是动脉，动脉内不一定流动脉血。]
16.(1)收缩 主动脉
(2)关闭
(3)心房，蓝色软管和单向阀 A 之间
[(1)心脏主要是由肌肉组织构成的，能够收缩和舒张。模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。观察血液循环演示模型可知，若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2 模拟主动脉。
(2)在演示过程中，同时松开两个橡皮球，表示心脏舒张，血液由静脉流回心房，这时，房室瓣打开，动脉瓣关闭。因此，单向阀 A 打开，单向阀B关闭，模拟血液由静脉流回心脏。(3)心脏由心房和心室组成，该模型只模拟了心室，因此，应在蓝色软管和单向阀 A之间加上心房。]
17.(1)血细胞和大分子蛋白质 肾小球 肾小囊内壁原尿
(2)滤过 肾小管 葡萄糖 重吸收 尿素 水和无机盐
(3)通过呼吸系统排出二氧化碳和少量水；通过皮肤的汗腺排出少量尿素、部分水和无机盐

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