资源简介

部编版道德与法治七年级3.1《人须有自尊》教学设计
课题 《人须有自尊》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养学生知廉耻、明是非的道德意识。健全人格：帮助学生学会自尊、自爱，增强自我认知和自我管理能力，避免做出有损人格的行为。责任意识：让学生明白自尊是一种积极的人生态度，培养学生自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。
重点 自尊的人有哪些表现？
难点 自尊的人有哪些表现？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：从这个故事中，你能得到什么启发？提示：自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。什么是自尊？自尊的人有哪些表现？今天我们一起学习3.1《人须有自尊》重点问题：1、自尊的含义及行为表现？2、自尊的人有哪些表现？引出本课主题—人须有自尊 阅读课堂故事，思考：从这个故事中，你能得到什么启发？生活观察:思考：你有过类似经历吗？谈谈你的感受。学生填空，活动：遇到下列情形时，你会怎样呢？由此思考：什么是自尊？自尊有哪些表现？亚冬会：中国队遭犯规错失金牌！思考：如何理解“赢得真正的金牌才会被尊重”？热点材料：母子看《唐探》强行占座，致300多人退票思考：自尊的有哪些表现？根据黄旭华视频，思考：自尊的人有哪些表现？总结笔记
讲授新课 探究一 自尊的含义及行为表现思考：如何理解“赢得真正的金牌才会被尊重”？提示：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人才能赢得他人尊重。笔记：自尊的含义及行为表现 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。探究二 自尊的人有哪些表现思考：如何看待小明的行为？提示：小明因自己打扫不到位，导致班级丢了卫生流动红旗，面对这一结果他感到内疚，这说明他有差耻心，做到了行己有耻。事后主动留下来参与值日，弥补过错，说明他能够明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养负责任等美好的道德品行，这说明他知廉耻、明是非,是一个自尊的人。材料：母子看《唐探》强行占座，致300多人退票思考：自尊的有哪些表现？提示：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻思考：你如何看待小航和小蕾的言行？提示：二人的言行都是错误的。（1）小航用虚假的认知获取表面上的荣耀，把集体荣誉归功到自己身上，是爱慕虚荣的表现；小蕾表面上对同学的新奇文具表示不屑，实际却希望自己拥有更好的，这是攀比心重，爱慕虚荣的表现。二人言行是缺乏自尊的表现。他们应该认识到自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。热点材料：黄旭华思考：自尊的人有哪些表现？提示：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我。笔记 自尊的人有哪些表现(1)自尊的人能认可自己。(2)自尊的人知廉耻、明是非。(3)自尊的人不爱慕虚荣。
课堂小结 本节课内容聚焦“自尊”这一重要主题，我们认识自尊的内涵、表现及重要性。在生活中我们要知羞耻，懂荣辱，明是非，不爱慕虚荣，做一个自尊的人。
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