资源简介

“人须有自尊”教学设计
总议题：脊梁与荣光——解码体育中的尊严基因
教材分析
本课是部编版七年级下册道德与法治第三课的第一框《人须有自尊》。本框主要阐述自尊的内涵、重要性和表现。首先，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。其次，每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。最后，需要厘清几种常见的对自尊的认知误区，了解自尊的表现，知道真正自尊的人能认可自己知廉耻、明是非，不爱慕虚荣，即在正确认识自己的基础上肯定自己的价值，能够积极表现自，自觉约束自己的行为，不被虚荣迷惑。据此，本课以亚冬会为主线串联，探究中国体育中的尊严基因。在议题一中通过卡塔尔选手摔倒收刀引发同学深思探究何为自尊，自尊的重要性；在议题二中感受中国体育的星河里，始终跃动着尊严的璀璨光斑，通过刘长春、任子威、徐梦桃的事迹学习自尊的表现。
学情分析
七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考，不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本课旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自尊。
核心素养目标
法治观念: 依法维护自己的人格尊严
健全人格:自尊的人知廉耻、明是非，明确自尊与虚荣的区别，感受自强对一个人成长的巨大作用。
责任意识:知晓自尊的重要性，认识自尊的表现，做自尊的人
教材重难点分析
教材重点：自尊的重要性及自尊的表现
教材难点：自尊的表现及何为行己有耻
教学过程
【导入】中国队遭犯规错失金牌！
2月9日的亚冬会短道速滑男子5000米接力决赛最后一圈，韩国选手朴智元为了阻拦原本领先、正在冲刺的中国队员林孝埈，用手臂阻挡犯规，最终林孝埈摔倒，而韩国队被判犯规，中国队仅获铜牌。让我们看看现场——播放视频
热点分析：你如何看待此事？什么是真正的夺冠？
虽然男队有点遗憾，但中国短道速滑名宿杨扬表示，冠军和金牌是不同的，冠军只是一个名次的具体表现，但赢得真正的金牌才会被尊重。（播放视频印证）
在当日的女子3000米接力中，范可新、公俐、王欣然和张楚桐从倒数第7圈开始和韩国队展开激烈争夺，公俐在最后一圈利落地超越了韩国名将金吉莉，“绝杀”对手夺得了宝贵的金牌，而且动作非常干净，毫无犯规。
过渡：今天我们就一起走进亚冬会，解码体育中的尊严基因
子议题一：寻自尊之核——竞技者的精神脊梁
议学情境一：赛场特写
尽管哈尔滨亚冬会短道速滑收官，但网友们这两天依沉浸其中，激情不减。其中一条“卡塔尔大哥让刀”的比赛镜头视频在网上被疯狂转发。这惊险一幕发生在最后一圈！或许是缺乏比赛经验，穆罕默德在他滑到倒数第二圈时，因失误而摔出赛道，但看到林孝埈飞驰而来，他还是本能地缩起双脚，让林孝埈顺利滑过，避免冰刀对林孝埈造成伤害。让我们来看看现场，播放视频
是不是没有看清楚，那从慢镜头再次感受体育精神，播放视频
最终卡塔尔的穆罕默德成绩是小组排名垫底。尽管发生了惊险一幕，成绩与国际水准还有相当差距，但卡塔尔选手的感人瞬间，引得无数网友转发热议。不少网友评价：这才是体育精神该有的样子！这位被网友亲切称为“卡塔尔小王子”的穆罕默德，因为体育精神赢得了尊重。
议学任务一：揭秘自尊密码
①卡塔尔运动员摔倒虽然成绩落后但你认为他收获了什么？
预设答案：获得他人的认可；获得自尊
②在生活中分享你感受到自尊的时刻，并说说你认为自尊重要吗？（展示26页生活观察）
议学成果一：自尊的内涵P26
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
议学成果二：自尊的重要性P26
①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（蓝字部分）
子议题二：塑自尊之形——赛场上的隐形护甲
议学情境二：历史风云
从精武体育会创始人霍元甲，破除"东亚病夫"污名，到八卦掌大师韩慕侠，拒绝日伪高官聘请；从刘长春单刀赴会洛杉矶奥运，到苏炳添冲破9秒38的黄色闪电——中国体育的星河里，始终跃动着尊严的璀璨光斑。这既是武者收势时衣袂凝定的谦谦风骨，也是健儿咬紧牙关时血脉偾张的倔强图腾，五千年文明将“自尊”的哲学，浇筑成体育场上永不倾斜的精神中轴线。
让我们从他们的故事中感受人须有自尊：
刘长春：单刀赴会中国奥运第一人
作为中国第一位参加奥运会的运动员，刘长春的征程充满了艰辛与挑战。参赛前，日本人对刘长春打起了歪主意，他们两次到刘家，以高官厚禄相引诱要刘家人写信给刘长春，让刘长春回大连，当时伪满洲国的报纸甚至发布刘长春等将代表伪满洲国参加奥运会的虚假消息。得知日寇的无耻行径后刘长春立即在报纸上发表声明说：“良心尚在，热血尚流岂能叛国，为人马牛”“我是中华民族炎黄子孙我是中国人绝不代表伪满洲国出席第十届奥林匹克运动会”
任子威：比赛可以输，体育精神不能丢（播放视频）
北京冬奥会中，任子威被判阻挡犯规，无缘短道速滑1500米决赛。赛后，任子威在接受媒体采访时表示，“比完了就想到有可能犯规。我出现了低级失误，想法太多了， 可能包袱有点重了。”也表示“我回去就开始好好总结，好好调整”后面的比赛不会出现同样的错误。
徐梦桃：四战冬奥终圆梦的雪上公主（播放视频）
2月9日，亚冬会自由式滑雪女子空中技巧决赛，徐梦桃夺得金牌，这是她时隔18年获得个人首枚亚冬会金牌。2014年，索契冬奥会，因为一个小失误，遗憾摘银；2018年，平昌冬奥会，落地时出现失误，没有圆梦...她依然选择坚持，如今终于圆梦，她说：“徐梦桃！你真棒！”
（提示：如果公开课没有那么多时间展示素材，一种好的办法是将这部分做成导学案或者通过智慧手段提前推送给学生，在课堂上就可以直接议学）
议学任务二：塑造自尊形魄
①上述中国运动员是如何体现自尊的？
②请评析下列同学的行为，说说这是自尊的表现吗？谈谈你的理由。
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”
这次考试我比上次进步了，说明前一段时间我制定的复习计划很有效，同时这次我的数学有几道题马虎了，下次一定要注意。相信通过不断的努力一定会更好！
并解读“行己有耻”意思：出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
议学成果三：自尊的表现P27-28
①自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
课堂升华：最后写2句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。同时，选择一位班里“自尊达人”写一句关于他（她）的话，点赞他（她），并表达你的认可。
课堂总结：关于自尊，我想送你们三句话：
1. 真正的自尊，是允许自己“不够好”，但绝不相信自己“不值得好”
2.真正的自尊，是错了就认，不服就拼，知廉耻、明是非
3.真正的自尊，是不为名利所惑，脊梁挺直看世界
最后请记住：自尊不是与生俱来的铠甲，而是你每天用微小的选择编织的披风——今天认真听完一堂课，明天勇敢表达一个观点，这些细碎的光终将织成属于你的星辰大海。你的人生会像星星一样，即使微小也自带光芒。
创新作业
设计"自尊能量收集册"：
小组合作定期记录一件身边守护自尊的小事，期末做成自尊成长纪念册并分享。

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