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课题2　溶解度
第1课时　饱和溶液与不饱和溶液
@基础分点训练
　知识点1　饱和溶液与不饱和溶液的判断
1.将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是（　 　）
A.砂糖水颜色很深　　B.砂糖水味道很甜
C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余
2.在常温下，向两只各盛有100 g水的烧杯中分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是（　 　）
A.常温下甲、乙两种物质在水中的溶解能力相同
B.两烧杯中溶液的质量相等
C.搅拌能使剩余的甲继续溶解
D.乙溶液可能是饱和溶液
3.已知：20 ℃时，向50 g水中加入17 g KCl恰好达到饱和。现在一只烧杯中进行实验，具体步骤如下表：
步骤 具体操作
① 向烧杯中加入50 g水，再加入15 g KCl固体，搅拌
② 继续加入5 g KCl固体，搅拌
③ 再继续加入20 g水，搅拌
（1）上述步骤中得到不饱和溶液的是 （填序号），得到饱和溶液的是 。
（2）第②步操作得到的溶液中，溶质的质量是 g，溶液的质量是 g。
　知识点2　饱和溶液与不饱和溶液的转化
4.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　 　）
①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。
A.①③⑤ B.②③④
C.①②③ D.②③⑤
5.（2024·武威凉州区三模）下列措施中，不能将接近饱和的石灰水转变为饱和溶液的是（　 　）
A.蒸发溶剂 B.升高温度
C.降低温度 D.加入少量生石灰
　知识点3　结晶
6.【核心素养·化学与生活】农业上常用饱和食盐水进行选种，饱和食盐水露置在空气中一段时间后，有少量固体析出（假设温度保持不变）。下列推测正确的是（　 　）
A.氯化钠溶解度变小
B.食盐水在空气中变质而不能继续使用
C.溶液依然饱和，但溶质的质量分数减小
D.有少量固体析出是因为蒸发了少量的水
7.[教材P40T6改编]工业上采用如图的流程从海水中提取精盐：
（1）上述流程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是 、 、 。（均填“饱和”或“不饱和”）
（2）从海水中提取粗盐的过程中，利用了 的方法，得到粗盐。
@能力提分训练
8.t ℃时有两瓶硝酸钾溶液，一瓶是饱和溶液，另一瓶是不饱和溶液。下列实验操作中无法区分两种溶液的是（　 　）
A.加一定量的水 B.加入少量硝酸钾
C.降低温度 D.t ℃时蒸发少量水
9.一定温度下向饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3固体，下列图像中符合溶液中溶质质量变化规律的是（　 　）
【变式】若向饱和的NaCl溶液中，逐渐加入KNO3固体，上述图像中符合溶液中溶质质量变化的是（　 　）
10.氢氧化钙在水中溶解能力随温度升高而减小，要想把一瓶接近饱和的石灰水变饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水，其中正确的是（　 　）
A.①②④ B.①②⑤
C.①③⑤ D.①③④
11.（2024·陇南康县二模）在20 ℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各15 g，分别加入到四个各盛有50 g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：（温度保持在20 ℃）
物质 甲 乙 丙 丁
未溶解固体质量/g 2.1 0 1 5.2
下列说法正确的是（　 　）
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.升高温度后，甲中溶解的固体一定减少
C.所得四种溶液的质量关系为：甲＝乙＝丙＝丁
D.溶液中所含溶质最多的为乙
12.【核心素养·科学思维】化学中有许多概念是相对的，又是统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
（1）从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是 。
（2）已知：20 ℃时，100 g水中溶解36.0 g食盐正好达到饱和。现将0.9 g食盐放入100 g水中所得溶液可归入图中 （填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）区域；现有已接近饱和的食盐溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是 或 。
@素养拓展训练
13.张老师在讲授溶液时，用固体M做了如图所示实验，请回答相关问题（忽略水的挥发）。
（1）上述烧杯中的溶液一定呈饱和状态的是 ，上述实验中将其变为不饱和溶液的方法是 。
（2）上述烧杯中的溶液质量最大的是 ，其质量为 g，判断该溶液是否饱和的方法是 。
（3）使乙溶液中未溶解的固体溶解还可以采用 的方法。
第2课时　溶解度
@基础分点训练
　知识点1　固体的溶解度
1.[教材P40T2改编]对“20 ℃时，硝酸钾的溶解度为31.6 g”这句话解释正确的是（　 　）
A.20 ℃时，100 g硝酸钾溶液中含有31.6 g硝酸钾
B.在100 g水中溶解31.6 g硝酸钾就达到饱和状态
C.20 ℃时，100 g水中最多能溶解31.6 g硝酸钾
D.20 ℃时，溶解31.6 g硝酸钾最多需要100 g水
2.20 ℃时100 g水中最多能溶解10 g X，40 ℃时100 g水中最多能溶解20 g Y，则X、Y两种物质溶解度的大小关系是（　 　）
A.X＜Y B.X＞Y
C.X＝Y D.无法比较
3.下列因素中，与固体物质的溶解度无关的是（　 　）
A.溶质的种类 B.溶剂的种类
C.温度的高低 D.溶质、溶剂量的多少
4.航天员在天宫课堂用醋酸钠溶液展示了太空“冰雪”实验。醋酸钠在不同温度下的溶解度如表所示。
温度（℃） 10 20 30 40 50 60 70 80
溶解度 （g） 40.88 46.5 54.55 65.5 83 139 153 170
（1）醋酸钠属于 （填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）物质。
（2）从表中数据发现醋酸钠溶解度的主要特点是 。
（3）60 ℃时，向盛有100 g水的烧杯中加入 g醋酸钠固体，搅拌，恰好形成饱和溶液，将其饱和溶液降温到20 ℃时，可观察到的现象是 。
　知识点2　溶解度曲线
5.（2024·武威凉州区月考）如图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。
（1）t1 ℃时，三种物质溶解度大小关系是 。
（2）t2 ℃时，取三种物质各a g分别放入100 g水中充分溶解，如果只有一种物质能形成饱和溶液，则该物质是 。
（3）三种物质中溶解度随温度升高而减小的是 。
（4）除去B固体中含有的少量A杂质，可采用 。
　知识点3　气体物质的溶解度
6.打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来。这说明影响气体溶解度的因素是（　 　）
A.沸点 B.密度 C.温度 D.压强
@能力提分训练
7.根据如图，判断下列说法正确的是（　 　）
A.t1 ℃时，50 g甲能完全溶于50 g水
B.乙的溶解度随温度升高而降低
C.t2 ℃时，丙和丁的溶解度相同
D.加压或升温能增加戊的溶解度
8.（2024·武威校级二模）如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　 　）
A.将t2 ℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1 ℃时，溶质质量分数大小关系为乙＞甲＞丙
B.t1 ℃时，10 g丙物质能溶解于50 g水中形成60 g溶液
C.甲中混有少量乙时，应采用降温结晶的方法提纯甲
D.t2 ℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系甲＞乙＞丙
9.某同学自制汽水（如图）并记录了心得，下列说法正确的是（　 　）
温度/℃ 0 5 10 15 20
碳酸氢钠 的溶解度/g 6.9 7.45 8.85 9.6 10.35
A.①中溶质和溶液质量比为1∶50
B.②中溶液为碳酸氢钠的不饱和溶液
C.⑤摇匀放入冰箱后气泡增多
D.⑤摇匀放入冰箱后有碳酸氢钠析出
10.下表是硝酸钾和氯化钾在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。
温度/℃ 20 30 40 50 60
溶解 度/g 硝酸钾 31.6 45.8 63.8 85.5 110
氯化钾 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5
（1）两种物质中溶解度受温度影响较小的是 。若硝酸钾中混有少量氯化钾，可采用 的方法提纯硝酸钾。
（2）使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的一种方法是 。
（3）40 ℃时，将25 g氯化钾加入50 g水中，所得溶液质量为 。
（4）从表中数据可知，在温度为 的范围内，氯化钾和硝酸钾的溶解度相同。
11.（2024·甘肃统考节选）溶液与人们的生产、生活密切相关。如图为甲、乙、丙三种固体物质（不形成结晶水合物）在水中随温度变化的溶解度曲线，请按要求填空。
（1）由图可知，甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质是 。
（2）交点C的含义是 。
（3）T1 ℃时，将乙溶液由B点变为A点的方法是 （填一种）。课题2　溶解度
第1课时　饱和溶液与不饱和溶液
@基础分点训练
　知识点1　饱和溶液与不饱和溶液的判断
1.将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是（　D　）
A.砂糖水颜色很深　　B.砂糖水味道很甜
C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余
2.在常温下，向两只各盛有100 g水的烧杯中分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是（　D　）
A.常温下甲、乙两种物质在水中的溶解能力相同
B.两烧杯中溶液的质量相等
C.搅拌能使剩余的甲继续溶解
D.乙溶液可能是饱和溶液
3.已知：20 ℃时，向50 g水中加入17 g KCl恰好达到饱和。现在一只烧杯中进行实验，具体步骤如下表：
步骤 具体操作
① 向烧杯中加入50 g水，再加入15 g KCl固体，搅拌
② 继续加入5 g KCl固体，搅拌
③ 再继续加入20 g水，搅拌
（1）上述步骤中得到不饱和溶液的是　①③　（填序号），得到饱和溶液的是　②　。
（2）第②步操作得到的溶液中，溶质的质量是　17　g，溶液的质量是　67　g。
　知识点2　饱和溶液与不饱和溶液的转化
4.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　A　）
①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。
A.①③⑤ B.②③④
C.①②③ D.②③⑤
5.（2024·武威凉州区三模）下列措施中，不能将接近饱和的石灰水转变为饱和溶液的是（　C　）
A.蒸发溶剂 B.升高温度
C.降低温度 D.加入少量生石灰
　知识点3　结晶
6.【核心素养·化学与生活】农业上常用饱和食盐水进行选种，饱和食盐水露置在空气中一段时间后，有少量固体析出（假设温度保持不变）。下列推测正确的是（　D　）
A.氯化钠溶解度变小
B.食盐水在空气中变质而不能继续使用
C.溶液依然饱和，但溶质的质量分数减小
D.有少量固体析出是因为蒸发了少量的水
7.[教材P40T6改编]工业上采用如图的流程从海水中提取精盐：
（1）上述流程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是　不饱和　、　饱和　、　饱和　。（均填“饱和”或“不饱和”）
（2）从海水中提取粗盐的过程中，利用了　蒸发结晶　的方法，得到粗盐。
@能力提分训练
8.t ℃时有两瓶硝酸钾溶液，一瓶是饱和溶液，另一瓶是不饱和溶液。下列实验操作中无法区分两种溶液的是（　A　）
A.加一定量的水 B.加入少量硝酸钾
C.降低温度 D.t ℃时蒸发少量水
9.一定温度下向饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3固体，下列图像中符合溶液中溶质质量变化规律的是（　B　）
【变式】若向饱和的NaCl溶液中，逐渐加入KNO3固体，上述图像中符合溶液中溶质质量变化的是（　C　）
10.氢氧化钙在水中溶解能力随温度升高而减小，要想把一瓶接近饱和的石灰水变饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水，其中正确的是（　B　）
A.①②④ B.①②⑤
C.①③⑤ D.①③④
11.（2024·陇南康县二模）在20 ℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各15 g，分别加入到四个各盛有50 g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：（温度保持在20 ℃）
物质 甲 乙 丙 丁
未溶解固体质量/g 2.1 0 1 5.2
下列说法正确的是（　D　）
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.升高温度后，甲中溶解的固体一定减少
C.所得四种溶液的质量关系为：甲＝乙＝丙＝丁
D.溶液中所含溶质最多的为乙
12.【核心素养·科学思维】化学中有许多概念是相对的，又是统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
（1）从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是　饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液　。
（2）已知：20 ℃时，100 g水中溶解36.0 g食盐正好达到饱和。现将0.9 g食盐放入100 g水中所得溶液可归入图中　Ⅲ　（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）区域；现有已接近饱和的食盐溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是　加入食盐固体至不再继续溶解　或　蒸发溶剂至刚好有晶体析出　。
@素养拓展训练
13.张老师在讲授溶液时，用固体M做了如图所示实验，请回答相关问题（忽略水的挥发）。
（1）上述烧杯中的溶液一定呈饱和状态的是　乙　，上述实验中将其变为不饱和溶液的方法是　升高温度　。
（2）上述烧杯中的溶液质量最大的是　丁　，其质量为　65　g，判断该溶液是否饱和的方法是　加入固体M观察能否继续溶解　。
（3）使乙溶液中未溶解的固体溶解还可以采用　增加溶剂　的方法。
第2课时　溶解度
@基础分点训练
　知识点1　固体的溶解度
1.[教材P40T2改编]对“20 ℃时，硝酸钾的溶解度为31.6 g”这句话解释正确的是（　C　）
A.20 ℃时，100 g硝酸钾溶液中含有31.6 g硝酸钾
B.在100 g水中溶解31.6 g硝酸钾就达到饱和状态
C.20 ℃时，100 g水中最多能溶解31.6 g硝酸钾
D.20 ℃时，溶解31.6 g硝酸钾最多需要100 g水
2.20 ℃时100 g水中最多能溶解10 g X，40 ℃时100 g水中最多能溶解20 g Y，则X、Y两种物质溶解度的大小关系是（　D　）
A.X＜Y B.X＞Y
C.X＝Y D.无法比较
3.下列因素中，与固体物质的溶解度无关的是（　D　）
A.溶质的种类 B.溶剂的种类
C.温度的高低 D.溶质、溶剂量的多少
4.航天员在天宫课堂用醋酸钠溶液展示了太空“冰雪”实验。醋酸钠在不同温度下的溶解度如表所示。
温度（℃） 10 20 30 40 50 60 70 80
溶解度 （g） 40.88 46.5 54.55 65.5 83 139 153 170
（1）醋酸钠属于　易溶　（填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）物质。
（2）从表中数据发现醋酸钠溶解度的主要特点是　随温度的升高而增大　。
（3）60 ℃时，向盛有100 g水的烧杯中加入　139　g醋酸钠固体，搅拌，恰好形成饱和溶液，将其饱和溶液降温到20 ℃时，可观察到的现象是　有晶体析出　。
　知识点2　溶解度曲线
5.（2024·武威凉州区月考）如图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。
（1）t1 ℃时，三种物质溶解度大小关系是　B＞A＝C　。
（2）t2 ℃时，取三种物质各a g分别放入100 g水中充分溶解，如果只有一种物质能形成饱和溶液，则该物质是　C　。
（3）三种物质中溶解度随温度升高而减小的是　C　。
（4）除去B固体中含有的少量A杂质，可采用　蒸发结晶　。
　知识点3　气体物质的溶解度
6.打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来。这说明影响气体溶解度的因素是（　D　）
A.沸点 B.密度 C.温度 D.压强
@能力提分训练
7.根据如图，判断下列说法正确的是（　C　）
A.t1 ℃时，50 g甲能完全溶于50 g水
B.乙的溶解度随温度升高而降低
C.t2 ℃时，丙和丁的溶解度相同
D.加压或升温能增加戊的溶解度
8.（2024·武威校级二模）如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　B　）
A.将t2 ℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1 ℃时，溶质质量分数大小关系为乙＞甲＞丙
B.t1 ℃时，10 g丙物质能溶解于50 g水中形成60 g溶液
C.甲中混有少量乙时，应采用降温结晶的方法提纯甲
D.t2 ℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系甲＞乙＞丙
9.某同学自制汽水（如图）并记录了心得，下列说法正确的是（　B　）
温度/℃ 0 5 10 15 20
碳酸氢钠 的溶解度/g 6.9 7.45 8.85 9.6 10.35
A.①中溶质和溶液质量比为1∶50
B.②中溶液为碳酸氢钠的不饱和溶液
C.⑤摇匀放入冰箱后气泡增多
D.⑤摇匀放入冰箱后有碳酸氢钠析出
10.下表是硝酸钾和氯化钾在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。
温度/℃ 20 30 40 50 60
溶解 度/g 硝酸钾 31.6 45.8 63.8 85.5 110
氯化钾 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5
（1）两种物质中溶解度受温度影响较小的是　氯化钾（或KCl）　。若硝酸钾中混有少量氯化钾，可采用　降温结晶　的方法提纯硝酸钾。
（2）使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的一种方法是　增加溶质、恒温蒸发溶剂、降低温度　。
（3）40 ℃时，将25 g氯化钾加入50 g水中，所得溶液质量为　70 g　。
（4）从表中数据可知，在温度为　20 ℃～30 ℃　的范围内，氯化钾和硝酸钾的溶解度相同。
11.（2024·甘肃统考节选）溶液与人们的生产、生活密切相关。如图为甲、乙、丙三种固体物质（不形成结晶水合物）在水中随温度变化的溶解度曲线，请按要求填空。
（1）由图可知，甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质是　乙　。
（2）交点C的含义是　T2 ℃时，甲、丙的溶解度相同　。
（3）T1 ℃时，将乙溶液由B点变为A点的方法是　加入乙物质（或恒温蒸发溶剂等）　（填一种）。

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