资源简介

1.2 男生女生教学设计
总议题：探索异性相处的奇妙之旅
一、教材分析
《男生女生》是部编版《道德与法治》七年级下册第一课第二框内容。从教材内容看，本课主要想引导学生认识三个关键词：异性差异、异性交往、异性情感。引导学生正确认识男女生的差异和优势，学互相欣赏、优势互补;明确与异性交往的意义，把握与异性交往的尺度;正确认识对待对异性的朦胧情感，树立正确的爱情观。据此，本课议题一从学生日常学生生活中最常见的学习工具入手，来看看男生和女生的笔袋里面有什么，并深入思考这可以反映出异性之间有何差异；议题二中以热播剧《小巷人家》入手，探讨男女生交往的界限；议题三中深入挖掘教材案例资源并改编，引导学生故事续写，从他们的分享中一起明确如何正确对待异性情感。
二、 学情分析
异性交往是人际交往的重要内容。 学会异性交往是青春期的重要目标之一。学生的成长不仅包括学识的增长，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、道德品质的提升和法律素养的养成等方面。学会与人相处，学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。这就需要知道男女生性别的差异，从而做到优势互补。同时，处于青春期的中学生开始对异性同学产生兴趣、关注异性，希望与异性交往，但有时却表现出对异性的故意疏远，也存在朦胧状态下的“初恋”现象。他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的责任知之甚少。所以有必要在青春期树立正确的爱情观。
三、 核心素养目标
健全人格：认识青春期的身心特征及发展规律，能够自我调节和管理情绪，了解与异性交往意义，建立异性同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。
道德修养：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。
责任意识：对自己负责，树立责任认识，提升对自己、他人、家庭责任感，对感情理智对待，谨慎处理。
四、 教学重难点
教学重点：正确认识男女生的性别差异及各自的优势、了解异性交往的意义及正确做法
教学难点：在学习生活中树立与异性正确交往的意识及掌握正确交往的方式
五、 教学设计
导入：猜一猜：男生的笔袋vs女生的笔袋
请你猜一猜，哪个是男生的笔袋，哪个是女生的笔袋？并说明你的理由。
我们可以发现男生和女生有一些不同，那么我们应该如何与异性正确相处呢？让我们一起探索异性相处的奇妙之旅。
子议题一：厘清“他”和“她”的性别差异
议学任务一：笔袋鉴赏
①话说细节彰显性格。请你和你的同桌交换笔袋（自愿前提），分享你在他/她的笔袋中看到了什么？并结合日常学习生活，分析他/她在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面有何特点。
学生回答、展示参考答案
②俗话说“男女搭配干活不累”，这学期我校将举办爱心义卖活动，请每小组在考虑充分发挥男女生性别优势基础上填写这张分工表，并说明这样分配的理由是什么？
③有小组说：“我们不要男组员，我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”对此，你怎么看。
根据学生答案引导
议学成果一：正确认识男生女生的性别差异P6
①男生女生各具特点，各有优势。
②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
③男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
子议题二：揭秘异性交往的相处之道
议学情境一：小巷的哪些事儿
播放视频：热播剧《小巷人家》中的异性交往
24年年代热播剧《小巷人家》剧中很多故事引发广泛讨论。如剧中片段讲述了当时社会对于男女界限和异性同学交往的不同看法和态度。
议学任务二：影视赏析
①你如何看待这个学校校长的担忧及做法？请你作为新时代学生代表和校长谈谈你对异性交往的认识。（参考角度：认识、影响、现实例子）
②但是现在早恋还是很多家长担忧的问题之一，剧中女孩吴姗姗经常来找男孩图南借书、还书、读书、探讨书中内容，引的图南母亲的担忧，还想去提醒他们...你在生活中有遇到过类似事情吗？我们应该如何做才能打消家长的担心呢？
议学成果二：正确认识与异性交往P7
（1）认识：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
（2）积极作用①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感;
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
（3）做法：P8①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
子议题三：掌握异性情感的相处分寸
议学情境二：小磊的那些事儿
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…
议学任务三：故事续写
①你认为小磊对小丽产生的“别样的感觉”是什么？他们后期应该如何相处？请你和你的同桌合作续写这段故事，并角色扮演演绎出来。
②你认为真爱是什么样的？以及我们怎么样具备获得真爱的条件或品质。（填写表格，并且上台分享）
学生活动：填写表格，并且上台分享，如果不愿意可以采用信息化手段比如匿名上传平板分享，如果没有这些手段可以收集纸条然后随机抽取分享
教师展现三种不同的爱情方式让学生从中体味
爱情可以像杨绛和钱钟书，他们相伴相守六十余载，始终如一，是世间爱情最好的典范。
爱情也可以像这对铁路夫妻一样，尽管聚少离多是生活常态，但都有一个共识，那就是尊重彼此对职业的追求，共同承担照顾家庭的责任。
爱情也可以像共产党人周文雍和陈铁军，两位气吞山河的年轻共产党人把刑场作为结婚的礼堂，把反动派的枪声作为礼炮，从容不迫地举行了婚礼，英勇就义。（播放视频）
议学成果三：如何正确认识异性情感P8
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
教师总结：最后让我们一起来朗读欣赏现代诗人舒婷的《致橡树》
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨...我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
愿我们同学珍惜青春 互相学习 静待青春 共同进步！
六、创新作业：访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们对爱情的看法，听听他们对处理青春期异性情感的建议。
访谈建议:女主要以邀请被访者讲述故事的方式完成;
可以根据内容设计访谈提纲、确定访谈时间等;
可以利用网络、电话、书信，也可以面对面访谈。
访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学分享自己的收获。

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