资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第14课　光荣的少先队（第1课时）
教学目标
1．热爱祖国、热爱中国共产党、热爱少先队，树立积极进取的正确价值观。 2．了解少先队组织的历史和光荣事迹，尊敬、认同少先队组织，培养积极向上、追求卓越的美好品格。 3．感受作为少先队员的光荣，在学队史、知事迹的过程中培养探究和践行能力。
教学内容
教学重点 1．学习少先队员的优秀品质，并积极转化为实际行动，认识到成为少先队员代表着责任与荣誉。 2．了解少先队组织的历史和光荣事迹，初步形成热爱少先队的积极情感。 教学难点 认同少先队组织是光荣的、了不起的，愿意积极加入少先队。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 1．教师提问：校园里，每当国旗升起的时候，老师和同学们都会面向国旗敬礼。仔细观察图中的人，为什么升国旗时，大家敬礼的方式不一样呢？ 2．学生活动：学生观察图片，发现有的同学敬队礼，有的同学和老师行注目礼，敬队礼的同学都是戴红领巾的少先队员。 3．教师小结：少先队员为什么戴着红领巾？少先队员和我们没入队的同学有什么不一样？今天让我们走近少先队员，一起去了解我们少年儿童的群团组织——少先队。 （出示课题：光荣的少先队）
新知探究 活动一：向少先队员学习 1．情境展示：校园里少先队员的图片。 （1）在学校门口，少先队员站岗值勤。 （2）在教室里，高年级的少先队员教一年级小朋友做眼保操。 2．教师提问：在校园里，我们经常能见到佩戴红领巾的少先队员。图上的少先队员在干什么？看了之后你有什么想法？ 预设： 图1：少先队员在学校门口站岗，真神气！ 图2：教室里，高年级的少先队员教我们做眼保健操，真耐心！ 3．教师过渡：在校园里，少先队员帮助小同学进步和成长，他们要做好少先队员的日常事务；在校外，少先队员们也是一道亮丽的风景。 4．情境展示：少先队员在校外参加少先队活动图片。 （1）在公园里，少先队员在种树。 （2）在科普展上，少先队员当红领巾讲解员。 （3）在敬老院里，少先队员为老人服务。 （4）在青少年宫里，少先队员学习急救知识。 5．教师提问：校外，少先队员在干什么？在他们身上，有哪些做得好的地方，值得我们学习？ 6．学生活动：学生交流感受。 预设： 图1：我看到他们在校外植树。我也想参加，种树可以让我们的环境更好，参加这个活动很有意义。（你真是一个有环保意识、有责任担当的小队员。） 图2：我看到少先队员在当红领巾讲解员，讲解科普知识。少先队员大胆自信的样子好光荣，我想学习他们的自信。（在你的身上，老师看到了自信大方，积极向上的少先队员的品质。） 图3：高年级的少先队员在敬老院为老人捶背，他们有爱心，有孝心，我也想学他们，做一个有孝心、有爱心的少先队员。（“孝亲敬老”是少先队员不可缺少的美德，老师相信你也可以做到。） 图4：少先队员在学习急救知识，可以帮助到更多的人。我也要像他们一样，积极学习知识，有一天能多帮助到他人。（你真是一个爱学习，乐于助人的好孩子，老师为你点赞。） 7．教师小结：同学们向少先队员们学习，学习他们有责任心、乐于助人、积极向上。我们都希望自己早日加入少先队，成为一名光荣的少先队员。 活动二：少先队真了不起 1．教师过渡：少先队员不仅在校内外参加活动，学校里还有少先队员的专属活动地点，你们知道是哪儿吗？（少先队大队室） 课前，同学们一起参观了少先队大队室，在少先队员的专属活动场所里，你看到了什么？觉得我们的大队室怎么样？ 2．情境展示：课件出示大队室图片。 3．学生活动：学生结合参观情况交流。 预设： （1）我们的大队室真好，里面有队旗、队章，还有入队时少先队员要说的入队誓词。 （2）这一看就知道是少先队员们的活动的地方，在这里活动一定很有 意思。 4．教师提问：在参观大队室时，同学们有没看到我们少先队的队名？“少先队”的全称是什么？ 5．学生活动：少先队的全称是中国少年先锋队。 （板书：中国少年先锋队） 6．教师过渡：“先锋”意味着勇往直前的、优秀的、了不起的，是为了大家开辟道路的人。为什么少先队要命名为“先锋队”？让我们去看一看，少先队组织带领下，少先队员做了哪些了不起的事。 （1）了不起的历史 ①情境展示：《安源儿童团》故事 《安源儿童团》：上世纪二十年代，在江西萍乡的安源煤矿厂里有很多身材瘦弱的小矿工。由于生活贫穷，他们小小年纪就进入环境恶劣的矿厂当起了童工。在深深的矿井下，小矿工们嘴里叼着小矿石灯，用瘦小的身子，使出全身力气，拖着重重的煤筐，艰难地完成运煤、挖煤等高强度的劳动。他们不仅收入很少，每天吃不饱、穿不暖，还经常遭受监工的斥责和鞭打。 小矿工们的苦难生活得到了中国共产党安源地下党组织的关注。党组织关怀他们，把他们团结起来，成立了“安源儿童团”，带领他们和大人们一起干革命。 他们严格遵守着三条纪律：保守秘密，不许打架，完成任务。 小团员们承担了很多任务。一次，儿童团接受了党组织交给的新任务——秘密到火车站接一个人。儿童团员们假装在游戏，机智地避开敌人盘查，顺利地把人安全护送到了指定地点。 小团员们由最初的几十人发展到数百人，他们从小接受党的教育，听从党的指挥，学习文化知识和革命道理。“安源儿童团”也成为了中国共产党领导下的第一个少年儿童革命组织。 ②教师提问：听了这个故事，你觉得这些小团员们怎么样？ ③学生思考并回答问题。 ④教师提问：你还知道哪些和安源儿童团员们一样积极参加革命斗争的小 英雄的故事？
⑤学生活动：分享交流。 ⑥教师小结：从安源儿童团、劳动童子团，到抗日儿童团、地下少先队，少先队组织带领队员们为革命斗争作贡献。少先队真了不起！ （2）了不起的作为 ①教师过渡：新中国成立以后，在少先队的组织下，少先队员们还做了哪些了不起的事情呢？ ②情景展示：图文介绍少先队组织取得的成就。 少先队员捐飞机；少先队“创造杯”活动；建党百年，少先队员献词。 ③学生活动：学生小组活动，交流觉得哪件事情了不起。 预设： 全国的少先队员们用零用钱，为志愿军叔叔们捐赠了一架大飞机，他们真了不起。（在少先队的带领下，咱们少先队员人小干大事，真了不起。） 在“创造杯”活动中，有的学校少先队队员们建立了“红领巾生物馆”，调查当地生物资源，还为当地经济建设作好小参谋。全国有一万多个少先队集体获得了“创造杯”奖。（少先队员在少先队的组织下成长。） 在“我们爱科学”活动里，有个学校的少先队建立了红领巾地震测报组，像科学家一样，开展地震监测。（是呀，现在我们学校的少先队也组织了红领巾气象观测站、观鸟小组等科学活动，同学们可以学习到很多科学知识。） 在建党百年的全国活动中，我们少先队员的代表集体致献词，立志报效祖国，成为接班人。 ④教师过渡：少先队组织带领着少先队员，把大家的力量汇聚在一起，，小队员 有大作为。 ⑤教师提问：你们觉得我们少先队组织怎么样？ ⑥学生活动：学生畅谈学习收获，感受少先队的了不起。 ⑦教师小结：在少先队的组织下，一代又一代的少先队员们，在为祖国的发展作贡献，所以，少先队是我们中国少年儿童的“先锋队”。
课堂总结 活动三：争做了不起的少先队员 1．教师提问：少先队这么了不起，同学们，你想加入少先队吗？为 什么？ 2．学生活动：学生交流加入少先队的意义。 预设： （1）加入少先队，能成为一名少先队员很光荣。 （2）成为一名少先队员可以参加少先队组织的很多有意义的活动，比如夏令营、文艺表演等等，让我学到很多知识和本领。 （3）加入少先队，可以和其他少先队员一起参加许多公益活动，帮助 他人。 3．教师小结：同学们，加入少先队，戴上鲜艳的红领巾是多么光荣的一件事情。 4．教师过渡：有一首歌，它激励着一代又一代的少年儿童，向着光明的未来奋勇前进。这首歌就是中国少年先锋队队歌——《我们是共产主义接班人》。现在，让我们以最饱满的热情，唱响这首激昂的队歌。 5．学生活动：齐唱歌曲，表达愿望。 6．教师总结：同学们，让我们在队歌的激励下，努力学习，积极向上，用我们的实际行动，向少先队员学习，争做了不起的少先队员。
课后活动 和家人分享你知道的少先队的故事，也听听爸爸妈妈小时候当少先队员时的故事，了解那时候的少先队有哪些有意义的活动。
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