资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第16课　学先锋 做先锋（第1课时）
教学目标
1．初步了解雷锋、新时代好少年等时代的先锋的先进事迹，树立从小立志、学做先锋、争做中国好儿童的正确价值观。 2．以时代的先锋为榜样，主动向他们学习，培养乐于奉献、积极向上的美好品格。 3．学习榜样的精神与品质，不断提升自己移情、探究能力。
教学内容
教学重点 1．了解雷锋、新时代好少年等时代的先锋的先进事迹和他们为国家、人民作出的贡献。 2．崇尚先锋，愿意以时代的先锋作为自己成长的好榜样，培养积极进取的情感。 教学难点 移情体验，探究学习时代的先锋的精神和品质。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 活动一：看照片，识榜样 1．照片展示：雷锋的照片。（板书出示：雷锋照片） 2．教师提问：照片里的人物是谁？ 3．学生交流：说说自己对照片中人物的了解。 4．教师过渡：这就是雷锋叔叔。雷锋是一个时代的楷模，他留下了很多让人感动的故事，让我们一起走近雷锋的故事吧。 （板书：学先锋　做先锋）
新知探究 活动二：讲故事，学先锋 1．情境展示：雷锋小时候的故事。 雷锋的童年：照片里的雷锋叔叔脸上带着微笑，和气开朗。但你们肯定想不到，他有着特别悲惨的童年。小时候的雷锋叔叔家里很穷，很小得时候，雷锋叔叔就成为了孤儿。9岁时，他的家乡解放了。政府给小雷锋提供了稳定的生活，还免费地送雷锋进小学读书。于是，他幼小的心里种下了感恩的种子。16岁时，他参加工作。一次雷锋外出开会，他在路上看到了一枚生锈的螺丝钉，他想都没想，一脚就踢开了。在他身边的老书记却走过去把螺丝钉捡了起来说：“我们国家底子薄，处处都要艰苦奋斗。这颗螺丝钉你别看它小，机器上缺了它可不行。就像你和我，都是革命的螺丝钉，缺了谁都不行。”一颗螺丝钉的故事在雷锋的心中扎下了根，从此他立志做一颗永不生锈的螺丝钉。后来，部队征兵，雷锋积极报名参军，他决定用一生来报效 祖国。 2．教师过渡：通过刚才雷锋叔叔的故事，我们对雷锋叔叔有了一个初步 的认识。在搜集雷锋叔叔的故事时，有一些藏品给我留下了深刻的印象。 3．情境展示： （1）雷锋叔叔的旧袜子。 （2）雷锋叔叔的节约箱。 （3）雷锋跟战友分享开车的技术和窍门。 教师相继作重点引导。 雷锋叔叔的旧袜子 ①教师过渡：同学们仔细看看，你们认得出来这是什么吗？正如你们观察到的，这双被用各种布料缝了一次又一次，补了一层又一层的袜子，是雷锋叔叔穿了好几年的袜子，就连他同寝室的战友们看到了，好几次都打算帮他丢掉，叫他换新的，可他都拒绝了。 ②教师提问：如果给你，你愿意穿吗？但这双袜子，雷锋叔叔却穿了很久。你们觉得是为什么呢？ ③学生活动：自由思考发言。 ④教师过渡：其实，雷锋叔叔当时所在的部队里，每年都会免费发两次新的袜子和衣服，但是雷锋叔叔总是以自己的衣服、袜子还够穿为由，不去领新的，继续穿旧衣服、旧袜子。 ⑤教师提问：同学们，现在你们觉得他这么做又是为什么呢？ ⑥学生活动：自由思考发言。 预设：他很知足。 他要把省出来的衣服和袜子给更需要的人。 ⑦教师过渡：雷锋叔叔的想法很简单，他只是想把省出来的衣服和袜子留给更需要的人。因为在他看来，自己的衣袜缝缝补补有穿的就行了，而省出来的衣袜还能为国家省钱，帮助更多的人。不仅如此，雷锋叔叔还有一个神奇的箱子。这个箱子叫节约箱，里面装着的都是雷锋叔叔平时在生活中节省下来或捡来的物品。 雷锋叔叔的节约箱 ①教师提问：你们可以猜猜，雷锋叔叔的这个箱子里都放了些什么？ ②学生活动：自由思考发言。 ③教师过渡：雷锋叔叔的节约箱里的东西其实很普通，就是他平时捡的玻璃瓶、螺丝帽和牙膏皮等。生活中，遇到有需要的时候，他还会从节约箱的这些废旧物品里找出能用的东西继续使用。 ④教师提问：雷锋叔叔当时在部队里，不仅吃住不花钱，而且每个月部队还会给他发补贴。雷锋叔叔为什么还要捡玻璃瓶、螺丝帽和牙膏皮，把它们都放到自己的节约箱里？ ⑤学生活动：自由思考发言。 预设：雷锋叔叔很节约。（板书：勤俭节约） ⑥教师过渡：据不完全统计，雷锋16岁参加工作，6年间的全部收入，几乎都用来无偿捐给国家和帮助他人了。他对需要帮助的人都很大方，自己却舍不得多花一分钱，直到牺牲都过着最简单的生活。他不仅自己节约，作为校外辅导员的雷锋叔叔，还经常和少先队员们讲述自己节约箱的故事，希望通过自己的分享，让更多的小学生和他一样做到勤俭节约。 你们看，这就是雷锋叔叔和小学生讲述节约箱故事的场景，通过雷锋叔叔的讲解，当年那批小学生好多都成了像雷锋叔叔一样勤俭节约的人。 ⑦教师提问：你们从雷锋叔叔的故事中，发现他哪些地方值得我们学习的？如果给你一个节约箱，你又会往里面放什么？ ⑧学生活动：自由思考发言。 预设：旧作业本里没用过的纸张。 购物的包装袋。 ⑨教师小结：学习雷锋叔叔把可以再利用的物品放进节约箱里，我们既能变废为宝，还能帮助他人，真好！很高兴你们都能向雷锋叔叔学习，做一个勤俭节约的好孩子。 雷锋跟战友分享开车的技术和窍门 ①教师过渡：雷锋叔叔不仅勤俭节约，他身上还有很多好品质。他热爱工作、乐于帮助战友。 你们看，这张图片就是雷锋叔叔正在教他的战友们如何提高自己的开车技术。雷锋叔叔参军后，他在部队里成为了一名汽车兵。他干一行爱一行，努力钻研，并且毫无保留地把开车的技术和节油的窍门，手把手地教给身边的战友，帮助他们提高开车技术。 ②教师提问：听完老师分享的雷锋叔叔的故事，你觉得雷锋叔叔给你留下了怎样的印象呢？你们还知道哪些雷锋叔叔帮助别人的故事呢？ ③学生活动：面向全班，交流自己了解到的雷锋助人为乐的故事。 预设：雷锋下雨天背老大娘回家。 雷锋给灾区捐款。 雷锋出差帮助列车员打扫车厢。 雷锋到工地帮助工人搬砖。 …… ④教师过渡：你们看，他认识的人帮助，他不认识的人也帮助，这就是爱帮助人的雷锋叔叔。 ⑤教师提问：听完雷锋叔叔的故事，我们为什么要向雷锋叔叔学习？他到底有哪些值得我们学习呢？ 预设：学习他助人为乐和勤俭节约的品质。 ⑥学生活动：根据照片和故事，发现雷锋“助人为乐”的精神品质。 ⑦教师小结：正如同学们所说的，雷锋叔叔为大家做了不少好事。所以，有这样一句话广为流传——“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。生活中，像雷锋叔叔这样喜欢帮助别人的人，我们总会说他像“雷锋”一样。 4．情境展示：3月5日学雷锋日。 5．教师过渡：每一年的3月5日也被确定为学雷锋日。一代又一代的人都在学习雷锋叔叔，传承雷锋叔叔的美好品质。 6．教师提问：还记得今年的“学雷锋日”，你做了什么吗？通过刚才的学习，下一个学习雷锋日，你打算做些什么事呢？ 7．学生活动：联系实际作答。 8．教师小结：雷锋叔叔是我们学习的榜样。学习雷锋叔叔帮助需要帮助的人，给别人送去了温暖，自己也觉得特别开心！这就是榜样带给我们的力量！ （二）时代先锋我知道 1．教师过渡：生活中，有很多为我们的国家和人民作出过贡献的人值得我们学习。他们中，有的人用了一辈子的时间去研究和解决粮食问题，只为让更多人能吃饱饭；有的人努力学习科学技术，只为在科技上能有所突破，让我们国家的科技实力更强；有的人苦学本领，积极锻炼，为我们国家的航天事业贡献力量；还有的人在灾难来临时，为了保护大家的生命及财产安全，不怕危险，不顾自己的生死，只为救出更多伤者……这些为国家、为人民作出过贡献的人，都是时代先锋。 2．教师提问：你还知道哪些时代先锋的故事？你是从哪里知道的？ 3．学生活动：学生自由分享。 预设： （1）我从电视上知道袁隆平是杂交水稻之父，他是用毕生努力发展杂交水稻的追梦人。 （2）我从爸爸那里知道了钱学森的故事，他是一位伟大的科学家。 4．教师小结：表扬我们班的同学能在生活中通过不同的方式去查找先锋故事，学习先锋精神。像雷锋叔叔和刚才同学们提到的这些人物立足岗位，为国家和人民作出突出贡献的人，都是时代的先锋，更是我们学习的榜样。 活动三：好榜样，我来学 1．教师过渡：还有这样的一些同龄人，他们可以成为我们学习的榜样吗？下面，请以小组为单位观看榜样故事。你觉得谁值得你学习，就请送上你的榜样“☆”吧。 2．情境展示：全国“新时代好少年”事迹展。 （1）2024年全国“新时代好少年”马凯琳，她坚持每天背行走不便的同学上学、放学，长达五年。马凯琳的这一举动感动了身边的同学们，同学们“默契”地形成了一支“爱心接力团队”轮流背送行动不便的同学。在马凯琳的影响下，同学之间互帮互助蔚然成风。 （2）2024年全国“新时代好少年”栾嘉瑞说：“我的梦想是当一名飞行员，开战斗机，保卫祖国的海空。”幼年时，在父母的熏陶下，他的心里就埋下了“成为航空人”的梦想种子。进入小学后，他认真钻研飞行课程，还利用休息时间进行练习。在一遍遍反复尝试后，他总是细心地总结。在练习飞行技术的同时，他还通过阅读书籍，掌握了大量的航空知识。 （3）2024年全国“新时代好少年”：李智琳、李慧琳。她们是一对双胞胎姐妹，出生不久，爸爸就因病失去了行动能力，为了给妈妈分忧，姐妹俩早早在生活上学会自理，学习上你追我赶。在妈妈的带动下，她们总是帮助身边的同学，还利用周末和假期积极参加志愿服务活动，长达6年。 （4）2024年，桂林乡村小学棒垒球队登上全国领奖台，被授予全国“新时代好少年”。一群乡村留守儿童，通过刻苦训练，勇夺亚军，登上全国领奖台。 3．教师提问：你想向谁学习？为什么呢？ 4．学生活动：小组参观事迹展，为你敬佩的新时代好少年送上“☆”。 教师相继作重点交流引导。 （1）全国“新时代好少年”马凯琳。 ①教师采访：马凯琳同学一背就是五年，不管刮风下雨，每天坚持如此。你有什么话想对她说吗？ ②学生活动：分享自己想对马凯琳同学说的话。 ③教师小结：马凯琳的爱心打动我们，她的坚持更令人感动。 （2）立下凌云壮志，努力追逐梦想的航天少年。 ①教师采访：你准备向他学什么？ ②学生活动：结合自己感受谈体会。 预设：学习他从小立下远大志向；学习他热爱祖国；学习他为了实现梦想，不断努力。 ③教师小结：有志向，更要有行动。愿你们的梦想也能插上爱国的翅膀。 （3）孝老爱亲的双胞胎姐妹。 ①教师引导：你准备向双胞胎姐妹学习什么？怎么学？ ②学生活动：结合自己感受谈体会。 ③教师小结：一方面，我们要主动为家人做些力所能及的事；另一方面，还要主动关心、关爱身边的老人。 （4）“棒”极了：桂林乡村小学棒垒球队登上全国领奖台。 ①教师讲述：棒垒球队孩子们的事迹介绍。 这是一所偏远乡村小学组建的棒垒球队，队员是12名小村娃，每位队员仅8岁。小队员们跟着老师从零开始训练，一丝不苟地学习跑、跳、投、打。队员们每天平均训练4—5小时，课间也会自觉练习，很多队员手心都练出了厚厚的茧子。 董瑞祥，绰号“小胖墩”，最初因为体能不足难以适应高强度训练，甚至想要放弃。但在父母的鼓励下，他坚持不懈，最终不仅速度超越了队友，体重也恢复到了正常水平。而“电视迷”蒋逸轩则将对电视的热爱转移到了棒垒球上，通过观看比赛并记录战略，成为了队伍中的智囊。“胆小鬼”黄佳晨，在面对初期训练的恐惧时，他选择了与最强的对手对抗以克服心理障碍，最终成长为一个自信且技术高超的球员。 虽然队员们年纪小，但是他们意志坚定，克服重重困难，第一次参赛就夺得桂林市棒垒球比赛冠军，更是一鼓作气拿下国赛亚军。 ②教师提问：想一想，他们在训练过程中，遇到了哪些困难？他们是怎么克服的？ ③学生活动：结合小队员的故事作答。 预设： 他们遇到过体能不足，适应不了训练，想要放弃的困难，最后在父母的鼓励下，坚持训练克服了困难。 刚开始训练有些害怕，但通过与最强对手对抗，磨炼了意志，最终克服了心理障碍。 ④教师小结：我们也要学习这些小队员们遇到困难，积极面对，勇敢克服挑战的精神。这些新时代好少年的事迹感动了我们，他们身上这些闪闪发光的品质更深深打动了我们。
课堂总结 活动四：做追“星”少年 1．情境展示：同步练习。 （1）你崇敬哪位时代先锋，写下他（她）的名字，讲一讲他（她）的故事吧。可以写今天这节课认识的，也可以写你以前就知道的。 我崇敬的时代先锋是 （2）你从哪里了解到这个时代先锋的故事？请在对应的括号里打“√”。 连环画（ ） 电视、电影（ ） 听大人介绍（ ） 2．教师提问：为什么选他（她）成为你的榜样？ 3．学生活动：学生拿着榜样卡分享自己的榜样。 4．教师提问：明确心中的榜样，这就有了前进的方向和动力！通过今天的学习，接下来，你准备向哪位时代先锋学习，学什么？ 5．学生活动：根据自己想法作答。 6．教师总结：通过今天这节课的分享，我们学习了很多时代先锋的故事，也感受到了时代先锋带给我们的感动与鼓舞。在你们身上，老师看到祖国花朵们茁壮成长，希望在这些时代先锋的带领下，大家积极上进，努力学习，向榜样看齐，学先锋，更要做先锋！（板书：做先锋）
课后活动 1．做一件帮助他人的好事。 2．了解更多时代的先锋的故事，选择自己的榜样，用实际行动向他 学习。
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