资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第9课　这是我的家（第2课时）
教学目标
1．了解家人兴趣、爱好和习惯等，进一步感知自己与家人的血脉联系，建立爱家人的正确价值观。 2．学会用恰当的方式夸赞家人，初步具备关爱家人的良好品格。 3．能发现自己与家人的相像之处，感知自己与家人的亲密联系，初步培养用联系的观点看问题的能力。
教学内容
教学重点 学会用恰当的方式夸赞家人，初步具备关爱家人的良好品格。 教学难点 能发现自己与家人的相像之处，感知自己与家人的亲密联系，初步培养用联系的观点看问题的能力。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：谈话导入，引入话题 谈话导入：同学们，上节课我们说到了，我们的出生给家庭带来了很多快乐，我们还一起绘制了我们幸福的家庭树，今天这节课我们继续来聊聊我们的家。
板块二：寻找与家人相似之处，感受家人间亲密联系，血脉亲情 活动一：寻找家人的“影子” （一）我和我的家人 1．游戏：找一找，谁和谁是一家人。 课件出示两组照片：一组为三个孩子，一组为相貌和孩子有明显相像的爸爸、妈妈、爷爷。 2．同桌学习，教师巡视指导。 3．教师追问：你为什么认为他们两个是一家人呢？ 4．教师点评：你是从外貌上看出他们是一家人！看来孩子会遗传家人的某些长相。 （课件出示正确答案） 5．教师总结：一家人往往在相貌方面比较相像，谢谢你们！ （二）相貌一个样 1．教师过渡：有时，我们和爸爸妈妈走在一起，碰到熟悉的人，总会听到这样的话：“这孩子长得跟爸爸一个样”“小家伙和妈妈简直是一个模子里出来的”。你们和自己家人到底长得像不像呢？ 2．教师引导：请同学们拿出全家福照片，仔细看看自己的相貌哪些地方与家人相似。 3．学生活动，教师巡视指导。 4．教师提问：请大家来介绍一下自己和家人相貌相像的地方。 5．学生分享。 教师指导重点：（1）孩子的相貌不仅像自己的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥，还会像舅舅、姨妈、姑姑、叔叔等亲人。例如我们常说：外甥像舅，侄女像姑姑。指导中尽可能让学生发掘自己和大家族亲人间的相貌相似之处。 （2）孩子和家人不仅相貌相像，神态也很相似。 6．教师总结：原来大家的相貌有这么多地方和大家庭里的家人相像呀，怪不得大家都说，谁家的孩子就像谁家的人！ （三）这些也很像 1．教师过渡：我们和家人除了长相相像，还有哪些地方也能找到家人的“影子”呢？ 课前请同学们完成了一张“我们是一家”的家人情况调查表，拿着调查表和同桌说说，自己还有哪些方面和家人相像，在调查表中把自己和家人相像的地方圈出来。 课件呈现：课前调查表 人物喜欢吃的食物兴趣爱好性格特点我妈妈爸爸……
3．同桌交流，教师巡视指导。 4．分享交流。 教师指导重点：着重指导学生们发现自己除了相貌以外还有很多方面和亲人，特别是日常生活在一起的亲人相似，自己身上的很多方面都受到亲人的影响，有亲人的“影子”。 5．教师总结：除了相貌，我们还有很多地方和家人相像，我们身上很多地方都有家人的“影子”。真是印证了一句话：不是一家人不进一家门呀！ 6．家人相像的秘密：为什么我们身上有着家人的“影子”呢？ 7．教师小结：我们是一家人，血脉相连，所以在外貌上有许多相像之处。我们是一家人，生活在一起，相互影响，所以在性格、爱好等方面也很相像。 （四）也有不一样 1．课件出示教材绘本故事《我和妹妹》。 2．教师过渡：阅读教材的绘本故事《我和妹妹》，说一说你的发现和感受。 3．学生交流分享。 （教师引导学生认识到家人有相像，也有不同。） 4．教师小结：家人有相像，也有不同。家人之间，相像之处让我们变得更加亲密，不同之处为我们的生活增添色彩，为家庭带来了更多的快乐和幸福。
板块三：了解家人，点赞家人，培养对家的认同与自豪 活动二：为家人点个赞 （一）送给哥哥大拇哥 1．课件出示：我的好哥哥。 课件内容：小女孩赞赞，赞扬自己哥哥（每次哥哥有了好吃的、好玩的都记得分给我。） 2．教师提问：赞赞和哥哥真是相亲相爱的好兄妹呀，相信大家也像赞赞一样，很了解自己的家人，也想夸夸自己的家人，请大家在小组里夸夸自己的 家人！ 3．学生小组活动，教师巡视指导。 教师指导重点： （1）指导学生了解亲人的各方面情况并夸赞他们。例如，夸赞亲人敬业爱岗；关心家人、尊老爱幼；操持家务；为家庭生计努力打拼等。 （2）指导学生说家庭生活中看到的、听到的小事，不要仅仅关注家人对自己的好，还要看到家人对家庭其他成员、对整个家庭、对社会的贡献。 （二）结满“大拇哥”的家庭树 1．教师过渡：大家在小组里分享得热火朝天，都在夸赞自己的家人。 2．出示点赞家庭树。我们每邀请一个同学来夸赞家人，我们就在我们的家庭树上贴上一个大拇哥，让我们的家庭树上长满大家为家人点赞的大拇哥。 3．学生上台夸家人。 4．教师点评提升。 5．教师总结：我们的家庭树上结满了大拇哥，这样的家庭可太幸福了！大家对家里的每个亲人都是那么了解，从你们的夸赞中，老师感受到了你们对家人的关心和爱。
板块四：诗歌抒情提升爱意 1．师生齐诵诗歌《这是我的家》。 我有一个好爸爸， 他像大树一样强， 保护着我，让我勇敢去闯。 我有一个好妈妈， 她像花儿一样香， 给我温暖，给我甜蜜的糖。 兄弟姐妹很可爱， 爷爷奶奶更慈祥。 一起游戏，讲故事， 其乐融融，笑声长。 血脉相连，相亲相爱， 这是我的家，充满爱的家！ 2．教师总结：这是我的家，我爱我的家，我们是相亲相爱一家人，让我们继续相亲相爱，快乐地生活在一起。
板块五：课后延展爱意传递 我们是一家人，血脉相连，相亲相爱。请大家回家夸夸家人，向家人表达我们的爱，并把大拇哥送给他们！
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