资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【课型】律动课型【教学内容】花城版一年级下册第5单元《幸福的一家》第3课时《你笑起来真好看》。【教材分析】《你笑起来真好看》是花城版一年级下册第5单元《幸福的一家》第3课时律动课。由周兵作词,李凯稠作曲。歌词共16句,前8句通过情景交融的描写,勾勒出了和蔼可亲的“你”的艺术形象,后8句捧出了核心句子——“你笑起来真好看”,并用两个比喻分别阐释这“笑”的意义,即“像春天的花一样”和“像夏天的阳光”。歌曲旋律欢快,节奏明快,分为两个乐段。第一乐段8小节,后4小节是前4小节的变化重复,在中低音区进行;第二乐段为弱起节奏,与第一乐段形成节奏的对比,运用8度下行大跳,突出了“笑”字,给人新鲜的感觉。【学情分析】一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律,对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学,学生的音乐基础较为薄弱,音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上,学生们注意力集中时间较短,需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外,一年级学生喜欢参与集体活动,音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言,一年级学生在音乐学习上具有较大潜力,需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:(一)审美感知通过学唱歌曲,感受歌曲的旋律美和歌词的意境美,培养学生的音乐审美感知能力。(二)艺术表现引导学生理解歌词中的情感,学会用歌声表达对他人的赞美和喜爱,培养学生的情感表达能力。(三)创意实践鼓励学生用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲。(四)文化理解通过学唱这首歌曲,不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力,还能够引导他们学会赞美他人、传递正能量。【教学重难点】(一)教学重点熟悉歌曲的旋律和节奏,掌握歌曲中的情感表达。(二)教学难点鼓励学生根据歌曲内容创编简单的动作或进行打击乐伴奏,培养学生的音乐创造能力和实践能力。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一.问题导入教师:同学们,你们今天开心吗?预设:回答问题教师:开心你就笑一笑,不开心你就摇一摇预设:回答问题教师:你们开心的时候会怎样表达自己的开心呢?预设:回答问题教师:今天我们演唱歌曲《你笑起来真好看》(书写板书《你笑起来真好看》)。【设计意图:通过提问激发学生学习的兴趣,让同学们对于本节课有一个预热的感觉,为后续引出主题奠定基础】二、师生互动,走进音乐(一)聆听音乐,感受情绪教师:聆听歌曲,感受这首歌曲的情绪是怎样的?预设:聆听音乐并回答问题教师:歌曲的情绪是欢快活泼地,下面再次聆听歌曲,边听边打节奏,听听歌曲中都唱到了什么?预设:聆听音乐并回答问题教师:歌曲中唱到了“大海”“山川”,歌词共16句,前8句通过情景交融的描写,勾勒出了和蔼可亲的“你”的艺术形象,后8句捧出了核心句子——“你笑起来真好看”,并用两个比喻分别阐释这“笑”的意义,即“像春天的花一样”和“像夏天的阳光”。下面我们朗诵前半部分的歌词预设:朗诵教师:歌曲的速度是怎样的?预设:回答问题教师:歌曲的速度是中速,旋律欢快,节奏明快,分为两个乐段。第一乐段8小节,后4小节是前4小节的变化重复,在中低音区进行;下面我们跟琴学唱第一部分【设计意图:通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣,通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知,为后续的教唱奠定基础】(二)分析音乐,表现音乐教师:下面我们演唱第一乐句预设:演唱教师:下面我们演唱第二乐句预设:演唱教师:下面我们演唱第三乐句预设:演唱教师:下面我们演唱第四乐句预设:演唱教师:第二乐段为弱起节奏,与第一乐段形成节奏的对比,运用8度下行大跳,突出了“笑”字,给人新鲜的感觉。下面我们边听音乐边做声势动作表现歌曲预设:做声势动作表现歌曲教师:接下来我们跟着音频表现音乐第一部分演唱,第二部分律动预设:表现音乐【设计意图:通过学习这首歌曲,培养学生的音乐感受力和表现力,以及想象力和创造力。】三、精彩演绎,自由发挥教师:下面请同学上台用声势动作和律动表演唱歌曲。预设:表现音乐【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路,开阔视野教师:下面我们欣赏视频预设:欣赏教师:通过欣赏,你有什么感受和想法?预设:回答问题【设计意图:通过学唱这首歌曲,不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力,还能够引导他们学会赞美他人、传递正能量。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。六、课堂小结(或教学反思)歌曲《你笑起来真好看》是一首富有教育意义的音乐作品,通过学唱这首歌曲,不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力,还能够引导他们学会赞美他人、传递正能量。七、课堂达标1.歌曲《你笑起来真好看》的情感是 。2.歌曲《你笑起来真好看》的速度是 。答案:1.活泼 可爱地2.中速【板书设计】《你笑起来真好看》1=bE 4/4 中速 活泼 可爱地21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览