资源简介

(共27张PPT)
爱国心
感恩心
山河情
第二单元
我的心愿手册
一年级下册 第二单元 精读引领课
第1课时
3 我多想去看看
任务三
众心愿山河情，漫步祖国河山
首都北京，那里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。在北京，我们还能看到壮观的升旗仪式。
有一个生活在天山的小朋友，听了妈妈介绍北京，很想去看看。让我们一起走进课文——
活动一
观看视频，聊聊心愿
活动一：观看视频，聊聊心愿
1.播放升旗仪式视频。
2.聊一聊自己的心愿。
你有什么愿望呢？
活动一：观看视频，聊聊心愿
活动二
初读课文，随文识字
活动二：初读课文，随文识字
1.根据初读要求，自由读课文。
（1）标上自然段序号。
（2）自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。
活动二：初读课文，随文识字
2.交流初读情况，随文识字。
告诉 广场　非常 走出北京　　
弯弯的小路　 美丽的天山　 一座雄伟的天安门
宽宽的公路　 洁白的雪莲　 壮观的升旗仪式
试着读一读！
活动二：初读课文，随文识字
2.交流初读情况，随文识字。
一“口”咬掉牛尾巴
识字巧方法
告
诉
非常
非凡
“三”“三”夹两竖
识字巧方法
非
活动二：初读课文，随文识字
2.交流初读情况，随文识字。
——熟字 + 部件：亠 + 口 + 小 = 京　
——熟字比较：厂—广　
——反义词识字：“窄”的反义词是“宽”
——组词识字：走路 走出 场地 场面
亠
京字头
活动二：初读课文，随文识字
2.交流初读情况，随文识字。
美丽的天山
洁白的雪莲　
一座雄伟的天安门
活动二：初读课文，随文识字
3.读好长句子。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
课中操
活动三
再读课文，了解心愿
1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。
活动三：再读课文，了解心愿
边读边思考：两位小朋友要去哪里？为什么要去那里？
新疆的小朋友
北京的小朋友
1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。
2．借助地图，理解词义。
活动三：再读课文，了解心愿
从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上将近两天的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是“遥远”。
1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。
活动三：再读课文，了解心愿
师生对读：
遥远的北京城有什么？
——遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
天安门广场上的升旗仪式怎样？
——天安门广场上的升旗仪式非常壮观。
1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。
活动三：再读课文，了解心愿
师生对读：
遥远的新疆有什么？
——遥远的新疆有美丽的天山。
美丽的天山上有什么？
——美丽的天山上盛开着洁白的雪莲。
1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。
弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲toneO“002雄伟的天安门壮观的升旗仪式
活动三：再读课文，了解心愿
2.照样子，积累词语。
弯弯的小路 宽宽的公路
美丽的天山 洁白的雪莲
雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
能说出四个及以上的词语得一颗★
我可以获得（ ）颗★
活动四
指导写字，评价修改
活动四：指导写字，评价修改
写一写，评一评。
第三笔提，略往上倾斜。最后一笔竖弯钩起笔比左边竖稍高一些。
第一笔点在正中间，第一横较长，“口”稍扁，和横保持一定距离。
第二单元
我的心愿手册
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我的心愿手册
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我的心愿手册
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我的心愿手册(共24张PPT)
爱国心
感恩心
山河情
第二单元
我的心愿手册
一年级下册 第二单元 精读引领课
第2课时
3 我多想去看看
任务三
众心愿山河情，漫步祖国河山
山里的孩子想走出大山去北京看一看，北京的孩子又想走出生活的城市到大山里走一走。这节课我们继续学习——《我多想去看看》，一起读一读，听一听两个孩子的心愿，写一写我们的心愿。
活动一
回顾课文，再谈心愿体会情感
活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感
1.读句子，读好感叹句，读出小朋友想去看看的强烈愿望。
句子 1：我想去看看。
句子 2：我想去看看 !
句子 3：我多想去看看，我多想去看看 !
活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感
2.学习第1自然段，读出新疆小朋友愿望的强烈。
朗读第 1 自然段，思考：妈妈告诉了“我”什么呢？
沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感
遥远的北京城
雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
2.学习第1自然段，读出新疆小朋友愿望的强烈。
——非常壮观。
——特别壮观。
活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感
3.学习第2自然段，读出北京小朋友愿望的强烈。
朗读第 2 自然段，思考：爸爸告诉了“我”什么呢？
——沿着宽宽的公路，就会走出北京。
——在遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感
3.学习第2自然段，读出北京小朋友愿望的强烈。
宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲
活动二
拓展阅读，积累短语说心愿
活动二：拓展阅读，积累短语说心愿
1.拓展阅读《我多想》，圈画出“的”字短语和想去的地方。
活动二：拓展阅读，积累短语说心愿
1.拓展阅读《我多想》，圈画出“的”字短语和想去的地方。
我多想去看看 。
我多想去年看 。
……
活动二：拓展阅读，积累短语说心愿
2.写出自己的愿望。
你的愿望是什么？照样子说一说，写一写吧！
我多想去看看 。
我多想去看看 。
……
课中操
活动三
指导写字，练写评价修改
我多想去看看 。
我多想去年看 。
……
活动三：指导写字，练写评价修改
1.读一读，按结构分类。
左右结构
上下结构
独体结构
我多想去看看 。
我多想去年看 。
……
活动三：指导写字，练写评价修改
2.理清笔顺写一写。
左窄右宽，左撇低右撇高
点在横中线竖中线交叉点
点在正上方先写点
第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。
我多想去看看 。
我多想去年看 。
……
活动三：指导写字，练写评价修改
2.理清笔顺写一写。
撇捺伸展，
第一横写在横中线上。
上宽下窄，
“口”字端正，横画平行且间距均匀。
我多想去看看 。
我多想去年看 。
……
活动三：指导写字，练写评价修改
3.评一评，改一改。
没得四颗星的字再写一写，争取都得4颗星！
第二单元
我的心愿手册
第二单元
我的心愿手册
第二单元
我的心愿手册
第二单元
我的心愿手册中小学教育资源及组卷应用平台
3　我多想去看看
一、学习目标
1.认识“告、诉”等13个生字和偏旁京字头、提土旁；会写“的、走、北、京、门、广”6个字。
2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
3.通过朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，有对祖国山河的热爱之情。
二、拓展资源
丛书：《我多想》
三、课型和课时建议
精读引领课　2课时
四、教学过程
我们生在红旗之下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。学完本单元，我们要做一个属于自己的“心愿手册”。
为此，我们要完成以下三个任务——任务一：大心愿爱国心，拥入党的怀抱；任务二：小心愿感恩心，走进革命根据地；任务三：众心愿山河情，漫步祖国河山。请大家跟随老师一起乘坐“爱国号”列车，用美好心愿“点燃爱国情，共筑强国梦”。
任务三：众心愿山河情，漫步祖国河山
第一课时
北京是我国的首都，那里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。在北京，我们还能看到壮观的升旗仪式。有一个生活在天山的小朋友，听了妈妈介绍北京，他和我们一样，也想去看看。
活动一：观看视频，聊聊心愿
1.播放升旗仪式视频。
2.聊一聊自己的心愿，你有什么愿望呢？
“我多想去看看”
识记“想”字：形声字，相+心，和人的心理活动有关。
指导认读“看看”：“看看”的第二个“看”，在这里读轻声。
活动二：初读课文，随文识字
1.根据初读要求，自由读课文。
（1）标上自然段序号。
（2）自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。
2.交流初读情况，随文识字。
（1）读准下面的生词和短语。
告诉　广场　非常　走出北京　
弯弯的小路　美丽的天山　一座雄伟的天安门
宽宽的公路　洁白的雪莲　壮观的升旗仪式
分享识字方法。
——猜字谜识字：一口咬掉牛尾巴。（告）　再次见面。（观）
——熟字比较：诉—听　广—厂　
——熟字+部件：亠+口+小=京　宀＋女＝安　又＋见＝观　土+成＝城
——反义词识字：“窄”的反义词是“宽”。
——用组词的方法巩固识字：
告：公告　告诉　广告　　壮：壮大　壮观　壮美
京：北京　南京　京戏　　观：观看　观众　观察
广：广大　广阔　广场　　常：非常　经常　常常
3.指导读好长句子。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.课中操。
活动三：再读课文，了解心愿
1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。
边读边思考：两位小朋友要去哪里？为什么去那里？
新疆的小朋友→北京—看升旗仪式
北京的小朋友→新疆—看天山雪莲
借助地图，理解词义。
（1）出示地图，了解天山和北京的距离。
（2）从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上将近两天的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是“遥远”。
——遥远就是非常远的意思。
（3）师生对读，加深对词义的理解。
遥远的北京城有什么？
——遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
天安门广场上的升旗仪式怎样？
——天安门广场上的升旗仪式非常壮观。
遥远的新疆有什么？
——遥远的新疆有美丽的天山。
美丽的天山上有什么？
——美丽的天山上盛开着洁白的雪莲。
2.照样子，积累词语。
弯弯的小路　美丽的天山　雄伟的天安门
宽宽的公路　洁白的雪莲　壮观的升旗仪式
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
评一评
能说出四个及以上的词语得一颗 我可以获得（ ）颗
活动四：指导写字，评价修改。
1.指导书写生字“北、京”。
北：第三笔提，略往上倾斜。最后一笔竖弯钩起笔比左边竖稍高一些。
京：第一笔点在正中间，第一横较长，“口”稍扁，和横保持一定距离。
2.学生先描红，再练写。写完后借助评价表自评或互评，写得不好的在练习本上再写一个。
书写正确 占格正确 笔画规范 书写整洁
☆ ☆ ☆ ☆
课堂小结
这节课我们认识了本课的生字，学写了“多、北、京”三个字，还知道遥远的北京城有一座雄伟的天安门，遥远的新疆有美丽的天山。下节课我们将一起去那里看一看。
板书设计
第二课时
山里的孩子想走出大山去北京看一看，北京的孩子又想走出生活的城市到大山里走一走。这节课我们继续学习——《我多想去看看》，一起读一读，听一听两个孩子的心声。
活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感
1.读句子，读好感叹句，读出小朋友想去看看的强烈愿望。
句子1：我想去看看。
句子2：我想去看看!
句子3：我多想去看看，我多想去看看!
2.学习第1自然段，读出新疆小朋友愿望的强烈。
请同学们朗读第1自然段。思考1：妈妈告诉了“我”什么呢？
——妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
——妈妈告诉我，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
——弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点。
思考2：课文是怎样形容北京城、天安门和升旗仪式的呢？
——遥远的北京城、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式。
文中有一个词告诉我们升旗仪式不是一般的壮观，你知道是哪个词语吗？“非常”还可以换成什么词？
——非常壮观。
——特别壮观。
小结：遥远的北京城，有雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。请大家读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”“壮观”的气势，读出特别想去看看的感觉。
学生多种形式朗读：齐读、男女生对读等。
3.学习第2自然段，读出北京小朋友愿望的强烈。
请同学们朗读第2自然段。思考：爸爸告诉了“我”什么呢？
——爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
——爸爸还告诉我，在遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
看图片想一想：课文中是怎样形容公路、天山和雪莲的。
——宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲。
小结：美丽的天山、洁白的雪莲，你想去看看吗？请齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望。
——我多想去看看，我多想去看看！
活动二：拓展阅读，积累短语说心愿
1.拓展阅读《我多想》，圈画出“的”字短语和想去的地方。
奔腾的黄河 巍峨的泰山
美丽的日月潭 一望无际的大草原
雄伟的长城 精致的苏州园林
壮观的布达拉宫 震撼人心的都江堰
2.再读课文，想一想：《我多想》中的小朋友想去哪里看看，用横线标出来。
（1）说一说小朋友都想去哪里看看。
（2）你是不是和他一样，也有许多愿望？以“我多想去看看……”开头，说说自己的愿望。
（3）评一评。
能写出一句儿歌可以得一颗 我可以获得（ ）颗
3.课中操。
活动三：指导写字，练写评价修改。
1.读一读，按结构进行分类。
的 告 会 广
——左右结构：的
——上下结构：告会
——独体结构：广
2.理清笔顺写一写。
指导书写“的、告、会、广”4个字。
的：左窄右宽，左撇低右撇高，点在横中线竖中线交叉点。
广：点在正上方先写点，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。
告：上宽下窄，“口”字端正，横画平行且间距均匀。
会：撇捺伸展，第一横写在横中线上。
3.评一评，改一改。
学生先描红，再练写。写完后借助评价表自评或互评，写得不好的在练习本上再写一个。
书写正确 占格正确 笔画规范 书写整洁
☆ ☆ ☆ ☆
课堂小结
同学们，今天我们学习了《我多想去看看》，并朗读了新的儿歌《我多想》。我们的祖国幅员辽阔，我们的祖国风光秀美。课下收集你最想去的地方的图片，同学之间交流展示，为完成我们的“心愿手册”做准备。
板书设计

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