资源简介

(共25张PPT)
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
三年级《听听，秋的声音》
四年级《秋晚的江上》《花牛歌》
学过的现代诗
现代诗
现代诗也叫“白话诗”“新诗”。
9 短诗三首
9. 短诗三首
第1课时
短诗指的是14行以内的现代诗。
9 短诗三首
冰心（1990-1999）：原名谢婉莹，笔名冰心，取自“一片冰心在玉壶”。福建长乐人。现代著名作家、儿童文学家、诗人和文学翻译家。享年99岁，被称为“世纪老人”。
代表作：散文《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》等。
走近作者
9 短诗三首
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
朗读课文 扫清障碍
漫灭
藤萝
膝上
繁
繁星 漫灭 藤萝 膝上
词语闯关
fán xīnɡ màn miè ténɡ luó xī shànɡ
9 短诗三首
组词：繁星 繁重
重难点字书写指导
造句：爸爸每天的工作都很繁重。
下半部分是
“幺”和“小”的组合
9 短诗三首
重难点字书写指导
9 短诗三首
漫灭：磨灭，模糊不清。
在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。
造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。
词语解释
近义词：磨灭
9 短诗三首
繁星（七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
月明的园中
藤萝的叶下
母亲的膝上
听一听
注意诗的停顿,体会现代诗与古诗的不同。
9 短诗三首
繁星（七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
月明的园中
藤萝的叶下
母亲的膝上
读一读
边读边想象诗中的情景，你看到了什么？又唤起你怎样的感受？
边读边想象诗中的情景，你看到了什么？
我仿佛看到了月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听听母亲讲述着有趣的故事。
边读边想象诗中的情景，唤起你怎样的感受？
我从中感受到童年的美好和母亲浓浓的爱。我感受到了母亲的怀念。
9 短诗三首
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
富有节奏感和韵味
朗朗上口
排比
品一品
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
繁星（七一）
这些事——
是（ ）的（ ）：
（ ）的（ ），
（ ）的（ ），
（ ）的（ ）。
永不漫灭 回忆
藤萝 叶下
月明 园中
母亲 膝上
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
繁星（七一）
这些事——
是（ ）的（ ）：
（ ）的（ ），
（ ）的（ ），
（ ）的（ ）。
读一读，注意画线的部分，再仿照写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
，
,
。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
满星的月下
九月菊的花香
奶奶的蒲扇
读一读，注意画线的部分，再仿照写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
，
,
。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
冰冷的雨中
大大的伞下
父亲的背上
这些事——
是永不漫灭的回忆：
，
,
。
写一写
课堂小结
对母亲的怀念
知识拓展
我写《繁星》和《春水》的时候,并不是在写诗,只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响,把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些‘零碎的思想’收集在一个集子里。
——冰心
知识拓展
生如夏花之绚烂，
死如秋叶之静美。
——泰戈尔
布置作业
1.有感情地朗读《繁星（七一）》，并背诵。
2.仿写短诗《繁星（七一）》
3.运用本课所学，预习后两首诗。
感谢同学们的认真聆听，
再 见！

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