资源简介 (共27张PPT)语文园地二二年级下册 第二单元 单元整理课第1课时活动设计活动一：找特点，选择词语说句子活动二：说发现，一词多义弄明白活动三：展示台，姿势端正字规范活动四：积累谚语，读故事，感受关爱活动一：找特点，选择词语说句子—借助拼音读一读—教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员chéngmóshùjiànzhùyǎnyíngwùpànsìyǎng你想提醒大家什么呢？学习：识字加油站。活动一：找特点，选择词语说句子yíngyǎngchéng—借助拼音读一读，说一说注意什么—程 魔 术 建 筑演 营 务 判 饲 养yǎnwùpànmójiànéníngǎngsìshùzhù平舌音后鼻音翘舌音后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音翘舌音前鼻音学习：识字加油站。活动一：找特点，选择词语说句子学习：识字加油站。活动一：找特点，选择词语说句子—读一读，你有什么发现？—这十个词语都是职业名称。第一行词语的词尾是“师”，“师”指掌握专门学术或技艺的人。第二行词语的词尾是“员”，“员”指工作或学习的人。—你还知道有哪些职业？—学习：识字加油站。活动一：找特点，选择词语说句子医生护士记者司机律师消防员厨师 收银员 灯光师 航天员 化妆师……学习：识字加油站。活动一：找特点，选择词语说句子__________是一名__________。__________是一名__________。是一名 。我的爷爷工程师邻居王叔叔魔术师—说一说，演一演—学习：识字加油站。活动一：找特点，选择词语说句子魔术判营建养务演筑饲程活动二：说发现，一词多义弄明白学习：字词句运用。活动二：说发现，一词多义弄明白1.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。试试用其他词语替换标出的词语。▲▲2.难道它的味道很特别吗？▲▲非常格外与众不同不一样学习：字词句运用。活动二：说发现，一词多义弄明白用同样的方法，自己学习读句子，理解词语。发现读替换词语◇ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。◇ 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。经历通过某个地方学习：字词句运用。活动二：说发现，一词多义弄明白你发现了什么？我发现：同一个词语在不同的语境中有不同的意思。一词多义学习：字词句运用。活动二：说发现，一词多义弄明白拓展：读句子，体会加点词语的意思。我终于明白了这句话的意思。大家觉得这部电影很有意思。这里的空气真新鲜啊！这些蔬菜已经不新鲜了。语言文字的意义情趣；趣味空气经常流通，没有遭受污染没有变质课中操活动三：展示台，姿势端正字规范学习：展示台。活动三：展示台，姿势端正字规范展示台写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。学习：展示台。活动三：展示台，姿势端正字规范活动四：积累谚语，读故事，感受关爱1.学习：日积月累。活动四：积累谚语，读故事，感受关爱这些是关于关爱他人的谚语。这三句都与什么有关？（1）挑战背诵：自由背诵，同桌互背。（2）你还知道哪些有关关爱的名言？1.学习：日积月累。花要叶扶，人要人帮。人人为我，我为人人。活动四：积累谚语，读故事，感受关爱（1）平常多帮助他人，遇到困难的时候就容易得到别人的帮助，这就是人们常说的：_______________________________平时肯帮人，急时有人帮。（3）好朋友取得好成绩时，我们要祝贺，好朋友伤心难过时，更要去安慰、帮助，“__________________________”这样才是真朋友。（2）“___________________”让我们知道了付出也会使人快乐。与其锦上添花，不如雪中送炭予人玫瑰，手有余香1.学习：日积月累。想一想，这些句子平时怎么用？活动四：积累谚语，读故事，感受关爱2.学习：我爱阅读。人与人之间的关爱多么美好，请读一读《一株紫丁香》这首儿童诗，想象一幅幅美好的画面吧——一株紫丁香活动四：积累谚语，读故事，感受关爱自由朗读想象画面讨论交流（1）同学们为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香？（2）这株紫丁香给老师带去了什么？为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。陪伴老师，表达自己对老师的问候和敬意，2.学习：我爱阅读。活动四：积累谚语，读故事，感受关爱一株紫丁香试着有感情地朗读请带着对老师的感激之情，自己试着有感情地朗读这首小诗。2-5小节用说话的语气读，通过声音的高低和长短变化表现不同的语气。第2小节中的“老师，老师”要读得亲切、急切一些；3、4小节中的“老师——”要充满深情，声音略拖长；最后一小节要读得轻柔，慢一点，“又香又甜”可重音轻读2.学习：我爱阅读。活动四：积累谚语，读故事，感受关爱评一评2.学习：我爱阅读。评价内容 得星能正确朗读诗歌 ★能读出师生间的关爱之情 ★活动四：积累谚语，读故事，感受关爱关爱他人 快乐自己(共15张PPT)语文园地二二年级下册 第二单元 单元整理课第2课时活动设计活动一：读要求，知道写什么活动二：理思路，明白怎么写活动三：完成写话，评价修改活动一：读要求，知道写什么活动一：读要求，知道写什么1.认真读写话要求，知道要写什么内容。谁样子一起做的事活动一：读要求，知道写什么2.读懂表格，知道“张池”的样子和一起做的事。读一读，同桌互相说说：张池长的什么样子他们一起做了什么事？张池活动二：理思路，明白怎么写谁脸型头发眼睛嘴巴鼻子个头体型……看来你们的好朋友，在相貌上各有各的特点，抓住一两点说清楚，就会给人留下深刻的印象。活动二：理思路，明白怎么写1.想一想：你要写谁？从哪些方面写他（她）的样子？样子你和好朋友经常一起做什么事？讨论问题玩游戏讲故事打羽毛球学习读书……你们经常一起做什么，先写一件事就行。如果有第二件、第三件事，可以用上“我们还一起……”抓住一两件事说清楚，就会印象深刻。活动二：理思路，明白怎么写2.想一想：从哪些方面写和朋友做的事？我的好朋友是_____。他/她长着___________，____________，_____________。我和他/她总是在一起_________。和他/她在一起玩，我______。分享交流活动二：理思路，明白怎么写3.想一想，根据表格和提示同桌互相说一说。谁 长什么样子 我们经常做的事活动二：理思路，明白怎么写4.读例文，总结方法，写一写。圆圆是我的好朋友。还真是人如其名，你看，她的眼睛圆溜溜的，眨起来忽闪忽闪的，好像会说话。脸蛋圆乎乎的，像两个白白胖胖的肉包子。胳膊和腿像一节节刚从湖里挖出来的藕，粉白粉白的。我和圆圆天天一起上学，一起回家。放假了，我们经常去公园玩耍，还经常帮助老爷爷老奶奶呢！谁样子一起做的事用上比喻更生动写样子（可用比喻）选择朋友写一起做的事活动二：理思路，明白怎么写4.读例文，总结方法，写一写。将以上三个方面连起来写成一段话。快写起来吧！活动三：完成写话，评价修改活动三：完成写话，评价修改1.完成写话，评一评。评价内容 得星能写出朋友的样子 ☆能写出和朋友一起做的事 ☆能用上比喻的修辞方法 ☆我获得（ ）颗☆活动三：完成写话，评价修改2.互相读一读，对照评价改一改。我要学着用上比喻写朋友的样子。我要补充上和朋友经常一起做的事情。关爱他人 快乐自己中小学教育资源及组卷应用平台单元整理课——《语文园地二》一、学习目标1.能正确认读“程”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。2.能发现同一个词语在不同的语境里有不同的意思。3.能积累关爱他人的谚语。4.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。5．能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。二、课型安排与课时建议单元整理课 2课时三、教学过程第一课时活动一：找特点，选择词语说句子1.学习：识字加油站（1）借助拼音读一读。教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员——发音要准确，注意前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。（2）读一读，你有什么发现？——这十个词语都是职业名称。——第一行词语的词尾是“师”，“师”指掌握专门学术或技艺的人。第二行词语的词尾是“员”，“员”指工作或学习的人。（3）说一说，你还知道有哪些职业？——厨师、收银员、灯光师、航天员、化妆师说一说，演一演。我的爷爷是一名工程师。邻居王叔叔是一名魔术师。_________是一名_________。（5）读一读，看看能收获哪些字。活动二：说发现，一词多义弄明白1.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。（1）试试用其他词语替换标出的词语。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。——特别：格外 非常难道它的味道很特别吗？——特别：不一样 与众不同（2）用同样的方法，自己学习读句子，理解词语。一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。——经历鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。——通过某个地方（3）总结发现：同一个词语有时会有不同的意思，这就是一词多义。2.拓展：你还发现哪些词语也有不同的意思？我终于明白了这句话的意思。 语言文字的意义大家觉得这部电影很有意思。 情趣；趣味这里的空气真新鲜啊！ 空气经常流通，没有遭受污染这些蔬菜已经不新鲜了。 没有变质3.课中操活动三：展示台，姿势端正字规范出示课文中的插图，强调写字规范和写字姿势。坐姿的基本要求：“头正、身直、臂开、足安”这几个部位相互配合好，才能舒适、协调。正确的写字姿势：要做到“三个一”，即“眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远”。活动四：积累谚语，读故事，感受关爱1.学习：日积月累。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。——这些都是关于关爱他人的谚语。（1）挑战背诵：自由背诵，同桌互背。（2）你还知道哪些有关关爱的名言？花要叶扶，人要人帮。人人为我，我为人人。（3）按照提示，想一想，这些句子平时怎么用？平常多帮助他人，遇到困难的时候就容易得到别人的帮助，这就是人们常说的：_______________________________。“___________________”让我们知道了付出也会使人快乐。好朋友取得好成绩时，我们要祝贺，好朋友伤心难过时，更要去安慰、帮助，“__________________________”这样才是真朋友。——平时肯帮人，急时有人帮。——予人玫瑰，手有余香。——与其锦上添花，不如雪中送炭。2.学习：我爱阅读。人与人之间的关爱多么美好，请读一读《一株紫丁香》这首儿童诗，想象一幅幅美好的画面吧！自由朗读——想象画面——讨论交流（1）同学们为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香？——陪伴老师，表达自己对老师的问候和敬意，（2）这株紫丁香给老师带去了什么？——为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。请带着对老师的感激之情，自己试着有感情地朗读这首小诗。2-5小节用说话的语气读，通过声音的高低和长短变化表现不同的语气。第2小节中的“老师，老师”要读得亲切、急切一些；3、4小节中的“老师——”要充满深情，声音略拖长；最后一小节要读得轻柔，慢一点，“又香又甜”可重音轻读。读一读，按照表格评一评评价内容 得星能正确朗读诗歌 ★能读出对老师的感激之情 ★第二课时活动一：读要求，知道写什么。1.认真读写话要求，知道要写什么内容。照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？谁 样子 一起做的事2.读懂表格，知道“张池”的样子和一起做的事。读一读，同桌互相说说：张池长得什么样子他们一起做了什么事？活动二：理思路，明白怎么写。1.想一想：你要写谁？从哪些方面写他（她）的样子？谁：个头、体型、头发样子：脸型、眼睛、嘴巴、鼻子……看来你们的好朋友，在相貌上各有各的特点，抓住一两点说清楚，就会给人留下深刻的印象。2.想一想：从哪些方面写和朋友做的事？你和好朋友经常一起做什么事？学习、读书、玩游戏、讨论问题、讲故事、打羽毛球……你们经常一起做什么，先写一件事就行。如果有第二件、第三件事，可以用上“我们还一起……”抓住一两件事说清楚，就会印象深刻。3.想一想，根据表格和提示同桌互相说一说。谁 长什么样子 我们经常做的事我分享交流：我的好朋友是_____。他/她长着___________，____________，_____________。我和他/她总是在一起_________。和他/她在一起玩，我______。4.读例文，总结方法，写一写。圆圆是我的好朋友。还真是人如其名，你看，她的眼睛圆溜溜的，眨起来忽闪忽闪的，好像会说话。脸蛋圆乎乎的，像两个白白胖胖的肉包子。胳膊和腿像一节节刚从湖里挖出来的藕，粉白粉白的。我和圆圆天天一起上学，一起回家。放假了，我们经常去公园玩耍，还经常帮助老爷爷老奶奶呢！总结方法：选择朋友 写样子（可用比喻） 写一起做的事将以上三个方面连起来写成一段话。活动三：完成写话，评价修改。1.完成写话，评一评。评价内容 得星能写出朋友的样子 ☆能写出和朋友一起做的事 ☆能用上比喻的修辞方法 ☆——我获得（ ）颗星。2.互相读一读，对照评价改一改。教师总结：通过本单元的学习，同学们感受到了“爱”的美好，相信你们也会发现生活中更多的“关爱”故事，努力去感受爱、表达爱，成为一名有“关爱”情怀的人。【作业布置】背诵语文园地中的谚语。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 语文园地二教案.docx 语文园地二第1课时 课件.pptx 语文园地二第2课时 课件.pptx
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